Презентация на тему : « Проектная деятельность учащихся 6 классов на уроках географии и во внеурочное время, как средство формирования УУД»

« Проектная деятельность учащихся 6 классов на уроках географии и во внеурочное время, как средство формирования УУД»

Актуальность проекта

Проектная деятельность дает широкие возможности для формирования ключевых компетенций учащихся (учебно-познавательной, исследовательской, коммуникативной, социальной и информационно-коммуникационной).

Способствует повышению уровня активности школьников, позволяет в большей степени индивидуализировать учебный процесс с позиций предоставления учащемуся возможности для проявления самостоятельности в планировании, организации и контроле своей деятельности.

Методические задачи

• научить самостоятельному достижению намеченной цели;
• научить предвидеть мини-проблемы, которые предстоит при этом решить;
• сформировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть;
• сформировать умения проводить исследования, передавать и презентовать полученные знания и опыт;
• проектировать свою жизнедеятельность согласно полученным результатам исследований;
• углубить и обобщить знания учащихся по темам школьного курса географии, биологии, экологии;

Этапы проектной деятельности

• Организационно-подготовительный

Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи.

2. Поисковый

Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль.

3. Итоговый

Оформление пакета документов по проекту и информационных стендов, схем, диаграмм, подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия.

Реализация проекта

• Проекты реализуется на уроках географии в ходе внеклассной работы;
• результаты используются при проведении уроков и на научно-практических конференциях школьного и муниципального уровней.

Этапы.

I четверть

II четверть

«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований);

Обсуждение плана работы, а также обсуждение возможных источников информации.

Сбор и анализ информации, проведение исследований

III четверть.

Подготовка школьниками презентаций, буклетов, рефератов по теме исследований.

IV четверть.

Защита проекта.

Проекты по географии в 6 классах.

Удивительные растения

Храни меня мой талисман

Другие проекты

Викинги

Топонимика Австралии