Презентация к родительскому собранию "Чтение-лучшее учение"

Родительское собрание

на тему

«Чтение – вот лучшее учение»

«Голодному не надо давать рыбу. Он ее скушает за день. Надо ему дать удочку и нау-чить его ловить рыбу и тогда он сможет ловить ее каждый день и перестанет быть голод-ным».

(Древняя китайская мудрость )

В. Сухомлинский в пе-риод исследования при-чин умственной отста-лости школьников заме-тил, что если в младших классах дети мало уделя-ли времени процессу чтения и обработки по-лученной информации, то у них складывалась структура малодеятель-ности мозга.

О чтении языком статистики

• Человек воспринимает глазами 20% информации, из них 70% - посредством чтения.

• К 1980 году объём информации удваивался каждые 5-7 лет, к 1990 году удвоение происходило ежегодно.

• К 2013 году объём информации по сравнению с 1990 годом возрастёт в 4 раза, к 2040 году – в 32 раза.

• Утверждается , что наш современник, для того, чтобы быть в курсе научных новостей, в год должен прочитывать столько, сколько раньше он прочитывал за всю жизнь.

• 95% людей читают очень медленно 180-200 слов в минуту (1 страницу за 1,5-2 минуты).
• Средняя скорость чтения старшеклассников – 90-100 слов в минуту, студентов – 120-180, специалистов с высшим образованием – 200- 250 (степень усвоения при этом колеблется в пределах 20-60%).
• Глаза человека со средними навыками чтения делают на одной книжной странице 12-16 остановок.

• У традиционно читающего человека объём одномоментной фиксации составляет 10 печатных знаков – 1,5-2 слова одной строки.

• Потрясающе быстро читали Ж.Ж.Руссо, А.С.Пушкин, Наполеон, О.де Бальзак, Н.Г.Чернышевский, Л.Н.Толстой, В.И.Ленин, М.Горький, А.Энштейн, А.В.Луначарский.

• Наполеон читал со скоростью 2 тыс. слов в минуту.

• О. де Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.

• М.Горький читал со скоростью 4 тыс. слов в минуту.

• Просветитель Н.А.Рубакин в течение жизни прочитал более 200 тыс. книг (по 2 750 в год).

• И. Гёте: «Добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и всё не могу сказать, что достиг цели».

• Н.Амосов: «Для человеческого организма благоприятен только режим напряжения. Силы при напряжении возрастают».

Физиолог И. Павлов

• И.П.Павлов утверждал, что эмоции являются для чело-века своеобразным и весь-ма сильным энергетичес-ким источником. Читая книгу, ребёнок радуется, переживает, удивляется, сострадает, и всё это – эмо-ции, они нужны.
• Если нет положительных «зарядов», легко могут пой-ти в ход и отрицательные. Наступает эмоциональный «голод».

Чтение повышает интеллект

• Если ребёнок система-тически не читает, то он упускает около 14% дос-тупной ему информации.
• Чтение сегодня – способ соответствовать времени, его скоростям и жёстким требованиям.

Чтение помогает в учёбе

Хорошо читающий ребёнок :

• быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет главное
• лучше отвечает на вопросы по прочитанному
• имеет большую орфографи-ческую «зоркость»
• обладает большим объёмом информации
• лучше ориентируется во всех предметах
• имеет навыки поиска и обоб-щения информации

Чтение побуждает к нравственным поступкам

• Жизнь, окружающая действительность не всегда «изобилует» уроками высокой нравственности. И вера в доброе, светлое, поддерживается образами любимых героев, на которых хочется походить, поступки которых восхищают.
• Книга – ценный источник знаний о нормах поведения.

Как воспитать книгочея?

• У каждого своя высота, и то, что для одного – обычное дело, для другого – рекорд и подвиг.
• Не всё получается с первых попыток, причина неудачи может корениться не в идее, а в её реализации.
• Лучше не заставлять, а показывать пример.
• Прежде, чем сдаваться, попробуй победить.
• Родитель сделает – ребёнок повторит.
• Нет своих идей – посоветуйся с соседом.
• Проблемы наших детей – продолжение наших проблем, только они более заметны.
• Если мы прощаем себе лень, ошибки, то и к детям нужно быть снисходительными.

Учимся читать рационально и осмысленно

• Упражнение «Пословицы»
• Упражнение «Антонимы»
• Упражнение «Вставка букв»
• Упражнение «Слова на тему»
• Упражнение «Составьте пословицу»
• Упражнение «Мини-бестселлер»
• Упражнение «Лабиринты»

Чтение и книга

• Книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «проти-вовес» многим негативным процессам в окру-жающем ребёнка мире.
• Читайте сами, читаёте вместе с детьми и вы одухотворите свою жизнь прекрасными обра-зами.
• Этот путь нелёгок, но он прекрасен, поскольку ведёт к вершинам нравственности и понимания высокого предназначения Человека в этом ми-ре .