Презентация "Использование мнемотехник для эффективного запоминания орфографических правил"

Использование мнемотехник для эффективного запоминания орфографических правил

Левкина Юлия Валерьевна,

учитель русского языка , литературы

МКОУ Луговской СОШ

Зонального района Алтайского края

Согласно словарю С.И. Ожегова.

« Мнемоника – это совокупность правил и приемов, помогающих запоминать нужные сведения.» [1,с. 357]

Согласно словарю иностранных слов мнемоника

(греч. mnemonikon – искусство запоминания) – иначе мнемотехника – совокупность приемов, имеющих целью облегчить запоминание возможно большего числа сведений, фактов

В настоящее время основными

приемами запоминания являются:

1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации.

2. Рифмизация.

3. Нахождение ярких ассоциаций – картинки, фразы, сказки, звуки.

4. Запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов.

1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации

• Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации.

Как запомнить согласные, после которых пишется суффикс профессии– чик .

Когда пишется – чик ?

Да ты же сам знаешь!» Первые буквы в словах ответа – именно те, которые нужно запомнить: д, т, ж, с, з.

Это же правило можно усвоить с помощью слова джазист

Правило ЮЛИ

Пишем через дефис слова, если после «пол» следует:

Ю — существительное, которое пишется с заглавной буквы. Например, пол-Екатеринбурга или пол-России

л — слово, которое начинается на «л». Допустим, пол-лица или пол-лета

и — существительное, которое начинается на гласную. Например, пол-арбуза или пол-апреля

2. Рифмизация   — это один из приёмов мнемоники, техники, которая облегчает запоминание нужной информации.

Долго ели т О рты – не налезли ш О рты!

Звон И т звонарь, звон Я т в звонок.

В огороде баба Фёкла, у нее на грядке св Ё кла!

Фен О мен звон И т по сред А м, прин Я в догов О р по год А м.

В детской сказке Колобок по траве катиться мог

без ботинок , без сапог , без носков и без чулок .

Шесть гектаров апельсинов, яблок, груш и мандаринов,

баклажанов – грядок пять, помидоров не собрать.

Не будем улыбаться,

Хватит балов А ться.

Снова бегемот

Сломал нефтепров О д.

Грущу по Вас или по Вам ?

Нам помогут инициалы А.С.Пушкина.

«Родная, я грущу по Вас », -

подписался просто А.С.

Слышишь ШОРОХ?

Это ОБЖОРА в куртке с КАПЮШОНОМ с

аппетитом ест КРЫЖОВНИК.

Он так объелся, что на брюках лопнул ШОВ.

Каждый ученик знает, какая трудная тема производные предлоги. Запомнить предлоги, пишущиеся слитно, можно с помощью рифмовки:

Слитно пишутся предлоги:

НЕСМОТРЯ НА, ВМЕСТО, ВРОДЕ,

Ещё НАПОДОБИЕ, знаю все наперечёт:

ВСЛЕДСТВИЕ, ВВИДУ, НАСЧЁТ.

3. Нахождение ярких ассоциаций

Звуковые ассоциации

уд ИРА ет, нат ИРА ет, зам ИРА ет,

заб ИРА ет, отп ИРА ет.

Важно запомнить, что если за корнем –а-, то в корне и.

«Ира» хочет быть только «ирой», а не «ерой».

дозИровать = разделить на дозы: « И эту часть, И эту, И другую такую же дозу, И ещё….». То есть И выполняет роль разделения на равные части. На эту букву в данном слове и падает ударение!

озлОбить – злО, опОшлят – пОшлО. Оба слова несут отрицательную смысловую нагрузку: «злООООО, пОООООшло….ОООООО! как это плООООхо. »

принУдить – ПриНУдить – значит заставить, убедить, что это НУжно сделать. Когда заставляют, часто произносят фразу: «НУ-ка, сделай!» Выделим овалом слог НУ.

освЕдомиться , освЕдомишься и вероисповЕдание (существительное)- выделяем овалом во всех словах корень ВЕД – он всегда ударный!

1 спряжение

2 спряжение

3 спряжение

4. Запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов

Слово ЗАВТРАК . Созвучное ему слово РАК. Если эти два слова соединить в одной фразе, то получится: «На завтрак РАКи». Так легче запомнить, чем в случае, когда мы обыгрывали запоминаемую букву «А» через рисунок. А придуманная фраза и хорошо звучит, и хорошо представляется.

ВИНЕГРЕТ – созвучные слова «ВИНт» и «НЕГР», составить сюжет: «Винт негру попался в винегрете».

ФАНТа «АЗИЯ» – это ФАНТАЗИЯ .

уПАЛИ вСАДНИКи в ПАЛИСАДНИК е.

В ОКна ЗАЛА ВОКЗАЛА солнце светило.

КОЛ за ЛЕКЦИю – это не КОЛЛЕКЦИя .

Кот Тедж залез в КОТТЕДЖ .

Фонетические (звуковые) ассоциации (по схожести звучания). Суть в удачном подборе созвучных ассоциаций к запоминаемому слову может сопровождаться ярким рисунком, подкрепляющим образ.

Пассажир – пассажир берет билет в кассе.

Улица – на улице встречаю знакомые лица.

Запад – на западе солнце падает.

В слове спряталось другое слово.

Горизонт – гори, зонт!

(Нарисуй этот фантастический сюжет.)

Облако – на облаке лак.

Живя в трущобе -глядите в оба!

СТИПЕНДИЯ (бывает разного типа: повышенная, президентская и т.д.);

ФИОЛЕТОВЫЙ (в этом словарном слове «спрятались» сразу и ФАМИЛИЯ, и ИМЯ, и ОТЧЕСТВО человека, а сокращенно ФИО);

Спасибо за внимание!