Презентация к уроку по русскому языку в 11 классе "ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА"

Гимназия Святителя Василия Великого

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

11 КЛАСС

Подготовила учитель

русского языка и литературы

I категории  

Демина Елена Федоровна

«Колумб Замоскворечья»

Биография Александра Николаевича Островского

(1823-1886)

Детство и юность

• 1835 г. – Московская губернская гимназия
• 1840 г. – Императорский Московский университет юридическое отделение
• 1843 г. - Московский совестной суд
• Первые работы

Цели урока:

• Познакомиться с биографией А. Н. Островского
• Понять, почему Островского называют «Колумбом Замоскворечья»

Посмотрите видеосюжет и ответьте на вопросы:

• Почему Малый театр называют «Домом Островского»?
• Сколько пьес отдал он театру?
• Что представляло собой Замоскворечье во времена Островского?
• Почему Островского называют «Колумбом Замоскворечья»?
• Где родился будущий писатель? Кем был его отец?

Начало драматургического творчества

Первое произведение, которое написал А. Н. Островский, - «Свои люди – сочтёмся».

Сравнивали с Н. В. Гоголем

От Гоголя:

Коллизии – столкновения противоположных интересов и стремлений у действующих лиц (женитьба, капитал, наследство)

Черты театра Островского

«Бытовой театр, если он художественный, если правдив – великое дело для новой восприимчивой публики».

А. Н. Островский

• Ориентирован на публику
• Бытовой
• Основной жанр – социально-бытовая комедия или драма

Цель драматурга - нравственность

«Покажите, что есть хорошего, доброго в русском человеке и что в нём есть дикого, грубого, с чем он должен бороться».

А. Н. Островский

Зрелищность

1852-1859

Сотрудничество в славянофильском журнале «Москвитянин»

«Не в свои сани не садись»

«Бедность не порок»

«Не так живи, как хочется»

Главное внимание сосредотачивает на положительных героях.

«впал в примерное прикрашивание того, что не может и не должно быть прикрашиваемо».

Н. Г. Чернышевский

Домашнее задание к этому уроку

• Прочитать 2 и 3 действия пьесы.
• Охарактеризовать пары-антитезы, подготовив монологичные ответы:

1 ряд: Катерина – Кабаниха,

2 ряд: Кулигин – Дикой,

3 ряд: Катерина – Варвара.

Заслуга Островского

• Сделал один то, что в других странах делали поколения драматургов
• Создал русский национальный театр
• Сформировал школу актёрского мастерства
• Сформировал нового актёра и нового зрителя
• Особое отношение к тексту: слово – уже само по себе действие, жизнь - речь

1847-1850

«Свои люди – сочтёмся»

Использование говорящих фамилий (Большов, Подхалюзин)

Изображается пошлая и достойная осмеяния купеческая среда

Добролюбов о творчестве Островского

Цикл статей «Тёмное царство»

Черты драматургии Островского:

• Основные коллизии держатся на имущественном неравенстве
• Его пьесы приближаются к романам
• Придавал огромное значение речевой характеристике
• Портрет складывается из тех моментов, что даны в речах действующих лиц
• Не придавал значение психоанализу

Этапы творчества А. Н. Островского

С 1859

Сотрудничество с журналом «Современник»

В этот период он органически соединил в себе мастерство сатирического разоблачения «тёмного царства» и правдивого изображения характеров.

Стал изображать чиновничество, дворянство.

В основу пьес теперь кладёт конфликты между бедными и богатыми.

План ответа

• Сравнительная характеристика героев пьесы:

а) социальное положение;

б) примерный возраст;

в) биография и особенности воспитания

(если есть);

г) мечты и цели;

д) отношение героя к порядкам в городе;

е) отношение жителей Калинова к герою.

2. Значение образа персонажа для развития конфликта.