"Православный календарь"

РАЗРАБОТКА УРОКА «ПРАВОСЛАВНЫЙ КАЛЕНДАРЬ»

1. Урок

2. Тип урока: изучение нового материала.

3. Цели и задачи урока:

1. Дидактические:

- раскрыть значение понятия «православные праздники»;

- определить цель и смысл праздников православия;

- познакомить с традициями празднования православных праздников.

2. Развивающие:

- формировать навыки самостоятельного поиска информации;

- развивать умения правильно применять полученные знания на практике.

3. Воспитательные:

- воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию;

- воспитывать на примерах жизни великих людей, для которых главными ценностями являлись христианские добродетели.

1. Формируемые УУД:

Личностные: воспитание уважительного отношения к культурным традициям страны; воспитание доброжелательности, как социальной и личностной ценности.

Познавательные: навыки работы с информацией, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупности операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации; развитие чувства сопричастности с русской культурой.

Регулятивные: умение определять цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение; формирование у ребёнка понимания духовно-нравственных ценностей.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, слушать и понимать друг друга, взаимодействовать друг с другом.

1. Планируемые методы, приёмы, технологии: «необъявленная тема», «мозговой штурм», «хочу спросить», работа в парах, ИКТ.

2. Ключевые дефиниции, даты, личности: православные праздники, двунадесятые праздники, пост, православный календарь, князь Владимир Великий, 988 год, великие праздники.

3. Структура урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Мотивация учебной деятельности.

4. Изучение нового материала.

1. Знакомство с православным календарем.

2. Христианские праздники: понятие, цель, смысл.

3. Как отмечать православные праздники?

1. Обобщение и систематизация знаний.

2. Оценивание деятельности учащихся. Рефлексия.

3. Домашнее задание.

1. Развёрнутый план урока.

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Покажите, пожалуйста, с каким настроение вы пришли на урок. (Ребята показывают смайлики.) Ваш эмоциональный настрой сегодня на уроке очень важен. Потому что то, о чём мы будем говорить, не терпит тоски и уныния. Итак, внимание на экран. (Слайд № 1)

-Как вы думаете, ребята, о чём мы будем говорить на уроке? (Ответы детей)

- Давайте вместе определим цель нашего урока: что узнать? Чему научиться? (Дети совместно с учителем формируют цели и задачи урока).

II. Актуализация опорных знаний.

1. Педагогическая ситуация общения:

- Когда возникло христианство на Руси?

- С именем какого князя связывают принятие христианства на Руси?

- Что такое праздник?

- Зачем людям нужны праздники?

2. Составить «ассоциативный куст» к слову «праздник». (Слайд № 2)

III. Мотивация учебной деятельности.

Учитель: В жизни каждого человека бывают моменты, когда не всё ладится. Не всё получается так, как бы нам хотелось; мы ищем поддержки, взаимопонимания. Но не можем найти этого среди друзей. Родных людей, коллег. И, зачастую, ноги сами приводят нас в храм. Где, казалось бы, среди безмолвных икон, свечей мы находим ответы на многие вопросы. Но ведь храм – это не место для уныния. Совсем наоборот. Храм – дом Бога; дом, где прославляют Святых – поют церковные песни, зажигают свечи, священники проводят Божественную литургию. А значит, каждый день, это праздник, праздник православных, и можем присутствовать на этом празднике. Вот только уровень нашей православной культуры не всегда высок. Поэтому, мы сегодня и попытаемся детально разобраться в православных праздниках.

IV. Изучение нового материала.

Учитель: Я предлагаю вам открыть тетради и записать тему урока. (Учащиеся работают в тетрадях.) Мы уже вспомнили с вами о введении христианства на Руси. Вместе с этим событием появляется и православный календарь. Что же это такое? (Слайд № 3)

- Ребята, сформулируйте понятие «православный календарь». (Идет работа в тетрадях.)

- Мы подошли с вами к главному понятию урока – православные праздники. Перед вами раздаточный материал – приложение № 1. Прочитайте, пожалуйста, и определите: какое из понятий наиболее ёмкое. (Учащиеся работают с приложением №1.)

Учитель: Определив, что такое православный праздник, мы подошли к следующему вопросу: в чём цель и смысл праздников? Ребята, выскажите своё мнение по данному вопросу. (Метод «мозговой штурм». Учитель подводит итог, обобщает сказанное учащимися.)

- Цель и смысл православных праздников – воспоминание, прославление и богословское истолкование ключевых этапов истории Спасения, которая воплощена, главным образом, в событиях земной жизни Иисуса Христа (Спасителя) и Девы Марии – реальной соучастницы этого богочеловеческого процесса.

- А сколько Великих праздников и какое общее название они имеют?

Главными христианскими праздниками являются двунадесятые. Двунадесятые – от церковно-славянского – «дву-на-десять» - это праздники, посвященные Господу и Божией Матери.

- Педагогическая ситуация общения. А какие православные праздники вы могли бы назвать? (Учащиеся отвечают.)

(Слайд № 4) Работа в тетрадях – составление таблицы «Православные праздники».

(Слайд № 5)

- Само название «православные праздники» обязывает нас полагать, что отмечать или праздновать их нужно в лоне церкви. Каждый православный праздник должен начинаться походом в храм. После этого можно накрыть праздничный стол, пригласить гостей.

- Самые большие православные праздники стоят в конце постов. А что же такое пост? Чего нужно придерживаться во время поста? (Слайд № 6). (Ответы детей.)

- После проведения поста в чистоте и стараниях православных, праздники стают некой кульминацией более строго образа жизни.

- Сейчас я предлагаю вам поработать в парах. Каждой паре будет предложен 1 православный праздник – вам необходимо вспомнить и рассказать о традициях празднования в семье, школе данного праздника. (На выбор учителя. Учащиеся рассказывают, дополняют, обмениваются информацией.)

Учитель: Итак, как же отмечать православные праздники?

Первое - благоговейно, с внутренней радостью и благодарением, посетив храм, помолившись.

Второе - следует всегда помнить правило: не упивайся вином, хотя оно и благословляется Церковью, иначе праздник может превратиться в непонятное действо.

Третье – не надо считать православный праздник данью традиции и некой моды.

V. Обобщение и систематизация знаний. Учащиеся работают с тестовыми заданиями. (Приложение № 2)

VI. Оценивание деятельности учащихся. Рефлексия.

Учитель: Сегодня на уроке мы узнали о целях, смысле, сути православных праздников, об особенностях, ритуалах, обрядах православного христианства. Узнали о пользе и значении поста. И для того, чтобы оценить ваши действия на уроке, я предлагаю каждому закончить предложения. (Приложение № 3)

- Жизнь православного человека – это не постоянные поклоны и унылые лица. А ещё и радостные моменты. Радость внутренняя вообще должна присутствовать постоянно. Иначе, без неё, человек одномоментно впадает в уныние. А это недопустимо. Спасибо всем за работу на уроке!

VII. Домашнее задание.

1. Выучить конспект.

2. Составить кроссворд «Христианские праздники».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алмазов С.Ф., Питерский П.Я. Праздники православной церкви. М: Госполитиздат., 1996. С. 254.

2. Бондаренко Э.О. Праздники христианской Руси. К. 1993. С. 479.

3. Курочкин М.В. Введение в историю религий: Учебное пособие для студентов I курса Исторического факультета. Сам.: ООО «Изд. АсГард», 2008. С. 632.

ПРИЛОЖЕНИЯ К УРОКУ

№1

1. Православные праздники – это дни, посвященные торжественному церковному прославлению самых значительных с точки зрения православия религиозных событий или чествованию наиболее чтимых православием религиозных персоналий.

2. Православные праздники – это определённые дни церковного календаря, отмечаемые богослужениями, носящими индивидуальный литургический характер, что фиксируется в названиях праздников, датах и порядке их совершения, а также в содержании текстов, исполняемых во время богослужения.

Приложение № 2

Тестовые задания

1.Введение христианства на Руси:

А) VIII век; Б) XI век; В) X век.

2. Православные праздники – это:

А) День Святой Троицы;

Б) День Международной солидарности трудящихся;

В) Покрова Пресвятой Богородицы;

Г) Успение Пресвятой Богородицы;

Д) День Победы;

Е) Благовещение Господне.

3. Главное, что должны делать люди в православные праздники:

А) накрыть праздничный стол;

Б) посетить храм;

В) отправиться с друзьями на природу.

4. Во время поста можно:

А) есть много мяса;

Б) употреблять алкогольные напитки;

В) есть только постную пищу.

5. Цель православных праздников:

А) прославление Бога;

Б) чествование религиозных персонажей;

В) прославление Девы Марии.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

1. Я узнал(а)…

2. Я был(а) удивлена тем, что…

3. Мне понравилось…

4. Сложности вызвало…

5. Сделал(а) вывод о том, что…

6. Свою работу на уроке оцениваю … баллами.