Презентация по истории на тему "Общество потребления"

9/9/21

План урока № 8 Тема: «Общество потребления»

• Цель урока: .
• Тип урока: Изучение нового материала.
• Вид урока: Беседа.
• Оснащение урока: Компьютер, демонстрационный телевизор, презентация в PowerPoint 12-08
• I. Организационный момент. Раздать тетради, авторучки, учебники, атласы, бланки для ответов. (2 минуты)
• II. Проверка домашнего задания. (4 минуты)
• III. Постановка цели занятия перед учащимися. (2 минуты)
• IV. Новый материал. (26 минут)
• V. Обобщение изученного на уроке материала. (5 минут)
• VI. Подведение итогов урока. Завершение урока. Собрать тетради и авторучки. (1 минута)

9/9/21

История Новейшего времени. XX – начало XXI века

История

12 класс

9/9/21

Общество потребления

§ 22

9/9/21

Актуализация знаний

• Каковы причины возникновения конфликтной ситуации на Ближнем Востоке?
• Охарактеризуйте периоды разрядки международной напряжённости.

9/9/21

План урока

• Модернизация индустриального общества.
• Общество потребления.
• Общественные настроения.
• «Нефтяной шок». Финансовый и экономический кризис.

9/9/21

1. Модернизация индустриального общества

• Во второй половине XX в. происходил процесс бурного развития науки и техники, получивший название научно-технической революции (НТР).
• Широчайшее распространение радио и телевидения, овладение атомной энергией, появление искусственных спутников Земли и автоматизация и компьютеризация производства преобразили техническую базу промышленности и сельского хозяйства.

9/9/21

• Появились новые отрасли промышленности, торговли и обслуживания, развернулось массовое жилищное строительство. Сельское хозяйство механизировалось, его производительность возросла.
• Основным энергоносителем вместо угля стала нефть, а её главными поставщиками – страны Ближнего Востока. Нефть стоила недорого и обеспечивала высокие темпы промышленного развития.

9/9/21

• С 1945 по 1975 г. объём промышленного производства в главных индустриальных странах увеличился за это время в 5-6 раз, объём сельскохозяйственного производства – в 2-3 раза.
• Изменилась социальная структуру общества. Доля сельского населения уменьшилась, а численность городского населения возросла, причём значительная его часть находила работу не в промышленности, а в сфере услуг: торговле, администрации, медицине, системе образования.

9/9/21

2. Общество потребления

• Успехи экономики привели к повышению жизненного уровня основной массы населения индустриальных стран.
• В США и Великобритании реальная заработная плата с 1950 по 1973 г. увеличилась примерно в 1,5 раза, а во Франции, Италии и ФРГ – в 2-2,5 раза.
• Пенсионный возраст снизился, были увеличены пенсии и семейные пособия. Безработица была незначительной, составляя 2-3%.

9/9/21

• Увеличение зарплаты, социальных пособий и сокращение безработицы вызвало массовый спрос на товары и услуги.
• Продажа в кредит позволяла приобрести дорогие товары в рассрочку. Главным средством передвижения стал личный автомобиль, главным средством информации – телевидение. Широчайшее распространение получил международный туризм.

9/9/21

• Наступил потребительский бум – массовое потребление всё новых и новых товаров.
• Он сопровождался бэми-бумом – резким увеличением рождаемости. В обиход вошли термины «общество потребления» и «общество всеобщего благосостояния».
• На самом деле благосостояние коснулось далеко не всех. Примерно 10-12% населения индустриальных стран (часть иммигрантов, неквалифицированных рабочих, безработные) продолжали жить в бедности, плохо питались, часто болели.

9/9/21

3. Общественные настроения

• Несмотря на успехи экономики и повышение жизненного уровня, в США и в странах Западной Европы нарастало стремление к переменам.
• Особенно сильно оно проявлялось среди молодёжи, в первую очередь среди студентов, которые стали массовой прослойкой населения.
• В отличие от довоенного времени значительную часть студентов составляли дети из семей со скромными доходами.

9/9/21

• Их возмущали социальное и расовое неравенство, бедность среди изобилия, эксплуатация стран третьего мира, вся система ценностей общества потребления, лишённого высоких нравственных идеалов и нацеленного на приобретение богатства.
• Внешним проявлением протеста молодёжи стала так называемая молодёжная контркультура, противопоставлявшая себя идеологии и культуре общества потребления.

9/9/21

• Молодые люди подвергали осмеянию священные для их родителей понятия «патриотизм», «родина». Они отрицали официальную семью.
• Даже внешне молодые люди старались отличаться от своих родителей. Они отказывались носить пиджаки и галстуки, считая их символом буржуазного общества; отпускали длинные волосы, отращивали бороды.
• В моду вошли потёртые и рваные джинсы (как выражение протеста против стремления к богатству), свитера, куртки.

9/9/21

• В 1960-е гг. по многим западным странам прокатилась волна массовых выступлений молодёжи и студентов. Особенно большого размаха они достигли в США, во Франции и в Италии.
• Студенты устраивали уличные демонстрации, вступали в столкновения с полицией, требовали перестройки системы образования и демократизации общества.
• В мае-июне 1968 г. во Франции и осенью 1969 г. в Италии происходили массовые демонстрации и забастовки.

9/9/21

4. «Нефтяной шок». Финансовый и экономический кризис

• К середине 1970-х гг. закончились «30 славных лет» роста экономики. В декабре 1973 г. главные поставщики нефти – арабские и латиноамериканские страны – внезапно увеличили цену на нефть сразу в 4 раза, а затем ещё больше.
• В 1979 г. нефть уже стоила почти в 9 раз дороже, чем в 1972 г. Произошёл «нефтяной шок», который привёл к дефициту государственных бюджетов, удорожанию всех товаров, инфляции.

9/9/21

• В 1974-1975 гг. почти все индустриальные страны охватил экономический и финансовый кризис. Промышленное производство сократилось на 10-15%. Безработица увеличилась в 2-3 раза и стала массовой.
• В 1976-1977 гг. промышленное производство вернулось к докризисному уровню, но его дальнейший рост не превышал 2-3% в год.

9/9/21

Вопросы для повторения

• Почему процесс бурного развития науки и техники во второй половине XX в. получил название научно-технической революции?

9/9/21

Составитель презентации

• Тарасов Олег Александрович