Презентация к родительскому собранию

Родительское собрание

«Адаптация учёбы»

пятиклассников

к новым условиям

Проблемы 5 класса

• Изменение условий обучения;
• Изменение требований;
• Отсутствие контроля;
• Пробелы в знаниях.

Трудности школьной жизни

• Выросший темп работы
• Увеличившийся объем работы
• Новые требования
• Необходимость самостоятельно находить дополнительную литературу и работать с ней

Вопросы родителям:

• Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В 5 классе?
• Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
• Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
• Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?

Сравнительная таблица

4 класс

1

5 класс

8 – 9 предметов

2

20 – 22

часа

12 – 14

предметов

3

25 – 27

часов

1 – 3

учителя

8 – 10

учителей

Родители отвечают на вопросы предыдущего слайда и заполняется сравнительная таблица.

Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя:

Слова разочарования:

• Зная тебя и твои способности. Я думаю. Ты смог бы сделать это гораздо лучше.
• Эта идея никогда не сможет быть реализована.
• Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.

Слова поддержки:

• Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо.
• Ты делаешь это очень хорошо.
• У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?
• Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

Способы преодоления тревожности:

• Не сравнивайте ребенка с окружающими.
• Доверяйте ребенку.
• Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
• Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
• Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
• Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
• Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
• Используйте наказание лишь в крайних случаях.
• Не унижайте ребенка, наказывая его.
• Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».
• Помогите ему найти дело по душе.