СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация «Мои достижения» - итоговые выступления по внеурочной деятельности «Юный краевед»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Школа - дом, где никому не тесно,

Его жильцы между собой  дружны.

И дел на всех хватает интересных,

И все дела по-своему важны

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Мои достижения» - итоговые выступления по внеурочной деятельности «Юный краевед»»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г.п.Залукокоаже  «Мои достижения» -  итоговые выступления  по внеурочной деятельности  «Юный краевед»  2-3-классы  2017г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г.п.Залукокоаже

«Мои достижения» -

итоговые выступления

по внеурочной деятельности

«Юный краевед»

2-3-классы

2017г.

Школа - дом, где никому не тесно,  Его жильцы между собой дружны.  И дел на всех хватает интересных,  И все дела по-своему важны.

Школа - дом, где никому не тесно,

Его жильцы между собой дружны.

И дел на всех хватает интересных,

И все дела по-своему важны.

Учителя! Они как свет в пути.  Какое ж нужно огненное сердце  Иметь в груди, чтоб людям свет нести.   Чтоб след его вовек не мог стереться!

Учителя! Они как свет в пути.

Какое ж нужно огненное сердце

Иметь в груди, чтоб людям свет нести.

Чтоб след его вовек не мог стереться!

1948 год  Четырёхлетняя начальная школа №24 с. Залукокоаже  Зольского района КБАССР  1964 год  Красиво – Курганская восьмилетняя школа.  1965 год  Залукокоажская восьмилетняя школа  1975 год  Залукокоажская СШ №2

1948 год

Четырёхлетняя начальная школа №24 с. Залукокоаже

Зольского района КБАССР

1964 год

Красиво – Курганская восьмилетняя школа.

1965 год

Залукокоажская восьмилетняя школа

1975 год

Залукокоажская СШ №2

1993 год  Залукокоажская ОУ №2 1998 год  СОШ №2 п. Залукокоаже  2004 год  МСОШ №2 п. Залукокоаже  2005 год  МОУ СОШ №2 п. Залукокоаже 2008 год  МОУ ООШ г. п. Залукокоаже

1993 год

Залукокоажская ОУ №2

1998 год

СОШ №2 п. Залукокоаже

2004 год

МСОШ №2 п. Залукокоаже

2005 год

МОУ СОШ №2 п. Залукокоаже

2008 год

МОУ ООШ г. п. Залукокоаже

МОУ ООШ г.п. Залукокоаже

МОУ ООШ г.п. Залукокоаже

 МОУ ООШ г. п. Залукокоаже

МОУ ООШ г. п. Залукокоаже

 МКОУ«СОШ№2» г.п.Залукокоаже

МКОУ«СОШ№2» г.п.Залукокоаже

  Исследовательская работа  «Грибы на берегу реки Золка».   Выполнил работу: ученик 3 класса Бжахов Аслан Русланович   Руководитель: Бабугоева А.М.   2016г.

Исследовательская работа «Грибы на берегу реки Золка». Выполнил работу: ученик 3 класса Бжахов Аслан Русланович Руководитель: Бабугоева А.М. 2016г.

       узнать: что такое грибы? гриб-это растение или животное? где растут грибы ? какие бывают грибы? все ли грибы можно собирать ? как правильно собирать грибы? какое значение имеют грибы? Цель исследования:  исследовать , какие грибы  растут в пойме реки Золка,

узнать: что такое грибы?

гриб-это растение или животное?

где растут грибы ?

какие бывают грибы?

все ли грибы можно собирать ?

как правильно собирать грибы?

какое значение имеют грибы?

Цель исследования:

исследовать , какие грибы

растут в пойме реки Золка,

нашел гриб

нашел гриб

  Вот он гриб

Вот он гриб

  Я принес гриб

Я принес гриб

вот он- гриб!

вот он- гриб!

грибы грибы растения человек животные
  • грибы
  • грибы

растения

человек

животные

       Я подобрал нужные картинки, сфотографировал, … Я нашёл новую информацию в Интернете, энциклопедии.  Я ответил на все вопросы :  знаю строение гриба,  виды грибов,  знаю, какую пользу приносят грибы,  знаю правила сбора,  умею отличать несъедобные грибы.  узнал какие грибы растут в нашей местности.

Я подобрал нужные картинки, сфотографировал, …

Я нашёл новую информацию в Интернете, энциклопедии.

Я ответил на все вопросы :

знаю строение гриба,

виды грибов,

знаю, какую пользу приносят грибы,

знаю правила сбора,

умею отличать несъедобные грибы.

узнал какие грибы растут в нашей местности.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г.п. Залукокоаже Зольского района КБР    Исследовательская работа по теме:  «Лекарственные растения  на берегу реки Золка»   (презентация)    Выполнила работу: ученица 3 класса  Аброкова Радима Муратовна.  Руководитель: учитель начальных классов  высшей категории Бабугоева Аминат Мухадиновна       

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2» г.п. Залукокоаже

Зольского района КБР

Исследовательская работа по теме: «Лекарственные растения на берегу реки Золка» (презентация)

Выполнила работу: ученица 3 класса

Аброкова Радима Муратовна.

Руководитель: учитель начальных классов

высшей категории Бабугоева Аминат Мухадиновна

 

 

 

 Актуальность:  Я живу в поселке Залукокоаже, где протекает река Золка. По берегам реки растут разные растения, многие из которых имеют лекарственные свойства. Я выбрала эту тему, так как одной из актуальных проблем на сегодняшний день является сохранение здоровья человека. Для лечения некоторых болезней лучше применять натуральные растительные средства, потому что таблетки имеют побочные эффекты. Кроме этого, лекарства стоят дорого. Поэтому, людям полезно знать о применении лекарственных трав.  Я хочу узнать как можно больше о лекарственных растениях, произрастающих в нашей местности, научиться их применять. Цель :изучить лекарственные растения своей местности. Объект исследования : пойма реки Золка. Предмет исследования : лекарственные растения на берегу реки Золка.  Гипотеза : если знать о применении лекарственных растений, то можно лучше и дешевле вылечить некоторые болезни.

Актуальность:

Я живу в поселке Залукокоаже, где протекает река Золка. По берегам реки растут разные растения, многие из которых имеют лекарственные свойства. Я выбрала эту тему, так как одной из актуальных проблем на сегодняшний день является сохранение здоровья человека. Для лечения некоторых болезней лучше применять натуральные растительные средства, потому что таблетки имеют побочные эффекты. Кроме этого, лекарства стоят дорого. Поэтому, людям полезно знать о применении лекарственных трав.

Я хочу узнать как можно больше о лекарственных растениях, произрастающих в нашей местности, научиться их применять.

Цель :изучить лекарственные растения своей местности.

Объект исследования : пойма реки Золка.

Предмет исследования : лекарственные растения на берегу реки Золка.

Гипотеза : если знать о применении лекарственных растений, то можно лучше и дешевле вылечить некоторые болезни.

Подорожник-   ф1арий тхьэмпэ Мята перечная, водная   БэрэтIинагъуэ,  сэрымэ,   жьыузудз Мать- и- мачеха Крапива-   шыпсыранэ

Подорожник-

ф1арий тхьэмпэ

Мята перечная, водная

БэрэтIинагъуэ,

сэрымэ,

жьыузудз

Мать- и- мачеха

Крапива-

шыпсыранэ

Мать-и-мачеха, одуванчик, подорожник, лопух, мята, крапива, ромашка , цирконий,

Мать-и-мачеха, одуванчик,

подорожник, лопух, мята, крапива, ромашка , цирконий,

 Я обрадовалась и послушала её рассказ. Подумала, какая у меня бабушка умная, интересная и сколько историй о растениях знает она.  Одна злая женщина задумала погубить дочку своего мужа, потому что не хотела , чтобы он ходил встречаться с ней и своей бывшей женой. Заманила она её к обрыву и столкнула с него .Тем временем мать, обнаружив пропажу девочки , бросилась её искать, но опоздала. Была девочка уже бездыханная. . Бросилась она на мачеху и, сцепившись , полетели они на дно оврага. А на следующий день покрыло склоны его растение, листья которого с одной стороны были мягкие , а с другой стороны -жесткие , и возвышались над ними маленькие желтые цветки, напоминающие светлые волосы девочки.  Вот поэтому листья сверху теплые, темно-зеленые, а снизу холодные беловойлочные. Как-то мы с бабушкой пошли собирать мать-и-мачеху, она мне и говорит: «А ты знаешь легенду появления этого цветка на земле?»

Я обрадовалась и послушала её рассказ. Подумала, какая у меня бабушка умная, интересная и сколько историй о растениях знает она.

Одна злая женщина задумала погубить дочку своего мужа, потому что не хотела , чтобы он ходил встречаться с ней и своей бывшей женой. Заманила она её к обрыву и столкнула с него .Тем временем мать, обнаружив пропажу девочки , бросилась её искать, но опоздала. Была девочка уже бездыханная. . Бросилась она на мачеху и, сцепившись , полетели они на дно оврага. А на следующий день покрыло склоны его растение, листья которого с одной стороны были мягкие , а с другой стороны -жесткие , и возвышались над ними маленькие желтые цветки, напоминающие светлые волосы девочки.

Вот поэтому листья сверху теплые, темно-зеленые, а снизу холодные беловойлочные.

Как-то мы с бабушкой пошли собирать мать-и-мачеху, она мне и говорит: «А ты знаешь легенду появления этого цветка на земле?»

    Существует легенда о том, как были открыты ранозаживляющие свойства подорожника. Однажды две змеи, расположившись на дороге, грелись на солнце. Вдруг из-за поворота выехала повозка. Одна змея успела уползти с дороги, а другая задержалась, и колесо переехало ее. Люди, сидевшие в повозке, увидели, как первая змея, оставшаяся невредимой, уползла, но вскоре возвратилась с листом подорожника, которым исцелила пострадавшую. Этот случай как будто бы и натолкнул людей на мысль о возможности использования растения для лечения ран.   Я собираю лекарственное сырье в хорошую погоду, когда роса уже обсохла. Листья собираю в период цветения растения, собранные листья расстилаю тонким слоем на ткани или бумаге под навесом. Листья его вяжут. Они препятствуют кровотечению. А высушенные- способствуют заживлению застарелых и свежих язв. При язвах нет ничего лучше этого. Листья подорожника также как ранозаживляющее и кровоостанавливающее средство. Бабушка мне рассказала о легенде подорожника .

    Существует легенда о том, как были открыты ранозаживляющие свойства подорожника. Однажды две змеи, расположившись на дороге, грелись на солнце. Вдруг из-за поворота выехала повозка. Одна змея успела уползти с дороги, а другая задержалась, и колесо переехало ее. Люди, сидевшие в повозке, увидели, как первая змея, оставшаяся невредимой, уползла, но вскоре возвратилась с листом подорожника, которым исцелила пострадавшую. Этот случай как будто бы и натолкнул людей на мысль о возможности использования растения для лечения ран.

Я собираю лекарственное сырье в хорошую погоду, когда роса уже обсохла. Листья собираю в период цветения растения, собранные листья расстилаю тонким слоем на ткани или бумаге под навесом. Листья его вяжут. Они препятствуют кровотечению. А высушенные- способствуют заживлению застарелых и свежих язв. При язвах нет ничего лучше этого. Листья подорожника также как ранозаживляющее и кровоостанавливающее средство.

Бабушка мне рассказала о легенде подорожника .

 В заключение мне хотелось бы напомнить, что здоровье это главное богатство человека. Наше здоровье зависит не только от окружающих условий, но и от отношения человека к своему здоровью. Препараты растительного происхождения являются наиболее эффективными и безопасными в борьбе с различными заболеваниями. Это обуславливает их следующие характеристики: побочных эффектов мало; мягкое воздействие на организм; доступность, что позволяет использовать их для профилактики и лечения различных заболеваний.  Я надеюсь, что многообразный и такой загадочный мир растений раскроет еще немало своих тайн, что послужит главным оружием для здоровья человека. Я хочу сказать, что эти растения зелёные волшебники, потому что они помогают нам восстанавливать силы, укреплять здоровье. Думаю, если знать о применении лекарственных растений, то можно вылечить многие болезни.

В заключение мне хотелось бы напомнить, что здоровье это главное богатство человека. Наше здоровье зависит не только от окружающих условий, но и от отношения человека к своему здоровью. Препараты растительного происхождения являются наиболее эффективными и безопасными в борьбе с различными заболеваниями. Это обуславливает их следующие характеристики:

  • побочных эффектов мало;
  • мягкое воздействие на организм;
  • доступность, что позволяет использовать их для профилактики и лечения различных заболеваний.

Я надеюсь, что многообразный и такой загадочный мир растений раскроет еще немало своих тайн, что послужит главным оружием для здоровья человека.

Я хочу сказать, что эти растения зелёные волшебники, потому что они помогают нам восстанавливать силы, укреплять здоровье.

Думаю, если знать о применении лекарственных растений, то можно вылечить многие болезни.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №2» г.п. Залукокоаже    Исследовательская работа  «Река Золка» . Исследовательская работа Бжениковой Залины Зауровны, ученицы 3класса МКОУ « СОШ №2» г.п.Залукокоаже. Руководитель: Бабугоева Аминат Мухадиновна учитель начальных классов, высшей категории МКОУ «СОШ №2» г.п.Залукокоаже

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г.п. Залукокоаже Исследовательская работа «Река Золка» .

Исследовательская работа

Бжениковой Залины Зауровны, ученицы 3класса

МКОУ « СОШ №2» г.п.Залукокоаже.

Руководитель: Бабугоева Аминат Мухадиновна

учитель начальных классов, высшей категории

МКОУ «СОШ №2» г.п.Залукокоаже

Итоговое родительское собрание Цель: изучить реку Золка.

Итоговое

родительское

собрание

Цель: изучить реку Золка.

Задачи исследования:  - Исследовать этимологию реки Золка.  - Узнать исток реки Золка. -Дать описание флоры и фауны.  - Описать влияние загрязнения  реки на окружающую среду.

Задачи исследования:

- Исследовать этимологию реки Золка.

- Узнать исток реки Золка. -Дать описание флоры и фауны.

- Описать влияние загрязнения

реки на окружающую среду.

Гипотеза: Человек неразумно относится к реке и загрязняет её. Загрязнение рек опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду.

Гипотеза:

Человек неразумно относится к реке и загрязняет её. Загрязнение рек опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду.

Ивовая долина –Дзэлыкъуэ.

Ивовая долина –Дзэлыкъуэ.

Джинальский хребет- Псыншоко

Джинальский хребет- Псыншоко

 Проведённая исследовательская работа позволяет мне сделать такие  выводы: 1.Я расширила свои знания по данной теме. Изучая историю реки Золка, узнала, что – непременная составляющая часть всего живого – вода. 2.Узнала происхождение правильного названия реки Золка ,сколько притоков имеет наша Золка и где берет своё начало. 3.Описала причины загрязнения реки Золка. 4 Составила перечень мероприятий , необходимых для охраны реки Золка. Выдвинутая мной гипотеза о том, что человек неразумно относится к реке и загрязняет ее, подтвердилась. Загрязнение рек опасно для всего живого. По-моему мнению, соблюдение несложных правил позволит сохранить воду реки Золки и мы будем наслаждаться чистой водой, о которой сказал великий французский философ и писатель Антуан де Сент-Экзюпери: «Вода, нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты – сама жизнь, ты самое большое богатство на Земле».

Проведённая исследовательская работа позволяет мне сделать такие

выводы:

1.Я расширила свои знания по данной теме. Изучая историю реки Золка, узнала, что – непременная составляющая часть всего живого – вода.

2.Узнала происхождение правильного названия реки Золка ,сколько притоков имеет наша Золка и где берет своё начало.

3.Описала причины загрязнения реки Золка.

4 Составила перечень мероприятий , необходимых для охраны реки Золка.

Выдвинутая мной гипотеза о том, что человек неразумно относится к реке и загрязняет ее, подтвердилась. Загрязнение рек опасно для всего живого. По-моему мнению, соблюдение несложных правил позволит сохранить воду реки Золки и мы будем наслаждаться чистой водой, о которой сказал великий французский философ и писатель Антуан де Сент-Экзюпери: «Вода, нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты – сама жизнь, ты самое большое богатство на Земле».

Республиканский конкурс достижений талантливой молодежи «Первые шаги в науку»  Направление :География  Название работы: «Путешествие по странам Европы».  Автор работы :Бжахов Мухамед Амербиевич   Место выполнения работы :МКОУ «СОШ №2» г.п.Залукокоаже, 3 класс  Руководитель: Бабугоева А.М.  2016г.

Республиканский конкурс достижений талантливой молодежи

«Первые шаги в науку»

Направление :География

Название работы: «Путешествие по странам Европы».

Автор работы :Бжахов Мухамед Амербиевич

Место выполнения работы :МКОУ «СОШ №2» г.п.Залукокоаже, 3 класс

Руководитель: Бабугоева А.М.

2016г.

Тема моего исследования началась с передачи «Удивительные люди». Увидев мальчика , который перечислял стран с символами государств, мне тоже захотелось попробовать узнать сколько стран на земле, рассказать как они называются, есть ли у этих стран главный город-столица, какие достопримечательности у этих государств. У меня возникло желание узнать больше? Но как это сделать ? Я поставил перед собой следующие цели:

- уметь назвать всех материков, -изучить сколько государств на континенте, -уметь назвать достопримечательности государств Евразии.

Чтобы раскрыть тему моего исследования я поставил следующие задачи:

-изучить литературные и информационные источники по теме;

-узнать, как называются столицы важнейших стран Евразии:.

-научиться находить эти страны на карте;

-познакомиться с их достопримечательностями; - узнать какая карта мне в этом поможет? 

-сделать выводы.

Объект исследования: география.

Предмет исследования: путешествие по странам Евразии.

Гипотезой исследования я считаю, что многие ребята не знают названия стран мира и их достопримечательностей, не знают виды карт, по каким картам найти материки, государства, что такое физическая, политическая карта и как с ними работать. Своей исследовательской работой хочу помочь ребятам в изучении этих проблем.

На нашей планете среди огромных океанов расположены большие участки суши – материки (континенты): Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида

На нашей планете среди огромных океанов расположены большие участки суши – материки (континенты): Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида

Как называется страна, которая занимает большую часть Евразии?  Россия

Как называется страна, которая занимает большую часть Евразии?

Россия

Африка – самый жаркий материк.

Африка – самый жаркий материк.

Северная Америка Северная Америка – третий по величине материк нашей планеты.

Северная Америка

Северная Америка – третий по величине

материк нашей планеты.

Южная Америка Южная Америка – четвёртый по величине материк нашей планеты.

Южная Америка

Южная Америка – четвёртый по величине

материк нашей планеты.

Антарктида

Антарктида

Материк Площадь суши, млн. км 2 Евразия 53,4 Африка 30,3 Северная Америка 24,2 Южная Америка 18,3 Антарктида 14,0 Австралия 7,6

Материк

Площадь суши, млн. км 2

Евразия

53,4

Африка

30,3

Северная Америка

24,2

Южная Америка

18,3

Антарктида

14,0

Австралия

7,6

Достопримечательности

Достопримечательности

озеро Тамбукан

озеро Тамбукан

В ходе своего исследования материков и стран я полюбил географию, могу стать хорошим путешественником. При исследовании , я узнал много о странах, городах, убедился , что во всех городах можно найти достопримечательности. Хочу помочь своим одноклассникам в распознавании материков, стран и достопримечательности. Для этого я составил викторину, где они должны отгадать , в каких странах находятся эти города и достопримечательности .

В ходе своего исследования материков и стран я полюбил географию, могу стать хорошим путешественником. При исследовании , я узнал много о странах, городах, убедился , что во всех городах можно найти достопримечательности. Хочу помочь своим одноклассникам в распознавании материков, стран и достопримечательности. Для этого я составил викторину, где они должны отгадать , в каких странах находятся эти города и достопримечательности .

Викторина  Какое здание самое большое в мире? (Бурдж-Халифа) В какой стране находится часы Биг-Бен? (Великобритания) В каком городе находится Колизей? (Рим) В какой стране находится Софийский собор? (Украина). Назовите страну и ее столицу, где находится парк Фирарри?

Викторина 

  • Какое здание самое большое в мире? (Бурдж-Халифа)
  • В какой стране находится часы Биг-Бен? (Великобритания)
  • В каком городе находится Колизей? (Рим)
  • В какой стране находится Софийский собор? (Украина).
  • Назовите страну и ее столицу, где находится парк Фирарри?
Республиканский конкурс достижений талантливой молодежи  «Первые шаги в науку».  Направление: Медицина и здоровый образ жизни.  Название работы: « Тхэквондо в моей жизни» Автор работы: Бжеников Руслан Тимурович Место выполнения работы :  Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа № 2 » г. п. Залукокоаже Название презентации      Руководитель : Бабугоева Аминат Мухадиновна учитель начальных классов МКОУ «СОШ№2» г.п. Залукокоаже    Автор шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново    2016г.

Республиканский конкурс достижений талантливой молодежи

«Первые шаги в науку».

Направление: Медицина и здоровый образ жизни.

Название работы: « Тхэквондо в моей жизни»

Автор работы: Бжеников Руслан Тимурович

Место выполнения работы :

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа № 2 » г. п. Залукокоаже

Название презентации

Руководитель : Бабугоева Аминат Мухадиновна учитель начальных классов МКОУ «СОШ№2» г.п. Залукокоаже

Автор шаблона:

Ранько Елена Алексеевна

учитель начальных классов

МАОУ лицей №21

г. Иваново

2016г.

Спорт-это здоровье, физическая закалка, выносливость, отличное самочувствие, прекрасное настроение, уверенность в себе и своих силах. К сожалению , в наше время многие ребята почти всё свободное время проводят у компьютера или в игровых залах. А ведь каждый год в сентябре к нам в школу приходят тренеры из различных спортивных секций и приглашают детей заниматься спортом. Многие одноклассники берут у них визитки с расписанием , обещают прийти на занятия. Потом забывают про них или сходят на 1-2 занятия и бросают. Я задумался: «Почему мои одноклассники не хотят заниматься спортом? Может они мало знают, что дает нам спорт?»

Цель моего исследования: выявить влияние спорта, а именно тхэквондо,на здоровье, физическую подготовку и учебу моих одноклассников.

Задачи, которые предстоит решить:

-изучение литературы

-узнать у учителя и тренера, какие виды спорта развиваются в нашем поселке

- что дают занятия по тхэквондо -узнать влияние спорта на физическую подготовку, здоровье, учёбу -сделать выводы о правильности гипотезы.

Объект исследования -спорт

Предметом исследования является влияние различных видов спорта на изменение характера человека.

Спортом занимайся , спорт – это жизнь, это радость, здоровье.

Спортом занимайся ,

спорт – это жизнь, это радость, здоровье.

Правила тхэквондо: любить свою Родину, уважать руководство и друзей, слушаться своих родителей.

Правила тхэквондо: любить свою Родину, уважать руководство и друзей, слушаться своих родителей.

 Тхэквондо –это здорово. Развитие  духа,  тела,  разума.

Тхэквондо –это здорово. Развитие

духа,

тела,

разума.

 Встреча  с олимпийскими чемпионами.

Встреча

с олимпийскими

чемпионами.

Наши командные кубки .

Наши командные кубки

.

Сестренка Алияшка  любит спорт и физкультуру,  побеждает каждый раз и  мечтает стать спортсменкой.

Сестренка Алияшка

любит спорт и физкультуру,

побеждает каждый раз и

мечтает стать спортсменкой.

В заключение своей работы я пришел к выводу, что тхэквондо - это вид боевого искусства, который тренирует не только тело, но и закаляет дух, формирует характер, оздоравливает человека,  Тхэквондо – это вид спорта, в котором с помощью рук и ног человек может научиться защищать себя и атаковать противника. В ходе исследования я выяснил, что спорт является неотъемлемой частью здорового образа жизни, который нужно формировать в школьном возрасте. Из своей работы я сделал вывод, что для того чтобы дети занимались спортом, они должны знать о работе секций как можно больше. Хочу привлекать своих друзей, знакомых, взрослых и ребят к занятиям физкультурой и спортом в любых его видах. Активный здоровый образ жизни является неотъемлемой частью жизни любого современного человека. Спорт и здоровый образ жизни неразрывно связаны друг с другом. Это подтверждает знаменитая поговорка: «В здоровом теле – здоровый дух!»

В заключение своей работы я пришел к выводу, что тхэквондо - это вид боевого искусства, который тренирует не только тело, но и закаляет дух, формирует характер, оздоравливает человека,

Тхэквондо – это вид спорта, в котором с помощью рук и ног человек может научиться защищать себя и атаковать противника. В ходе исследования я выяснил, что спорт является неотъемлемой частью здорового образа жизни, который нужно формировать в школьном возрасте.

Из своей работы я сделал вывод, что для того чтобы дети занимались спортом, они должны знать о работе секций как можно больше. Хочу привлекать своих друзей, знакомых, взрослых и ребят к занятиям физкультурой и спортом в любых его видах.

Активный здоровый образ жизни является неотъемлемой частью жизни любого современного человека. Спорт и здоровый образ жизни неразрывно связаны друг с другом. Это подтверждает знаменитая поговорка: «В здоровом теле – здоровый дух!»

Результат- Во внеурочной деятельности ученики работают с большим увлечением. Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, задач. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы 2-3классов во внеурочной деятельности желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Результат-

Во внеурочной деятельности ученики работают с большим увлечением. Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, задач. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы 2-3классов во внеурочной деятельности желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!