Презентация к анализу стихотворения М.Ю. Лермонтова "Три пальмы" в 6 классе

М.Ю. Лермонтов. «Три пальмы»

Цель:

Учимся анализировать стихотворение

М.Ю. Лермонтов

Стихотворение «Три пальмы»

Иллюстрации к стихотворению

Иллюстрации к стихотворению

Иллюстрации к стихотворению

Иллюстрации к стихотворению

Иллюстрации к стихотворению

Иллюстрации к стихотворению

«Это интересно». О пальме

Пальма – священное дерево, название которого встречается в Библии. Ведь именно пальмовые ветки бросали под ноги Иисусу Христу. На востоке не с вербой, а с пальмовыми ветками приходят в так называемое Вербное воскресенье.

Пальма символизирует вечную жизнь (оно вечнозелёное), вечность природы.

Также пальма является символом красоты.

Анализируем стихотворение «Три пальмы»

План разбора стихотворения

Анализ стихотворения

I . Реально-биографический комментарий

• Стихотворение написано о священном дереве пальме.
• Баллада, восточное сказание.

II. Жанровое своеобразие

III.Идейное содержание

О гордых пальмах, караване, о последствиях соприкосновения человека и природы.

1.Тема

Показать чёрствость, жестокость человека по отношению к природе.

Гордость, недовольство, веселье, радость, жестокость, эгоизм.

Печаль, безнадёжность.

2.Основная мысль

3.Выраженные чувства

4.Впечатление от стихотворения

Анализируем стихотворение «Три пальмы»

IY. Построение стихотворения

1.Основные образы

• Пальмы, родник-ручей-ключ, караван, пустыня, коршун

2.Изобразительные средства

• Эпитеты : летучий песок, золотой песок, песок раскалённый; студёный ручей.

Олицетворение : пальмы стали роптать.

Метафора: изрублены были тела их.

• В сказании М.Ю. Лермонтова «Три пальмы» автор выразил мысль об ответственности человека за сохранение красоты и жизни, показал последствия необдуманного отношения к природе.

Y. Вывод

Лабораторная работа

• Определение стихотворного размера

1.Подчеркнуть гласные, посчитать количество слогов.

2.Поставить ударения во всех словах.

3.Чёрточками на отдельной строке обозначить количество слогов, поставить ударения над ними.

4.Рассмотреть повторяющийся рисунок в строке.

5.Разделить вертикальной чертой повторяющиеся отрезки.

6.Определить размер.

Стихотворные размеры

• Ямб - __ /_
• Хорей - /_ __
• Дактиль - /_ __ __
• Амфибрахий - __ /_ __
• Анапест - __ __ /_

Ответ

В п е сч А н ы х ст е п Я х а р а в И йск о й з е мл И

Тр и г О рд ые п А льм ы в ы с О к о р о сл И

__ /_ __ | __ /_ __ | __ /_ __ | __ /_

__ /_ __ | __ /_ __ | __ /_ __ | __ /_

Амфибрахий

ИТОГИ

• Чему мы научились на уроке?
• Что нового узнали?