Презентация к классному часу "Как избегать конфликтов"

Классный час: Как избегать конфликтов

Тест «Конфликтная ли вы личность?»

• 1. В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция:
• а )не принимаю участия,
• б) кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой,
• в) активно вмешиваюсь чем вызываю огонь на себя,
•  
• 2. Выступаете ли вы на классных часах (или в компании друзей) с критикой учителей и других учеников:
• а) нет,
• б) только если имею для этого веские основания;
• в) критикую по любому поводу не только учителей, но и тех, кто их защищает.
•  
• 3. Часто ли вы спорите с друзьями:
• а) только если это люди необидчивые,
• б) споры моя- стихия.
•  
• 4.Иногда приходится стоять в очереди. Как вы реагируете, если кто-то лезет в обход:
• а)возмущаюсь в душе, но молчу - себе дороже,
• б)делаю замечания,
• в) прохожу вперед и начинаю наблюдать за порядком.

Тест «Конфликтная ли вы личность?»

• 5. Дома на обед подали недосоленное блюдо. Ваша реакция:
• а) не буду поднимать бучу из-за пустяков,
• б) молча возьму солонку,
• в) не удержусь от едких замечаний, и может быть, демонстративно откажусь от еды,
•  
• 6. Если на улице, в транспорте вам наступили на ногу:
• а) с возмущением посмотрю на обидчика,
• б) сухо сделаю замечания,
• в) выскажусь, не стесняясь в выражениях.
•  
• 7. Если кто-то из близких купил вам вещь, которая вам не понравилась:
• а) промолчу
• б) ограничусь коротким тактичным замечанием,
• в) устрою скандал.
•  
• 8. Не повезло в лотерее. Как в к этому отнесетесь:
• а)Постараюсь казаться равнодушным, но в душе дам себе слово, что никогда больше не буду участвовать в ней,
• б)не скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообещав взять реванш,
• в) проигрыш надолго испортит настроение.

«Метод групповой оценки» 1. Умение слушать собеседника. 2. Способность сочувствовать и сопереживать. 3. Тактичность. 4. Деликатность. 5. Отзывчивость.

Критерии оценок

• «5» - определяемые качества проявляются всегда, общение с этим человеком приносит радость .
• «4» - эти качества проявляются часто,
• «3» - трудно сказать проявляются часто или редко,
• «2» - определяемые качества проявляются очень редко, общение часто приносит неудовлетворение.
• «1» - не проявляются никогда, общение грозит конфликтом.

Рефлексия

• Полезным ли было занятие?
• Что бы ты хотел поменять в себе, чтобы избежать конфликтов?
• Какие выводы ты хотел бы сделать относительно темы?

Литература

• Артюхова И.С. Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты.- М.: Издательство «Первое сентября», 2004.-2008 с. (Школа классных руководителей)