Презентация для урока в 9 классе «Строение и типы сложноподчинённых предложений».

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, ОБЪЯСНИТЕ НАПИСАНИЕ СЛОВ.

• Сложн…подч…нё…ое предл…жение,
• главное и пр…даточное предл..жения,
• гра… атическая основа, опр…делительные, из…яснительные, об…стоятельстве…ые пр…даточные,
• ук…зательные слова,
• подч…нительные с…юзы и с…юзные слова.

ПРОВЕРИМ:

• Сложн О подч И нённое предл О жение, главное и пр И даточное предл О жения, гра ММ атическая основа, опр Е делительные, из Ъ яснительные, обст О ятельствеННые пр И даточные, ук А зательные слова, подч И нительные с О юзы и с О юзные слова.

ЗАДАНИЕ 1 : СРАВНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД, ОБЪЯСНИТЕ ПОСТАНОВКУ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ

• Слова Марьи Ивановны открыли мне глаза и объяснили мне многое.
• Я понял упорное злоречие, которым Швабрин её преследовал.
• Желание наказать дерзкого злоязычника сделалось во мне ещё сильнее, и я с нетерпением стал ожидать удобного случая.

ПРОВЕРИМ:

• Простое предложение с однородными сказуемыми, перед союзом И не нужна запятая.
• Сложноподчиненное предложение, между главным и придаточным ставится запятая.
• Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

ЗАДАНИЕ 2: ЗАКОНЧИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ОПРЕДЕЛИТЕ ВИД ПРИДАТОЧНОГО.

• Дождь начался так внезапно…
• Известно…
• Я долго не мог заснуть…
• Если я получу пятёрку…
• Когда меня вызвали к доске…

ПРОВЕРИМ:

• Дождь начался так внезапно, что мы не успели спрятаться.
• Известно, что собаки очень умные животные.
• Я долго не мог заснуть, потому что думал о завтрашнем выступлении.
• Если я получу пятёрку, мама очень обрадуется.
• Когда меня вызвали к доске, я не растерялся и ответил очень хорошо.

ЗАДАНИЕ 3: СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СХЕМАМ, УКАЖИТЕ ВИД ПРИДАТОЧНОГО

• […ту + сущ.], (которую…) .
• [гл. + о том], (как …) .
• […, когда (…), гл. ].
• Чтобы ( … ), [ ].

ПРОВЕРИМ:

• Мы наконец вышли на ту дорогу, которую так долго искали.
• Учитель рассказал нам о том, как надо готовиться к экзамену.
• Рано утром, когда взошло солнце, мы отправились к морю.
• Чтобы стать образованным человеком, надо много читать.

ПРОВЕРИМ:

• [ ] , (как ).
• [ ] , (где ).
• Пока ( ), пока ( ), [ ] .
• [ , (что ), ]

Списать, обозначить главное и придаточное предложение.

Например: [гл.], что (…). Расставить пропущенные знаки препинания. Записать вопрос, определить вид придаточного предложения.

Например: [Было тихо], так что ( я мог слышать журчанье ручья). (Вследствие чего что произошло? Придаточное следствия).

1.Хотел чтоб такая тебя полюбила? (Горький)

2.Я рассказал про красоту  тех  мест куда я еду на лето.

3.Там где была раньше одинокая скала лежала груда обломков (Арсеьев).

4.Готовит она умела так как училась когда-то на кулинарных курсах.

5.Пусть он будет недоволен, я запрещу горничной давать ему в руки шахматы (Набоков).

6.Пришлось остановиться чтобы дать отдых лошадям. (Арсеньев).

7.Ему и без того казалось что его несут слишком медленно. (Полевой).