Презентация к уроку русского языка в 6 классе "Морфемика, словообразование, орфография"

«Лови ошибку»

1. Предлогать.

2. Поседеть на скамейке.

3. Примудрый.

4. Загарел.

5. Полоскать котёнка.

6. Прешил.

7. Парашут.

8. Кирпичь.

Составление слова

• Корень тот же, что в слове  рассказ ,  приставка та же, что в слове  подскочить ,  суффикс и окончание те же, что в слове  ножка

«Морфемика

и

словообразование»

«Школьный словообразовательный Словарь русского языка» А.Н.Тихонова

• «Большое количество слов, кроме корня, включает в свою структуру окончание и суффикс или приставку... Приставок и суффиксов в слове может быть несколько... В таких словах обычно корни так «обрастают» при­ставками и суффиксами, что их подчас трудно увидеть... Это реальные слова. В языке их немало. Грамотный человек обязан их понимать. Что­бы правильно понимать их смысл и употреблять в своей речи, надо уметь разбираться, из каких частей они состоят. Ведь каждая часть сло­ва что-то выражает, несет какой-то смысл, для чего-то служит…»

• Докажите справедливость слов ученого, для чего образуй­те от глагола  учить   слова со значением:

1) человек, который учит, преподает;

2) усваивать знания в школе, в институте;

3) учить наизусть.

Выполните морфемный и словообразовательный разборы слов:

• подосиновик,
• водный,
• пришкольный,
• дворик.

Физкультминутка

• Если прозвучит слово с корнем:

ЛЕС- встают учащиеся, сидящие на первом ряду,

если слово с корнем САД- на втором ряду,

ДОМ- на третьем ряду.

У человека на Земле много дел. Надо дерево посадить, дом построить, детей вырастить. А ещё надо добрую песню сложить. И это далеко не все дела, которые следует совершить человеку. Но что бы ты ни делал: слагал песню или растил ребенка, – ко всему нужно приложить усилия, всему отдать свою душу и то добро, которое нельзя зап..рать в своем сердце! Да и не зап..реть его вовсе! (Расул Гамзатов)

«Верно-неверно»

1) Морфемы- это корень, приставка, суффикс и окончание. 2) Любое слово содержит корень, но не любое – окончание. 3) В слове может быть только один корень. 4) Суффикс стоит после корня, а приставка- перед корнем. 5) Предлог не морфема, а самостоятельная часть речи.

6) Верно ли, что слова лень, лентяй, лента, ленивец однокоренные? 7) В словах  испугать  и  искать   одинаковые приставки –ис-. 8) В словах  ромбик  и  квадратик  одинаковые суффиксы –ик-. 9) Выражения "У слова нулевое окончание" и "У слова нет окончания" значат одно и то же.

«Закончите предложения»:

• Раздел науки о языке, в котором изучается состав, строение слова – это … 
• Наименьшая значимая часть слова – это … 
• Общая часть однокоренных слов, выражает их общее лексическое значение родственных слов – это … 
• Часть слова, которая может быть определена путем подбора родственных слов – это …
• Изменяемая часть слова, которая служит для выражения грамматического значения – это … 
• Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов – это … 
• Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов – это … 

Рефлексия (нужное подчеркнуть)

• 1. Я усвоил тему- …

хорошо

не совсем хорошо

плохо

• 2. Допускаю ошибки:

в разборе по составу

в словообразовательном разборе орфографические ошибки

• 2. Допускаю ошибки, потому что:

не знаю морфемы в слове

не понял объяснение учителя

бываю невнимательным, отвлекаюсь

мне требуется дополнительное время для понимания материала.

Задание на дом

• с.90 упр.160, повторить морфемы