Презентация-доклад "Социальные сервисы Web 2.0"

Социальные сервисы Web 2.0

Развитие информационных технологий- это динамичный процесс и сегодня мы живем в эпоху развития социальных сервисов Web 2.0 До появления этих сервисов пользователи могли искать информацию в сети, общаться на форумах и в чатах, но лишь немногие могли создавать собственные сайты, чтобы выражать себя максимально полно. Для создания своей «домашней» странички людям приходилось разбираться в устройстве языка HTML, покупать услуги хостинг-провайдеров и т.д.

Понятие

Web 2.0 - термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов, которые позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию.

Web 2.0 — это эпоха, когда в основе Интернета лежат не сайты, а люди, их знания, их взаимодействие.

Появление термина Web 2.0 принято связывать со  статьёй Тима О’Рейли « What Is Web 2.0»  от 30 сентября 2005 года, впервые опубликованной на русском языке в  журнале « Компьютерра ».  В этой статье  Тим О’Рейли  связал появление большого числа сайтов, объединённых некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0 в противовес «старому» Web 1.0.

При работе с сервисами Web 2.0 для удобства пользователей чаще всего используют теги.

Основные составляющие Web 2.0

• Технология Ajax - пользователю не нужно перезагружать страницы, чтобы увидеть изменения

• Тэги – ключевые слова

• Контекстная реклама - ссылки на сайты рекламодателей, соответствующие содержимому просматриваемой страницы

• Технология  RSS - подписавшись на RSS сайта не надо каждый раз заходить на сайт, достаточно посмотреть в своем браузере канал новостей

• Блоги - интерактивные сетевые дневники

• Технология Wiki – предоставляет каждому пользователю возможность редактировать информацию на сайте

• Технология FOAF - дает пользователю возможность подписаться на новости и материалы тех пользователей, которые находятся в «списке друзей»

Тэги (они же "метки")  - это ключевые слова, которыми отмечается контент для его сортировки (например, фотографии, статьи и т.д.). Теги помогают пользователям легко ориентироваться в огромном потоке содержания и хранить всю информацию в легкодоступном и упорядоченном виде.

Когда тегов становится много, и разбираться в них довольно сложно используют «облако меток» (tag cloud). Это представление меток в виде некоторого облака, в котором наиболее часто используемые метки написаны более крупным шрифтом и сконцентрированы в середине, а менее значимые (реже используемые) находятся как бы на периферии облака.

Виды сервисов Web 2.0

Средства для хранения закладок - средства для хранения ссылок на веб-страницы, которые Вы регулярно посещаете.

• http://www.bobrdobr.ru

• http://www.symbaloo.com/

• http://naidetsya.ru/
• http://www.100zakladok.ru/

• Хранилище ссылок на учебные материалы. Учителя и ученики могут вместе вести поиск необходимых материалов
• Ссылки полезных сайтов для себя, будут доступны в любом месте: и дома, и на работе

Ссылки на социальные сервисы для педагогов

http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePBcbfKB

Социальные фотосервисы - сервисы, предназначенные для публикации, хранения, просмотра и комментирования изображений. Могут использоваться персонально или с коллективным доступом.

• http://Flickr.com
• http://flamber.ru
• https://picasaweb.google.com/home
• http://kalyamalya.ru
• https://plus.google.com/u/0/photos

• Источник учебных материалов
• Публикация, хранение, комментирование творческих фото-работ и рисунков учеников
• Средство для совместной учебной деятельности учеников из нескольких школ или городов (cоздание галереи)

Галерея лучших детских рисунков на сайте КаляМаля

http://www.kalyamalya.ru/modules/bamagalerie3/scores.php

Социальные видеосервисы - сервисы, предназначенные для публикации, хранения, просмотра и комментирования видео.

• http://youtube.com
• http://www.rutube.ru
• https://vimeo.com/

• Используется для самостоятельной исследовательской, творческой деятельности учащихся, основанной на поиске и обмене видеоматериалами, а также размещении собственных видеоматериалов в процессе совместной деятельности удаленных участников учебной группы
• Источник учебных материалов, видео-лекций, учебных фильмов и т.д.
• Публикация и хранение творческих видео-работ учеников
• Комментирование и обсуждение видео

Новогодний мультфильм (работа детей на студии «Анимафильм»)

http://www.youtube.com/watch?v=3uuNO23MmUw

и так далее.