Презентация к докладу по теме: Из опыта работы:"ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ на уроках литературного чтения"

Из опыта работы: "ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ на уроках литературного чтения"

подготовила учитель начальных классов МОУ «Павловская СОШ» Ульянова И.В.

Смысловое чтение - умение воспринимать текст как  единое смысловое целое (точно и полно понять  содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию).

• I этап. Работа с текстом до чтения
•     II этап. Работа с текстом во время чтения
• III этап. Работа с текстом после чтения

I этап. Работа с текстом до чтения

• Постановку цели чтения
• Определение характера текста
• Просмотр заголовка текста
• Предположение о цели его написания, т.е. замысел

Прием «Составление кластера» Кластер «Сказки»

«Рассечение вопроса»

Целью стратегии является смысловая догадка о возможном содержании текста на основе его заглавия.

Мозговой штурм .

• Цель данной стратегии – актуализация предшествующих знаний и опыта, имеющих отношение к теме текста (ассоциации, знания, гипотезы-предположения по вопросу, заявленному в тексте и т.п.).

Таблица «Тонких» и «толстых» вопросов

Тонкие вопросы

Толстые вопросы

Кто …?

Почему…?

Что…?

В чем различие…?

Когда?

Что если…?

II этап. Работа с текстом во время чтения

• Во время чтения выдвигаются гипотезы, которые опровергаются и доказываются в процессе чтения. Проводится мониторинг чтения: постановка и ответы на вопросы, имеются ли в тексте трудные, незнакомые слова, слова, значение которых я не понимаю. О ком или о чем идет речь, как связаны основные мысли, не противоречат ли они друг другу. Вся ли информация ясно выражена или есть подразумеваемая информация.
•  

«Чтение с остановками». 

• Основная цель данной стратегии - управление процессом осмысления текста во время его чтения.

«Чтение с пометами».

А. П. Чехов «Ванька»

Знаю

Узнал

Произведение «Ванька» написал А. П. Чехов;

Хочу узнать

Это рассказ; Ванька писал письмо дедушке в деревню;

Ванька жаловался на тяжёлый труд;

Внешность, одежда, жесты, походка Ваньки.

Обязанности Ваньки;

Обстановка интерьер;

Поведение;

Составление таблиц.

•   Цель данной стратегии – обучение навыкам выборочного чтения и преобразование текстовой информации в другой вид.
• «G — S — R» (Аннотация — Краткий пересказ — Пересказ)
• Ход работы:

• Ознакомительное чтение текста и деление его на смысловые отрывки
• Постановка 1-2 (обобщающих) вопроса к каждому смысловому отрывку.
• Заполнение таблицы: в первую колонку надо записывать обобщающие вопросы, во вторую — ключевые слова из текста, в третью —индивидуальные слова, необходимые каждому для полного ответа на вопрос из первой колонки.

План в вопросах

Ключевые слова

1.

Индивидуальные слова

(основные мысли)

2.

(детали)

3.

4.

III этап. Работа с текстом после чтения Ромашка Блума

  Цитаты

Кто это сказал?

Цитата

Экскурсия по книге

Цели  стратегии :  раскрыть логико-смысловую структуру текста и назвать наиболее важные части книги.