Правописание непроизносимых согласных (урок-повторение в 5 классе).

Правописание непроизносимых согласных

(урок-повторение в 5 классе).

1. Запись на доске:

Деревенский огород сторожил старенький дядя Вася. Он был старожилом нашей деревни. В молодости он состоял в бригаде трактористов и много сил посвятил своей машине. Развивался сам и развивал её возможности. Зато на его тракторе всегда развевался флажок ударника.

- Выписать слова с проверяемыми безударными гласными, подобрать проверочные, выделить орфограммы.

2. Устная работа:

• Мальчик поласкал собаку.

• Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону.

• Все спустились с горы, а Витя все слезал.

• Мама отворила дверь.

-Почему в этих случаях надо быть очень внимательными?

3. Запись текста:

Мы разглядели в высокой траве светлячка. Конец его брюшка светился холодным огоньком. В теплые летние дни вдоль тропинок появлялось много светлячков. Вечерами тропинка украшалась зелёными фонариками-огоньками.

4. Светофор: даны все слова с проверяемыми безударными гласными.

речной

лесной

морской

капустный

местный

мясистый

- Какая орфограмма ещё встретилась?

- Как проверит непроизносимый согласный в корне?

5. От существительных образовать прилагательные, объясняя выбор орфограммы (комментированное письмо):

Честь, скорость, интерес, гигант, радость, место, ужас, область, совесть, злость, прелесть.

6. Распределительный диктант (-ст-, -сн-):

властный, устный, гласный, запасной, опасный, доблестный, вкусный, словесный, чудесный, хлестнуть, блеснуть.

Домашнее задание: составить словарно-орфографическую диктовку на правописание непроизносимых согласных, графически обозначить орфограммы.