Презентация к образовательному проекту: "Применение технологии проектного обучения на уроках русского языка по теме: "Причастие"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТУГТУНСКАЯ СОШ им.Б.Б.ДОРДЖИЕВА Образовательный проект Применение технологии проектного обучения на уроках русского языка по теме: «Причастие» Автор: учитель русского языка и литературы Серкишева Гульнара Сергеевна

Скажи мне – и я забуду,


покажи мне - и я запомню,

вовлеки меня – и я научусь.

(китайская народная пословица)

Цель проекта:

создание условий для личностного саморазвития учащихся, формирование творческой, нестандартно мыслящей личности.

Задачи:

• самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников;
• учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения практических задач;
• приобретают коммуникативные умения, работая в группах;
• развивают исследовательские умения;
• развивают системное мышление.

Целевая аудитория - учитель и обучающиеся 7класса.

Характер координации проекта : со скрытой координацией - учитель выступает в роли советчика и помощника.

По характеристике контактов : внутренний - среди участников одного класса.

По количеству участников : групповой.

По продолжительности проведения : среднесрочный (4 учебные недели)

Предметные области : русский язык, литература.

Ожидаемый результат : создание презентации.

Результаты входной диагностики

Проблемные вопросы

• Как определить причастие?
• Как образуется причастие?
• Как отличить причастие от глагольного

прилагательного?

• Как отличить краткое причастие от полного?
• Как отличить краткое причастие от

глагольного прилагательного?

• Как отличить страдательные причастия от

действительных?

Творческие задания

• составление автобиографии Причастия;
• цифровой диктант;
• найдите «лишнее» слово;
• «корректор» ;
• мини – сочинение;
• кластер;
• синквейн.

Результаты промежуточной диагностики

Защита проекта

Результаты выходной диагностики

«Человек сам должен прийти к желанию искать, пробовать и ошибаться. И только тот, кто готов отстаивать свое право творить, способен на настоящее творчество, задача же учителей русского языка - мотивировать обучающихся на это творчество, помочь им делать свои маленькие, а может, (кто знает?) и большие открытия».

А.Азимов

Спасибо за внимание!!!