Презентация к уроку по теме "Жизненные формы растений" (модуль "Живая природа")в 6 классе

Задание 1. Установите соответствие:

А. абрикос сибирский

Б. сферофиза солонцовая

В. красоднев малый

Г. череда лучевая

Д. бурачок скальный

1

4

2

5

3

Задание 2. Установите соответствие:

1

3

4

2

5

А. бобовые Б. крестоцветные В. лилейные Г. астровые Д. розоцветные

Задание 3. Установите соответствие:

А. розоцветные

Б. лилейные

В. астровые

Г. бобовые

3

1

2

4

А. Астра альпийская В. Боярышник даурский

С. Леспедеца двуцветная D. Купена душистая

В чем разница между этими растениями?

Тема урока:

Жизненные формы растений

Жи́зненная фо́рма расте́ний ,  биологи́ческая фо́рма ,  биофо́рма  — внешний облик растений (габитус), отражающий их приспособленность к условиям среды. Термин предложен датским ботаником Эугениусом Вармингом в 1884 году, понимавшим под ним «форму, в которой вегетативное тело растения находится в гармонии с внешней средой в течение всей жизни, от семени до отмирания».

Работа с учебником: с. 63 – 65 - изучить, заполнить таблицу

Жизненная форма

Признаки, приспособления

1.

Примеры растений

2. …

Сформулируйте и запишите вывод.

Распределите растения на 3 группы по жизненным формам (деревья, кустарники, травы): тополь душистый, красоднев малый, смородина, шиповник даурский, ива росистая, ель сибирская, одуванчик, рябинник рябинолистный, сосна сибирская, пстушья сумка, ландыш Кейске, волжанка азиатская, лапчатка гусиная.