Презентация по истории 8 класс "Либеральные реформы 60-70 гг. 19 века"

Милагина Марина Васильевна

МОУ «Шестаковская ООШ» Волоколамского района

Московской области

• Что такое земства?
• Кто имел право голоса при выборе земств?
• На какие части делились избиратели?
• Кого относили к каждой курии?
• Деление земских органов.
• Чем занимались земства?
• Кто контролировал земства?
• Недостатки земской реформы.

Стр. 144 - 145

Сословный состав земских собраний

Дворяне

Уездное земское собрание

42%

Крестьяне

Уездных

земских управах

Губернских земских учреждениях

38%

Купцы

55,5%

10%

74%

Духовенство

31%

10,6%

6,5%

13,6%

Прочие

15%

3%

Земства – выборные органы местного управления.

Правом голоса пользовались только мужчины.

Избиратели делились на три курии:

землевладельцев ( недвижимое имущество на 15 тыс. рублей, владельцы торговых или промышленных предприятий),

городских избирателей (купцы, владельцы предприятий и торговых заведений с оборотом не менее 6 тыс. рублей),

выборные от сельских обществ (имущественного ценза не было).

Земские органы делились на распорядительные и исполнительные.

Вопросы: строительство путей сообщения, сооружение и содержание школ, больниц, развитие торговли и промышленности.

Контроль – губернатор.

Недостатки: преимущество дворян в составе

земств, ограничен круг вопросов.

• Основные органы управления городами.
• Кто мог избирать и на какие группы делились избиратели?
• Чем занималось городское самоуправление?
• Кто контролировал их деятельность?

Стр. 146 - 147

Появились выборные городские думы и городские управы.

Три курии избирателей (мужчины с 25 лет):

крупные владельцы домов, промышленных и торговых предприятий (1\3 налогов в казну),

мелкие налогоплательщики (1\3 налогов в казну),

остальные налогоплательщики.

Вопросы: благоустройство города, развитие торговли, промышленности, образования и медицины.

Контроль - государство.

• Принципы построения суда.
• Две системы судов.
• Присяжные заседатели.
• Принцип гласности судов.
• Состязательность в судах. Стр. 147 -148

Принципы буржуазного права: равенство

сословий перед законом , гласность, независимость

судей, состязательность обвинения и защиты, выборность судебных органов.

Созданы две системы судов – мировые и общие.

Уголовные дела рассматривали присяжные заседатели.

Гласность: суды проводились открыто (публика, отчеты в газетах).

Состязательность: прокурор – обвинитель, адвокат – защитник.

• Причины военных реформ.
• Как изменился порядок пополнения армии?
• Кто подлежал призыву в армию?
• Каков стал срок службы?
• Кто освобождался от призыва в армию?
• Какие изменения произошли в армии?
• Каковы результаты военных реформ? Стр. 149 - 150

Причины: отставание в военной области, сокращение

военных расходов.

Вместо рекрутских наборов вводилась всесословная воинская повинность.

Призывались лица всех сословий с 20 лет (позже с 21 года).

Срок службы: сухопутные войска 15 лет (9 лет в запасе), во флоте 10 лет (3 года в запасе), лица с образованием – от 4 лет до 6 месяцев.

Освобождались от службы: единственные сыновья и кормильцы, народы Севера, Кавказа, Сибири, Средней Азии.

Отменены телесные наказания, улучшилось питание, шло перевооружение армии, расширялась сель военных

училищ и солдатских школ.

• Типы начальных школ и срок обучения в них.
• Деление гимназий и их различия, кого принимали.
• Женское образование. Стр. 150

Начальные школы: государственные, земские,

церковно-приходские, воскресные. Срок обучения не

превышал трёх лет.

Гимназии:

классические – готовили для поступления в вузы, изучались древние языки, срок обучения 7 – 8 лет,

реальные – математика, естествознание, технические предметы, срок обучения – 7 лет, продолжали учебу в технических ВУЗах.

В гимназию принимались все сословия, но плата за обучение высокая.

Появились женские гимназии, высшие женские

курсы в Москве.

Домашнее задание:

стр. 144 – 151

распечатка

записи в тетради

стр. 158 - 162