Презентация к уроку по литературному чтению " А.И. Куприн "Слон"

Урок

литературного

чтения

Са-са-са - в лесу бегает лиса.

Со-со-со – у Вовы колесо.

Ос-ос-ос – на поляне много ос.

Су-су-су – было холодно в лесу.

Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.

Набирает воду носом,

Будто шлангом и насосом.

Ставьте зонтиков заслон:

Всех сейчас окатит….

Слон

Самое крупное животное на суше.

Рост достигает

4 метров, а вес

до 7 тонн.

Индийские слоны меньше –

2- 3 метра в высоту и

весом до 5 тонн.

ё

«СЛОН»

( 1870 – 193 8 гг.)

Верш Ó к – русская мера длины, равная 4,4 см, применявшаяся до введения метрической системы

Пуд-  устаревшая единица измерения массы русской системы мер. Равен ≈16 кг

• Какое настроение создалось у вас после прослушивания данного отрывка?
• Почему?

Радостное

Светлое

Прекрасное

Солнечное

Беспокойное

Тревожное

Печальное

Грустное

- Как зовут главную героиню рассказа?

- Кто приходит к Наде?

- Чем больна девочка?

- Как вы понимаете слово «равнодушие»?

- Каким лекарством предлагает доктор лечить Надю?

- Как себя ведут родители больной девочки?

- Что снится Наде?

Фредерик Шопен –

польский композитор и пианист

• Созвучно ли это музыкальное произведение с рассказом Куприна?

• Докажите.

В зоопарке ходит слон, Уши, хобот, серый он. Головой своей кивает, Будто в гости приглашает. Раз, два, три — вперёд наклон, Раз, два, три — теперь назад. Головой качает слон — Он зарядку делать рад. Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка.

- Как вы думаете, что приснилось Наде?

- Почему вы так решили?

- Какого слона принёс Наде папа?

- Почему игрушечный слон не понравился девочке?

- Как объясняла Надя, почему она хочет именно живого слона?

- Как реагировал на её просьбу папа?

* Сегодня на уроке я узнал … .

* Мне показалось интересным … .

* Меня удивило … .

Стр. 25 – 28

читать, пересказывать