ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ Э.ВЕРКИНА «ОБЛАЧНЫЙ ПОЛК»
Цели: познакомить учащихся с именем Э.Веркина и пробудить интерес к творчеству современных писателей.
Задачи:
Патриотическое воспитание учащихся через формирование интереса к чтению книг о Великой Отечественной войне.
Развитие навыков выразительного чтения, монологической речи; умение заинтересовать книгой других читателей.
Звучит песня «В лихом бою, в чужом краю…»
Выступление педагога-библиотекаря.
Ребята! Вы знаете, что в начале апреля, традиционно, по всей стране проводится Всесоюзная неделя детской книги. Это большой праздник всех детей.
Цели недели следующие:
-в очередной раз напомнить ребятам самого разного возраста о книге, о её роли в жизни человека;
-рассказать или напомнить ребятам о творчестве талантливых детских писателей;
-познакомить их с новыми именами и новыми книгами.
Не нарушая традиций, и мы проводим сегодня наше мероприятие в рамках недели детской книги, в ходе которого откроем для себя новое имя в литературной жизни страны.
Эдуард Веркин - автор новой книги, о которой сегодня пойдет речь. И не просто новой книги, а лучшей книги о Великой Отечественной войне, ставшей победителем в интернет-конкурсе «Книгуру».
«Книгуру» - это конкурс на лучшее литературное произведение для юношества и детей. Особенность этого конкурса в том, что в открытое жюри конкурса входят читатели 10-16 лет. Конкурс учрежден в 2010 году Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям, а также некоммерческим партнерством «Центр поддержки отечественной словесности». Призовой фонд «Книгуру» – миллион рублей. Конкурс стремится представить публике новую интересную подростковую литературу, оценку которой дают сами подростки.
Книга Э.Веркина «Облачный полк» - это не только книга-победитель в таком необычном конкурсе, это ещё и книга, в которой события Великой Отечественной войны впервые показаны человеком 21 века. Это мне тоже показалось интересным, именно поэтому я и предложила вам познакомиться подробнее с этой книгой.
А теперь переходим к разговору о самой книге Э.Веркина «Облачный полк».
2. Презентация книги Э.Веркина (разговор о книге ведет учитель литературы)
- Много ли книг написано о Великой Отечественной войне? Много ли фильмов снято? Ответить просто – очень много. Но вот достаточно ли? Вопрос неоднозначный.
Современные отечественные авторы, пишущие для детей и подростков, к теме той самой войны не обращаются — за редким исключением. Именно таким исключением и является «Облачный полк», весьма неожиданная повесть о подростках-партизанах.
Эдуард Николаевич Веркин – автор, которому нет еще и 40.
Слово об авторе (сообщение учащегося)
Родился в мае 1975 года в Воркуте. Отец - шахтер, мать - фармацевт. В 1993 году поступил на исторический факультет Сыктывкарского государственного университета, затем параллельно на юридический факультет того же вуза.
После завершения учебы в 1998-1999 годах работал в одном из вузов Воркуты преподавателем дисциплин обществоведческого цикла. Именно в это время от общей бесперспективности бытия решил заняться литературой. В 2003 году по рекомендации местной писательской организации был направлен на Высшие Литературные курсы при Литинституте им. А.М. Горького.
- Итак, книга прочитана. Поделитесь своими впечатлениями. (Книга очень сильная, эмоционально тяжелая и, пожалуй, спорная)
Проверка домашнего задания (один учащийся свел всю информацию в таблицу)
| Достоинства книги | Недостатки книги |
| 1.Захватывающий сюжет 2. Замечательный язык 3. Поднимается проблема влияния войны на судьбу человека 4. Герои совершают подвиг не ради славы, а ради Родины 5. Герои книги - наши ровесники 6. Рассказывается не только о защитниках Родины, но и о предателях. 7. Легко читается | 1. Смерть главного героя 2. Начало произведения воспринимается сложно
|
Чтение фрагментов отзывов (См Приложение 1)
Беседа по содержанию.
«Облачный полк» необходимо прочесть каждому, кто читает по-русски», - считает Шамиль Идиатуллин, профессиональный журналист и писатель. Обратимся же непосредственно к содержанию книги, поговорим о том, как видит войну автор 21 века.
- Особенности композиции? (нарушена хронология: настоящее время-военное-послевоенное-настоящее)
Да, эта история начинается светло и безмятежно, даже идиллически. Жарким летним днем неугомонный мальчишка-правнук, чихая от чердачной пыли, роется в сундуке со старыми вещами. А прадед, сидя рядом среди развешанных сетей, отвечаешь на его бесконечные вопросы,…
- Какой вопрос становится переходным от настоящего к прошлому? (Что такое война)
Художественное чтение фрагмента (со слов «А на что похожа война» до «Вовка закрывает глаза и представляет войну», с.26) (См Приложение 2)
- Как можно объяснить высказывание «война-это болезнь»?
- Как вы понимаете фразу: «Война, время для сумасшедших, когда все это закончится, люди удивятся количеству безумцев их окружавших»?
- Как встретил войну рассказчик и как она воспринималась им первое время в подростковом возрасте? (Война в романе — катастрофа, разрыв, бездонный провал в мировосприятии).
Художественное чтение фрагмента: «Я никак не мог понять эту свою жизнь, пытаться бросил. А первое время все старался. Вот ты живешь в городе, на втором этаже с балконом, ходишь в фотографический кружок, а вечером подтягиваешься на косяке, и уже семь раз, почти ГТО, и отец уезжает каждое утро на свой завод, а мать печет голландские пирожки на один укус, и сестра… а потом раз – мельтешенье какое-то, грохот, сирены, огонь, и я уже иду через лес, и прячусь в канаве, в руке нож, и никакого промежутка, все другое».
- Что можно сказать о времени и месте действия? (Осень-зима сорок второго года, партизанский отряд где-то на Псковщине)
- Кто является героями произведения? (Двое подростков: сам повествователь — из городской семьи, когда-то всерьез увлекавшийся фотографией, и его старший приятель-покровитель, семнадцатилетний Саныч с картонной фабрики)
В этой повести события происходят в партизанском отряде, где воюют вчерашние мальчишки. Они до последнего не подаются отчаянию, шутят, подкалывают другу друга, а иногда и дерутся. В перерывах между боями сам командир отряда преподает им школьную программу, каким-то чутьем угадывая, что детям просто необходимо хотя бы иногда возвращаться к нормальной жизни…
- Что мы узнаем о друге рассказчика? (Саныч, дерзкий, болтливый и чертовски обаятельный, герой повести. Он сыплет байками и остротами, неудачно ухаживает за строгой девушкой Алевтиной, жестоко насмехается над более счастливым соперником. Выросший в деревне, он прекрасно разбирается в лесных тропках, знает птичьи и звериные повадки, без ума от рыбалки. Он пускает пыль в глаза заезжему корреспонденту, сочиняя с три короба о своих мнимых геройствах. Но он и в самом деле очертя голову лезет в самые рискованные вылазки и умело, профессионально, безжалостно убивает)
Юного партизана из повести Эдуарда Веркина «Облачный полк» называют Саныч, дважды – Ленькой; по фамилии командир отряда обратится к нему лишь однажды, незадолго до гибели.
Слышали ли вы когда-нибудь имя Леонид Голиков? Когда-то это имя знали все дети нашей страны. Реальный исторический персонаж, о котором писал Ю. Корольков для серии «Пионеры-герои».
Индивидуальное сообщение: Леонид Голиков
Эпизод с мертвым немцем, в чьей сумке наши герои находят письма советских детдомовцев, не может никого оставить равнодушным.
Художественное чтение фрагментов писем (со слов «Саныч высморкался…» до «Он уронил автомат…», с.214-217)
- Как представлены в книге враги? (Герои-подростки ненавидят немцев, с наслаждением их убивают, ведут счёт убитым, приколачивают их погоны на стену сортира. Они наизусть знают «Убей немца». Месть занимает в их жизни главное место, и даже ледники Антарктиды в представлении Саныча существуют только для того, чтобы устроить в них тюрьму для фашистов. Мальчишки не воспринимают немцев как людей и порой удивляются, что выглядят те по-человечески)
Художественное чтение фрагмента: «Немец свистнул в ответ. И рукой помахал. У меня чуть глаза не высыпались. Они нам руками машут. Моя сестра стояла на балконе, рукой махала, и когда огонь начал жечь ей волосы, она прыгнула, а я не сумел ее поймать…»
- Каково отношение к войне повзрослевшего героя? (Герой-рассказчик ненавидит немцев спустя много лет после войны. Яд войны так и остался в искалеченном ею подростке — уже навсегда)
Художественное чтение фрагмента:
- Я считаю, что все еще не закончено, – сказал я. – У нас с немцами. И никогда не будет закончено. Каждый немец, пусть он через сто родится даже, каждый немец нам должен.
– Ну да, за то, что они у нас тут сделали…
Совсем нет. Они нам должны не за то, что они у нас сделали. Они должны за то, что мы у них не сделали.
- Согласны ли вы? Не пропаганда ли это насилия?
Веркин считает, что так бывает. Злость рождает злость, ненависть – ненависть. Война делает человека контуженным на всё сердце, на всю душу. Согласиться или нет – право каждого.
3. Выводы:
- Так какая она война по Веркину?
- Как вы понимаете название произведения? (Погибшие солдаты не остались лежать в сырой земле, а перенеслись на небо, где встали в ряды «облачного полка» и теперь, стоя плечом к плечу, охраняют мир и покой на земле. «Когда придет большая беда, поднимутся павшие за други своя…»)
Этот мотив неоднократно поднимался в литературе:
| «Но только ворота - щелк, Мы бога попросим: «Впишите нас с другом В какой-нибудь ангельский полк!» (Владимир Высоцкий) | «Так отдай же, Георгий, Знамя свое, Серебряные стремена. Пока этот парень Держит копье, На свете стоит тишина» (Михаил Анчаров «Баллада о парашютах») |
Звучит песня «Журавли»
4. Обзор литературы «Порохом пропахнувшие строки»
ИСТОЧНИКИ:
http://stengazeta.net/?p=10009073
http://www.gazeta.ru/culture/2012/03/01/a_4017789.shtml
http://freyja-vanadis.livejournal.com/39865.html
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Отзывы о книге Э.Веркина «Облачный полк»
***
Неопределенность, непонимание в начале чтения: кто есть кто из героев? Отсюда интерес к дальнейшему чтению, хочется наконец понять, кто это они – действующие лица. Со временем понимаешь и уже ждёшь какую-то интригу. А идет просто рассказ. Не замечаешь, как из сегодняшнего дня попадаешь в то военное время и опять чего-то ждёшь... Буквально взрывает душу обезоруживающий детский вопрос: «А тебе нравилось убивать?» И какой глубокий диалог. Чего только стоит одна фраза: «Каждый немец, пусть он через сто лет родится даже, каждый немец нам должен». И объяснение: «Они нам должны не за то, что они у нас сделали. Они должны за то, что мы у них не сделали». Останавливаюсь и рассуждаю… Не помню, чтоб где-то встречала подобное. Возникают ассоциации с чтением богомоловского «Ивана». Но там как-то всё просто спокойно, а здесь всё спокойно- пронзительно. Пытаюсь представить себе конец книги и не могу, а потому всё не могу оторваться от чтения. Хотя вот уже и конец книги, думаю, никого не оставит равнодушным. Книга прочитана, прочитана на одном дыхании. Согласна с отзывом, оставленным в Интернете: «Облачный полк» — это мощная, пронзительная, горькая и гордая книга, подлежащая обязательному прочтению каждым нормальным человеком».
Уже глубокая ночь, надо бы заснуть, но как-то не спится, книга не отпускает, а это бывает нечасто.
Библиотекарь школы-интерната №2 г.Магнитогорска Макарова Н.П.
***
Я мало книг читала о войне, но тем не менее люблю эту тему и... боюсь. Все это так больно читать и так страшно.
Мне на определенных моментах хотелось откинуть книгу в сторону и твердить себе: «Не читай, не читай, это ведь так ужасно!», но тем не менее, книгу из рук не выпустила, а читала, читала. И на последних главах просто не могла оторваться (Rogonda, http://www. livelib.ru/book/1000511459/reviews)
***
Книжка для молодежи, призер конкурса Книгуру, ребята больше всего за нее проголосовали, и это очень здорово, раз их еще эта тема пронимает. Но написано и правда очень хорошо, интересно. Хорошая связка современности и истории. Поначалу вроде враскачку, а потом - не оторваться.
Пронзительная книга. Очень советую подсунуть сыновьям, да и дочкам тоже, либо вместе почитать, чтобы иметь возможность потом проговорить и рассказать детям, о ком идет речь (flerik, http://www.livelib.ru/book/1000511459/reviews)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
***
– А на что похожа война? – снова спрашивает Вовка. – По ощущениям?
Сразу я не отвечаю, какое-то время думаю, стараясь подобрать. Вовка ждет. Надо купить ему камеру, он, кажется, фотограф, как и я. Жизнь для него не календарь событий, а альбом ощущений. Полированная сталь папиросницы, липкая резина противогаза, пыль и рыбный запах сетей, война, он читал энциклопедии, смотрел фильмы, играл на компьютере и спорил на оружейных форумах. Но не понял.
– На что?
– На болезнь, – отвечаю я.
Вовка шевелит бровями.
– На грипп. Когда болеешь гриппом, поднимается температура. Вот когда ты в феврале болел, у тебя было тридцать девять и пять. Что помнишь?
– Как пришибленным себя чувствуешь. Как будто…
Теперь думает уже Вовка, вслух:
– Как будто все происходит не с тобой, а рядом. В параллельном мире… Так?
– Примерно.
Я беру аппарат, камера тридцать девятого года кажется сегодня игрушкой.
– И есть все время охота.
– Когда болеешь, есть неохота, – возражает Вовка. – Охота спать.
– Спать тоже охота, почти всегда. И почти всегда холодно, даже летом.
Я прячу аппарат в футляр.
– Понятно, – Вовка снова смотрит на сундук. – В общих чертах. Погано, наверное?
– Наверное. Все время надо куда-то идти, каждый день, и все время ты отчего-то просыпаешься, каждый день по пять раз просыпаешься… Короче: ты больной с распухшей головой бредешь по снегу через вечный понедельник. При этом понимаешь, что вторника может и не случиться.
***
«Здравствуй, папа!
У нас тут хорошо. В этом году очень теплая весна и яблони цветут, но тут они не такие, а розовые, а яблоки на этих яблонях маленькие, как наш крыжовник. Но очень сладкие, из них даже сахар делают. А еще тут растут другие ягоды, клубника, терновник и вишня, оно все в конце лета поспеет, говорят, что будем варить варенье на зиму. Тут и лес есть, в нем растут грибы. И березовый сок, мы его недавно пили очень много, сколько хочешь. От него хорошо становится, и просыпаешься легко.
Сплю я на втором этаже кровати, тут все новички спят сначала на втором. Но мне это и лучше, потому что до потолка далеко, как у нас дома. Тут в стене дыра была, но я сходил в лес и набрал мох, тот самый, зеленый, что ты учил для бани. И в щель забил, так что теперь не дует. Дом старый, он весь скрипит, а крыша, как барабан, если идет дождь, то как камни падают.
Летом мы будем все учиться на заводе, делать ящики для патронов, и огород разводить. А еще дрова пилим, потому что дров на зиму нам надо много – железная печка у нас одна, а остальные камины.
Мама у нас умерла. Немцы пришли в наш колхоз и повесили дядю Борю, чтобы все видели. А потом они стали раздавать детям конфеты, и Вася тоже умер, съел две штуки и у него изо рта побежало белое, а вечером он умер. И все остальные тоже умерли, потому что конфеты были отравлены. А я только крайчик откусил, поэтому меня просто три дня тошнило.
А тетя Аня не взяла конфет для своего Толичка, солдаты велели его вывести, а тетя Аня велела ему бежать. Но он неправильно побежал, надо было наискосок, а он прямо, солдат выстрелил и попал в ногу. Но Толик был еще жив, только кричал. Тогда они его взяли и бросили в колодец.
Мама сказала, что надо убегать, мы побежали в лес, а они стали стрелять нам в спину. Попали маме в плечо. Оно очень распухло и болело, мы бродили по лесу три дня и ели только чернику, а когда вышли ксвоим, то было уже поздно – у мамы началось заражение крови и ее уже не вылечили.
Так что теперь я один, живу здесь, в детском доме. До фронта здесь недалеко, нас хотят перевозить в Ташкент, но пока мы здесь. Мама мне совсем не снится. Другие дети говорят, что им снятся родители почти каждый день, некоторые даже с ними во сне разговаривают. А мне почему-то ничего не снится. Поэтому когда будешь бежать в атаку, стреляй метче в проклятых фашистов, чтобы их больше не осталось.
Убей их всех, папа!
Твой сын Саша Котов»
***
Саныч высморкался. Громко и неподходяще, сунул письма подмышку, высморкался еще, вытер руки о снег и о рукава, снова взял письма.
–… Коле было четыре годика, но он был очень сильный. А рядом был госпиталь, и немцы его туда водили раз в два дня, забирать кровь для раненых. Но он все равно был веселый, говорил, что врач ему песенки поет про елочку. Однажды приехала машина и привезла много раненых, их сгрузили в школу. И снова позвали Колю, хотя бабушка не хотела его пускать. Но солдат ударил бабушку…
Саныч замолчал. Он приблизил лист почти к глазам, не читалось ему.
– … А Коля больше домой не пришел. Потом один солдат рассказал, что в тот день разбомбили танковую колонну, поэтому нужно было много крови. Еще у него срезали всю кожу для пересадки…
Саныч потер щеку.
У меня заболела голова. И что-то в животе. Сильно очень, точно от спины что-то внутри оторвалось внутри, в разные стороны поползло, тянущее такое чувство, точно, на лебедку меня накручивали.
– … выгнали в поле и все дрова забрали. У меня голова ночью примерзла к чемодану, а через два дня я ослеп, а сейчас вижу только правым глазом, но все хуже и хуже. Бабушка, если можешь, приезжай…
Саныч читал чужим голосом, продолжал смотреть в сторону. Он как-то сломался, ссутулился и сгорбился, пальцы дрожали, сопли текли, но он их уже не вытирал. У меня тоже сопли…
– …Тогда они поймали его и привязали к столбу поперек живота. И руки связали, сказали ему, что это такая игра, он сначала смеялся, потом, наверное, понял и описался. Они сунули ему в руки гранату и велели крепко держать, очень крепко. А к кольцу привязали веревку, спрятались за углом. Кто-то из наших закричал, чтобы он бросил, но ничего не получилось, потому что руки были связаны. И он испугался, и гранату только сильней прижал, а они как раз дернули. Взорвалось сильно, все стекла повылетали. А музыка все время играла. Столб загорелся и наклонился, а от Вовки только ноги стоять остались….
– … Тетя велела нам вспоминать, что было, когда немцы пришли. Но многие не хотели, плакали и прятались на чердаке. Но наш директор Федор Станиславович, собрал всех в большой комнате и сказал, что бояться нечего, у нас тут все спокойно. Поэтому мы должны все честно написать, а кто не может писать, должен рассказать все тете, она сама запишет. То, что мы вспомним, имеет очень важное значение. Я очень хорошо все помнила… Я все очень хорошо помнила, они все приехали на грузовиках. Весь город заполнился…
– … А офицер спросил – ты пионер? А мальчик честно сказал – да, пионер. И тогда офицер выстрелил ему в голову…
– … Пушки стреляют, так что вечером уже видно. Но ты не переживай, нас послезавтра вывозят в Ташкент, весь дом, даже с поваром. Мы будем ехать почти месяц в поезде, а потом поедем на верблюдах…
Саныч замолчал. Он доставал письма. Некоторые лежали россыпью, другие были аккуратно перевязаны синими нитками и снабжены бирками на немецком языке. Саныч рвал нитки, доставал листки, смотрел, ронял. Поднимал, рвал в мелкие клочки, рвал, резал пальцы об острые края, начинал читать, отбрасывал в сторону, и снова…Он уронил автомат, но не заметил, продолжал читать, только не вслух уже, то есть вслух, но я ничего разобрать не мог, одно бормотание.
***
Я никак не мог понять эту свою жизнь, пытаться бросил. А первое время все старался. Вот ты живешь в городе, на втором этаже с балконом, ходишь в фотографический кружок, а вечером подтягиваешься на косяке, и уже семь раз, почти ГТО, и отец уезжает каждое утро на свой завод, а мать печет голландские пирожки на один укус, и сестра… а потом раз – мельтешенье какое-то, грохот, сирены, огонь, и я уже иду через лес, и прячусь в канаве, в руке нож, и никакого промежутка, все другое.
Немец свистнул в ответ. И рукой помахал. У меня чуть глаза не высыпались. Они нам руками машут. Моя сестра стояла на балконе, рукой махала, и когда огонь начал жечь ей волосы, она прыгнула, а я не сумел ее поймать…
- Я считаю, что все еще не закончено, – сказал я. – У нас с немцами. И никогда не будет закончено. Каждый немец, пусть он через сто родится даже, каждый немец нам должен.
– Ну да, за то, что они у нас тут сделали…
Совсем нет. Они нам должны не за то, что они у нас сделали. Они должны за то, что мы у них не сделали
– А на что похожа война? – снова спрашивает Вовка. – По ощущениям?
Сразу я не отвечаю, какое-то время думаю, стараясь подобрать. Вовка ждет. Надо купить ему камеру, он, кажется, фотограф, как и я. Жизнь для него не календарь событий, а альбом ощущений. Полированная сталь папиросницы, липкая резина противогаза, пыль и рыбный запах сетей, война, он читал энциклопедии, смотрел фильмы, играл на компьютере и спорил на оружейных форумах. Но не понял.
– На что?
– На болезнь, – отвечаю я.
Вовка шевелит бровями.
– На грипп. Когда болеешь гриппом, поднимается температура. Вот когда ты в феврале болел, у тебя было тридцать девять и пять. Что помнишь?
– Как пришибленным себя чувствуешь. Как будто…
Теперь думает уже Вовка, вслух:
– Как будто все происходит не с тобой, а рядом. В параллельном мире… Так?
– Примерно.
Я беру аппарат, камера тридцать девятого года кажется сегодня игрушкой.
– И есть все время охота.
– Когда болеешь, есть неохота, – возражает Вовка. – Охота спать.
– Спать тоже охота, почти всегда. И почти всегда холодно, даже летом.
Я прячу аппарат в футляр.
– Понятно, – Вовка снова смотрит на сундук. – В общих чертах. Погано, наверное?
– Наверное. Все время надо куда-то идти, каждый день, и все время ты отчего-то просыпаешься, каждый день по пять раз просыпаешься… Короче: ты больной с распухшей головой бредешь по снегу через вечный понедельник. При этом понимаешь, что вторника может и не случиться.
1 734
29 501 
