«Презентация к уроку по учебному предмету «Русский язык» в 3 классе на тему: «Имя прилагательное как часть речи».
Составитель: Шумилова Анжела Валентиновна, учитель начальных классов
МОБУ "СОШ "Муринский ЦО № 4"
Проверка домашнего задания с помощью ИКТ - Plickers
- Имя прилагательное обозначает:
А) действие предмета
B) предмет
C) признак предмета
D) указывает на предмет
- Укажите , где прилагательные стоят в форме единственного числа:
А) большой, уютная, светлые
B) красная, смелый, солнечное
C) высокая, удобные, белая
D) красивые, желтый, храбрая
Проверка домашнего задания с помощью ИКТ - Plickers
- Укажите строчку, где все прилагательные женского рода:
А) известная, летучая, пестрая
B) душистый, красное, бойкая
C) дружный, субботний, желтая
D) теплое, топленое, земляная
- Укажите строчку, где все прилагательные стоят в мужском роде :
А) осторожная, запасливый, снеговое
B) веселая, пугливое, густой
C) ловкая, жадный, огромное
D) хищный, хитрый, красный
- Посчитайте количество прилагательных в тексте:
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает яркие лучи. Небо над землей стоит чистое и высокое.
А) 6
B) 3
C) 5
D) 4
Проверка домашнего задания с помощью ИКТ - Plickers
- Укажите имя прилагательное в переносном значении:
А) дальняя дорога
B) верный товарищ
C) высокий сугроб
D) железный характер
- Укажите имя прилагательное в прямом значении:
А) горячее сердце
B) золотое сердце
C) ласковое солнышко
D) домашнее задание
Вставитьте пропущенные буквы в соответствующем порядке:
з...лёные, ж...лтые, л...сная, х...рошая
А) е, ё, е, о B) и, о, е, а
C) е, ё, и, а D) и, о, и, о
Мгновенная проверка на сайте
https://www.plickers.com
Вспоминаем то, что знаем
Отгадайте загадку: Конь…, хвост ….
Почему вы её не поняли?
Помогли вам имена существительные понять, о чём идёт речь?
Послушайте загадку ещё раз
Конь стальной, хвост льняной. Что это?
Какие слова помогли отгадать загадку?
Что они обозначают?
О каких словах пойдёт речь на уроке?
Как бы вы сформулировали тему урока?
На какие вопросы необходимо ответить, чтобы рассказать об имени прилагательном?
Вспоминаем то, что знаем
- Что называется именем прилагательным?
- С какой частью речи согласуется?
- Как изменяется имя прилагательное?
- Каким членом предложения является?
- Какую роль играют прилагательные в нашей речи?
Цели и задачи:
- Обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном, его грамматических значениях (роде, числе, ), о согласовании с именем существительным; формирование орфографической зоркости.
- Развитие речи, познавательного интереса к языку, мыслительных процессов, речевой культуры, внимания, умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы.
- Воспитание любви к знаниям, русскому языку, к одноклассникам.
Пятнадцатое марта. Классная работа.
Впиши словарные слова:
п о н е дел ь н и к
- Первый день недели –
- Из него готовят пюре –
- Из неё делают муку –
- Им рисуют –
- Он ведёт урок –
- В году их 12 –
- В нём делают покупки-
- На ней спят –
к а ртоф е л ь
пш е ница
к а р а ндаш
учит е ль
мес я ц
м а г а зин
п о душка
Вспоминаем то, что знаем
Прочитайте текст. Найдите в нем слова, которые обозначают признаки предметов .
Жаворонок
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поёт, на солнышке сверкая:
– Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны!
(В. Жуковский)
Признаки каких предметов они обозначают? К каким частям речи относятся эти слова?
Какого рода эти существительные? В форме какого числа они употреблены? У прилагательных, которые связаны с именем существительным , как определить род и число ?
Какой вывод можно сделать?
Вспоминаем то, что знаем
Подберите и запишите несколько слов , обозначающих признаки предметов.
Скажите, на какой вопрос отвечают слова каждой группы.
какое?
какой?
какие?
какая?
красная
теплое
белый
нарядные
ароматная
красивый
яркое
дружные
Решаем проблему, открываем новые знания
К чему «присоединяются, прибавляются» имена прилагательные?
Запишите прилагательное красивый с каждым именем существительным.
Определите род и число имён существительных.
Понаблюдайте, что происходит с прилагательным, когда оно «присоединяется » к именам существительным .
Попробуйте предположить, что означает название части речи – «прилагательное».
Название части речи «прилагательное» произошло от латинского слова. Оно означает «присоединение, прибавление»
м.р. ед.ч . ?
ландыш красивый
мн.ч. ?
ученики красивые
ж.р. ед.ч. ?
роза красивая
ср.р. ед. ч. ?
солнце красивое
Повторим ещё раз окончания имен прилагательных
М.Р.
СР.Р.
Ж.Р.
- ый, - ий, -ой
-ая, - яя
-ое, -ее
Работа в паре
Выписать из стихотворения имена прилагательные и
существительные, с которыми оно связано.
Определить у имён прил. род и число , выделить окончания.
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпеливо ждёт…
(А. Толстой)
Проверка
- Последний снег- м. р., ед. ч.
- Тёплый пар- м. р., ед. ч.
- Синий кувшинчик- м. р., ед. ч.
- Юный лес- м.р., ед. ч.
- В зелёный дым- м.р., ед.ч.
- Тёплых гроз- мн. ч.
Самостоятельная работа.
Проверка знаний
Прочитайте предложения.
Подумайте в какой последовательности надо их
поставить. Напишите предложения.
Определите род и число имён прилагательных.
Выделите окончание .
Птицы поют радостные песни.
С шумом бегут весёлые ручейки.
Пришла ранняя весна.
В чистом весеннем воздухе поют птицы.
Самопроверка
Работа в группе
- Наступила в..сна. Б..гут руч..йки по д..рогам. Из стран л..тят птицы. Все рады в..сне!
- Наступила … весна. Бегут … ручейки по … дорогам. Из ... стран летят … птицы. Все рады … весне!
?
?
?
?
?
?
ПРОВЕРКА
Весна.
И. п. ж.р.
Наступила ранняя весна. Бегут звонкие ручейки по грязным дорогам. Из тёплых стран летят перелётные птицы. Все рады долгожданной весне!
Им.п. мн.ч.
Д.п. мн.ч
Р.п. мн. ч
Им.п. мн.ч.
Д.п. ж.р.
Коллективная работа
прил.
прил.
гл.
сущ.
е
о
л
е
В_сенн_е со_нце _св_тило стройную б_рёзу.
- Солнце (какое?)весеннее
- осветило (что?)берёзу
- берёзу (какую?) стройную.
- Весеннее (солнце) прил. (какое?)н.ф. – весенний ,ср.р., ед.ч., Им.п., второст.член предложения.
е
сущ.
е
Итог урока
Имя прилагательное
Обозначает признак предмета
Какой? Какая? Какое? Какие?
Имеет связь с именем
существительным
Изменяется по числам и родам
Мужской род: какой? –ой,-ий,-ый.
Женский род: какая? –ая,- яя.
Средний род:какое? – ое, -ее.
Итог урока
Продолжите предложение. Имена прилагательные делают нашу речь …
точной
яркой
выразительной
образной
интересной
Рефлексия
Составить синквейн со словом РУССКИЙ ЯЗЫК
Домашнее задание
с.67 у.518
или с. 65 у. 511 творческое
Спасибо за работу.