Презентация для открытого урока на тему "Живая наука вместе с Lego WEDO 2.0"

Живая наука вместе с LeGo Wedo

Актуальность

• Программы заключается в том, что в современном мире технический прогресс шагнул далеко вперёд. Достижения в области электроники позволили создать миниатюрные и многофункциональные устройства, которые призваны помогать человеку в решении повседневных задач или служить средством проведения досуга или отдыха

• Цель программы: развитие творческих способностей и аналитического мышления, навыков созидательной деятельности, работы в команде, подготовка ребят для обучения в классе технической направленности. Знакомство с основами программирования на LegoWeDo 2.0, созданием своих проектов, решения алгоритмических задач.

Задачи:

• Ознакомить с основными принципами механики;
• Ознакомить с основами программирования в компьютерной среде моделирования LEGO
• Развивать умения работать по предложенным инструкциям;
• Развивать умения творчески подходить к решению задачи;
• Развивать умения довести решение задачи до работающей модели;
• Развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Комплект  LEGO® Education WeDo 2.0 составлен в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) и помогает стимулировать интерес школьников к естественным наукам и инженерному искусству.

Формы занятий .

Свободные уроки;

Выставки;

Соревнования;

Защита проектов.

Изучение науки и инженерного искусства с помощью проектов.

• • 1 проект «Первые шаги», состоящий из 4 частей. В нем изучаются основные функции WeDo 2.0;
• • 8 проектов с пошаговыми инструкциями , связанных со стандартами учебного курса; они содержат пошаговые инструкции по выполнению проекта;
• • 8 проектов с открытым решением , связанных со стандартами учебного курса и отличающихся более широкими возможностями.

Как знакомить с наукой с помощью WeDo 2.0

В WeDo 2.0 выполнение проектов разбито на три этапа.

Важно !

На каждом из этапов учащиеся будут документировать свои результаты, ответы и ход выполнения работы, используя различные методы. Этот документ можно экспортировать и использовать для оценки, демонстрации учащимся или родителям.

Научная лаборатория

Виртуальная научная лаборатория WeDo 2.0 Макса и Маши — отличная возможность для учащихся приобщиться к вопросам или проблемам из реальной жизни. Вы можете встретить их в каждом проекте с пошаговыми инструкциями.

Возможности LeGo WeDo 2.0

https:// le-www-live-s.legocdn.com/downloads/WeDo2/WeDo2_MAKER_1.0_ru-RU.pdf

LeGo динозавры

Как научить ребнка программировать LEGO WeDo 2.0 с помощью блок-схем.  

• Блок-схема – последовательность действий, записанная в виде геометрических фигур, где любое действие оформляется в виде прямоугольника, условие – в виде ромба, данные – в виде скошенного прямоугольника.

Структура урока.

• Организационный момент
• Активизация знаний учащихся
• Определение темы и цели урока.
• Практическая работа.
• Практическая работа: разработка алгоритма для робота.
• Составление программы.
• Изменения в модели. Эксперимент
• Рефлексия.

«Майло, научный вездеход»

• Цель:   Создать модель «Майло, научный вездеход» из конструктора LEDO WEDO 2.0.  и привести ее в движение с помощью программы.
• Задачи:   учить определять последовательность выполнения действий, составлять инструкции (простые алгоритмы) в несколько действий,
• строить программы для компьютерного исполнителя с использованием конструкций последовательного выполнения и повторения .

Повторим правилами безопасности при работе с Lego – конструктором:

• 1. Нельзя брать детали в рот.
• 2. Нельзя разъединять детали зубами.
• 3. Нельзя разбрасывать детали.
• 4. Нельзя начинать работу без разрешения учителя.
• 5. Нельзя брать детали из другого конструктора
• 6. Нельзя стучать деталями по столу, пластмасса может треснуть.

Тема урока:

Загадка

Не страшны мне камни, ямы,

Еду я вперёд упрямо.

Да и речка - не преграда,

Прокачусь по ней, как надо.

Если снег и бездорожье,

Я везде проеду тоже.

У меня - отличный ход.

Что же это?

Ответ: Вездеход

Исследование

Макс и Маша готовы исследовать мир и совершать великие открытия.

Но им не обойтись без помощи, особенно при изучении отдаленных мест в поисках особого экземпляра растения.

Изучите вопрос Макса и Маши:

• Что ученые и инженеры делают, когда не могут попасть в то место, которое хотят исследовать?

Запишите свои ответы на этот вопрос с помощью инструмента документирования.

Макс и Маша просят нас помочь создать робота «Майло научный вездеход»

Задание 1

Майло ехал со скоростью 10 оборотов, через 5 секунд он остановился и поджал звуковой сигнал. Напиши программу, чтобы повторить действия Майло.

Начало

Ехать со скоростью 10

Ехать вперед

Ехать 5 секунд

Остановиться

Подать звуковой сигнал

Конец

Задание 2

Майло поехал на день рождение к другу. Он очень торопился, но через 8 секунд он остановился, так как вспомнил, что забыл подарок дома, и Майло вернулся домой. Напиши программу, чтобы повторить действия Майло.

Ехать с большой скоростью

Ехать вперед

Ехать 8 секунд

Остановится

Ехать назад

Ехать 8 секунд

Спасибо за внимание!