Практические работы по географии 7 класс

Практическая работа №1 « Составление картосхемы «Литосферные плиты»

1.На контурной карте мира черным цветом подпишите названия литосферных плит, укажите скорость их перемещения, стрелочками укажите направления их движения.

2.Сделайте вывод о распределении суши и моря в будущем

Практическая работа №2 «Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана»

Ход  работы:

Постройте схематический профиль дна Атлантического океана по экватору

Практическая работа №3 «Определение координат материка»

Цели: 1. Выявить особенности физико-географического положения Африки.
2. Научиться определять физико-географическое положение материка по плану, используя карты атласа.
3. Закрепить умение определять географические координаты точек, протяженность материка с севера на юг в градусной мере и километрах.

4. Установить влияние физико-географического положения (ФГП) на природу материка.

Определите географическое положение материка Африка, пользуясь планом и картами атласа. Устная работа по определению физико-географического положения материка сочетается с заполнением контурной карты, проведением необходимых расчетов и с записью в тетради кратких выводов.

План определения ФГП материка

I. Определите положение материка на градусной сетке (по отношению к экватору, нулевому меридиану, Северному и Южному тропикам): 
1. По отношению к экватору — пересекается материк линией экватора или нет? Если пересекается, то в какой части? В каком полушарии расположен материк — в Северном или Южном? На контурной карте красным цветом выделите линию экватора. 
2. По отношению к нулевому меридиану - пересекается материк нулевым меридианом или нет? Если пересекается, то в какой его части? В каком полушарии расположен материк - в Западном или Восточном? На контурной карте синим цветом выделите линию нулевого меридиана.

3. По физической карте Африки определите крайнюю северную и крайнюю южную точки материка 
4. Обозначьте на контурной карте крайнюю северную и крайнюю южную точки материка; определите их географические координаты, запишите географические координаты на контурной карте. 
5. Положение по долготе. Найдите на физической карте Африки крайнюю западную и крайнюю восточную точки. Обозначьте их на контурной карте. Определите географические координаты крайней западной и крайней восточной точек, подпишите на контурной карте.

II. Определите положение материка относительно других объектов (материки, океаны):
1. Какие материки расположены поблизости, в каком направлении, как отделяются? На контурной карте подпишите близлежащие материки, моря и проливы, которые их отделяют от Африки.
2. Какие океаны, моря, заливы и проливы омывают берега Африки? Подпишите их на контурной карте.
3. Определите характер береговой линии (сильно изрезана –выделяется много островов, полуостровов, заливов, проливов; слабо изрезана - мало островов; полуостровов, заливов, проливов). Крупные острова и полуострова подпишите на контурной карте.

Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях географического положения материка, определяющих его природу. Краткий вывод запишите в тетрадь.

Практическая работа №4 «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых»

Цели работы: 

1. Закрепить знания о современном рельефе Африки, размещении полезных ископаемых.
2. Учиться правильно работать с контурной картой.

Последовательность выполнения работы
1. Обозначьте на контурной карте крупные формы рельефа материка: 

• горы — Атлас, Капские, Драконовы;

• нагорья — Ахаггар, Тибести, Эфиопское;

• плоскогорье  Восточно-Африканское;

• вулкан Килиманджаро. 
  2. Обозначьте на контурной карте месторождения полезных ископаемых. Условные знаки на контурной карте должны соответствовать условным знакам карты атласа.
  
  Прием обозначения на контурной карте объектов литосферы (горы, равнины, вулканы, отдельные вершины)
  1. Определив географическое положение объекта на физической карте, найти это место на контурной карте, ориентируясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.
  2. Обозначить объект на контурной карте таким же условным знаком, как это сделано на карте физической, обратив внимание на точность нанесения объекта относительно основных ориентиров. 
  3. Надписать название объекта так, как это сделано на карте физической.
  4. В условных знаках к карте пояснить, как обозначен объект 

Практическая работа №5 «Сравнение ГП Африки и Австралии»

    Используя карты атласа, заполните таблицу ”Сравнение географического положения Австралии  и  Африки”:

Практическая работа №6 «Выявление с использованием карт атласа взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка»

Цели работы:

. Проверить и оценить умение показывать взаимосвязь между природными компонентами конкретного природного комплекса.

Последовательность выполнения работы

1. Опишите и сравните природные комплексы, находящиеся в различных условиях . Данные, полученные в процессе изучения компонентов комплекса, обобщите в виде таблицы.

План описания комплекса

Природные комплексы

Степень антропогенного воздействия

1. Название природного комплекса

2. Влияние на компоненты комплекса света, тепла и влаги

3. Почвы, характерные для комплекса

4. Преобладающая растительность

5. Животный мир

Выводы о взаимосвязи компонентов и причинах, обусловливающих их различие.

Практическая работа №7 «Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения»

1. С помощью географических источников определить климатообразующие факторы.

• Аляскинское (теплое) течение;

• Калифорнийское (холодное) течение;

• Кордильеры;

• Аппалачи;

• Гольфстрим;

• Лабрадорское (холодное) течение;

• Теплое стоковое течение.

2. Определить климатические пояса Северной Америки и их особенности.

3. Заполните таблицу «Умеренный климатический пояс Северной Америки».

Климатический показатель

3. Заполните таблицу «Субтропический климатический пояс Северной Америки».

Территория

4. Оцените климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности населения

Практическая работа №8 «Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации»

Ход   работы:

Вариант  1.

Используя  карты  атласа:

1)              выпишите  все  природные  зоны  Евразии  и  Северной  Америке  с  запада на  восток  по  40°  с.ш.;

2)              Определите  черты  сходства  и  различия  в  природных   компонентах  природных  зон  (средняя  температура  января  и  июля,  годовое  количество  осадков  и  их  сезонность,  внутренние  воды,  почвы,  растительность  и  животный  мир)  и  их  расположении  по  территории  материков;

3)Результаты  работы  занесите  в  таблицу:

4) Сделайте вывод  о причинах  разнообразия  природных  зон  и  характере  их  расположения  на  материках.

Вариант 2.

Используя карты, атласы,  на  контурной  карте  Евразии  различными  цветами  обозначьте  и  подпишите  названия  всех  природных  зон,  расположенных  на  40°  с.ш.  и ответьте  на  следующие   вопросы:

1)             Какие  природные  зоны  Евразии  на  40-ой  параллели  отсутствуют  на  этой  же  широте  в  Северной  Америке ?

2)             Какие  природные  зоны  Северной  Америки  на  40°  с.ш.  отсутствуют  на  этой  же  параллели  в  Евразии ?

3)     Как  различается  расположение  природных  зон  в  Евразии  и  Северной  Америке?  Назовите  главные  причины  этих  различий