Познавательный- информационный проект «Моя Родина – Дзержинск»
Тип проекта: Познавательный- информационный
Количество участников: Групповой
Проблема: Дети знают название города, домашний адрес, c увлечением рассматривают фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего о его истории, достопримечательностях.
Программное содержание:
Актуальность проекта: Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно - патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.
Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.
Чувство родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям – матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям сестрам. Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. «Родной дом» - сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, к семейным традициям. Первые друзья ребенка – детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, - все это включается в представления ребенка родном доме, о своей «изначальной» родине.
Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой придется стать ребенку. Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Цель проекта: Воспитание у дошкольников нравственно-патриотических чувств. Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города. Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу. Расширять представление детей о том, что родной город имеет свою историю, достопримечательности.
Задачи проекта:
Задачи для детей:
Образовательные:
- Дать знания детям о родном городе и его истории, достопримечательностях.
- Познакомить с символикой города: герб.
Развивающие:
- Развивать интерес детей к истории родного города.
- Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Задачи для родителей:
- Распространение педагогических знаний среди родителей.
- Формирование активного интереса со стороны родителей к родному городу.
- Привлечение родителей к работе детского сада.
- Приобретение родителями наглядного опыта в ознакомлении детей с родным городом.
Задачи для педагогов:
- Повышение педагогической компетенции по вопросам ознакомления детей старшего дошкольного возраста с малой родиной.
- Вовлечение родителей в реализацию проекта.
- Создание условий для формирования у детей умения рассказывать о своем городе, узнавать достопримечательности и другие городские объекты.
Время выполнения: Долгосрочный
Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатели, родители.
- Подборка художественных произведений (стихов) о городе Дзержинске
- Альбом с фотографиями города, достопримечательностями
- Дидактические игры: «Сложи герб», лото «Мой город», «Найди тень», «Сложи картинку», «Путешествие по городу», «Достопримечательности города»
- Лепбук «Мой город»
- Макеты
- Раскраски с изображением города
Предполагаемый продукт проекта:
- Совместные творческие работы родителей и детей «Мой любимый город»
- Фотоальбом «Моя прогулка по городу»
- Презентация проекта «Моя Родина – Дзержинск»
- Квест – игра «Достопримечательности моего города»
Предполагаемый результат:
Для детей:
- Развитие интереса к своей малой Родине, родному городу.
- Отражение знаний и умений, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, коммуникативной).
Предполагаемый результат для родителей:
- Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе.
- Родители грамотно подойдут к вопросам правильного ознакомления детей с родным городом.
- У родителей сформируется интерес к развитию патриотических чувств детей.
Предполагаемый результат для педагогов:
- Повысится педагогическая компетенция по вопросам патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста с помощью разных видов деятельности.
- Разработаны конспекты бесед по тематике проекта, конспекты ОД, пополнена РППС. (лэпбук, дидактические игры, макеты).
- Будут созданы условия для развития патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста.
Список литературы:
1. Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А.Васильевой. Мозаика – Синтез, 2016
2. Абрамова Л. В., Слепцова М. Ф. Социально – коммуникативное развитие дошкольников. Мозаика – Синтез, 2019
3. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Мозаика – Синтез, 2016
4. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Мозаика – Синтез, 2016
5. Куцакова Л. В. конструирование из строительного материала. Старшая группа. Мозаика – Синтез, 2016
Содержание проекта
Схема и содержание проекта «Моя малая родина – Дзержинск»
| Этапы проекта | Действия детей | Действия педагога | Действия членов семьи и социальных партнеров |
| 1 этап – Подготовительный (Проблема, планирование, прогнозирование результатов/продуктов проекта) | Вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию. Принятие задачи | Формирование проблемы, цели, задач. Ввод в игровую ситуацию. Разработка анкет. | Мотивационная поддержка – показать собственную заинтересованность к теме реализуемого проекта. |
| 2 этап Организационный (Организация деятельности, анонсирование, визитная карточка проекта и анкетирование родителей, педагогическая диагностика развития ребенка, подготовка РППС) | Поиск информации из различных источников: 1. Подумать самостоятельно 2. Спросить у родственников 3.Посмотреть в книгах | Создание предметно – пространственной развивающей среды: подбор наглядного иллюстративного материала, методической литературы, художественной литературы. Подготовка для родителей информационных листов по данной теме. Ненавязчивое вовлечение родителей в совместную работу над проектом (анонсирование) Анкетирование родителей. Педагогическая диагностика развития ребенка.
| Информационная поддержка – родители выступают источником информации для ребенка, помощником в поиске нужной информации. |
| 3 этап Деятельностный (осуществление основных мероприятий проекта и индивидуальной работы) | Игровая деятельность |
| Отображение знаний в режиссерских играх Дидактические (настольно – печатные, словесные) | Разработка дидактических игр по теме проекта. Изготовление необходимых дидактических игр. | Помощь в изготовлении дидактических игр и пособий.
|
| Восприятие художественной литературы |
| Восприятие литературных произведений: знакомство с новыми стихами, загадками. | Подбор стихов, загадок. Чтение литературы, рассматривание иллюстраций, фотографий. | Чтение детям литературных произведений, загадок. Помощь в пополнении книжного уголка в группе. |
| Коммуникативная деятельность |
| Рассматривание иллюстраций, альбомов. Разгадывание загадок. Свободное общение.
Коммуникативные коллективные игры по типу: «Продолжи», «Расскажи про свой город», «Все ли верно? Докажи», «Мой адрес», «Узнай по описанию», «Волшебный микрофон», «Где я был (а) не скажу, лишь об этом расскажу | Ситуативные разговоры, обсуждения, беседы с детьми. | Ситуативные разговоры, беседы по художественным произведениям. Чтение детям литературных произведений, загадок. Помощь в пополнении книжного уголка в группе. |
| Познавательно – исследовательская деятельность |
| Беседы познавательного характера. Просмотр и обсуждение презентации. Дидактические развивающие игры. | Подбор необходимого материала для проведения познавательно – исследовательской деятельности. Проведение бесед по ознакомлению с городом, достопримечате -льностями. Изготовление дидактических игр: «Сложи герб», лото «Мой город», «Найди тень», «Сложи картинку», «Достопримечате- тельности Дзер – жинска», игра – ходилка «Путешествие по городу» | Помощь в подготовке необходимого материала для проведения познавательно – исследовательской деятельности. |
| Продуктивная деятельность |
| Изобразительная деятельность: Рисование, Лепка, Аппликация, Конструирование из строительного материала. Самостоятельная художественно – изобразительная деятельность. | Подготовка необходимого материала и оборудования для проведения ОД. Пополнение РППС в уголке художественного творчества: иллюстративный материал, раскраски, схемы. | Помощь для подготовки материала для продуктивной творческой деятельности детей (иллюстративный материал). Участие в выставке творческих семейных работ на тему «Мой любимый город» |
| Трудовая деятельность |
| Ручной труд. Изготовление макетов из бросового материала.
| Подготовка необходимого материала и оборудования для изготовления макетов. | Помощь в подготовке материала для изготовления макетов |
| 4 этап Завершающий | Участие в выставке рисунков «Мой любимый город Участие в квест – игре «Достопримеча – тельности моего города» Участие в интеллектуальной игре «Мой город Дзержинск» | Проведение: Выставки рисунков «Мой любимый город Квест – игры «Достопримеча – тельности моего города» Интеллектуальной игры «Мой город Дзержинск» Повторная диагностика детей. | Помощь и участие в проведении: Выставки рисунков «Мой любимый город» Квест – игры «Достопримеча – тельности моего города» Повторное анкетирование родителей о взаимодействии и деятельности в реализации проекта.
|
Перспективный план работы с детьми по осуществлению проекта
| Образовательные области | Формы организации образовательной деятельности | Задачи |
| Познавательное развитие | ОД Ознакомление с предметным и социальным окружением «Замечательные люди нашего города» ОД Ознакомление с предметным и социальным окружением «Достопримечательности моего города» Просмотр презентации «Мой город Дзержинск»
«История моего города»
«Достопримечательности Дзержинска»
Ситуативные беседы: «Моя улица», «Моя малая Родина – Дзержинск», «Где я люблю гулять в городе», «Красивые места моего города», «Праздники нашего города»
| Рассказать детям о замечательных людях, прославивших свой край. Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях города. Воспитание нравственно – патриотических чувств. Приобщение к истории и культуре родного города. Формировать любовь к родине, к родному городу и его историческому прошлому. Познакомить детей с достопримечательностями родного города. Воспитывать чувство любви к родным местам, к малой Родине. Расширять знания детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях, познакомить с гербом города; прививать интерес к истории родного края; воспитывать любовь к своей малой Родине, к родным местам. |
| Художественно – эстетическое развитие | ОД Рисование: Комарова Т. С. «Машины нашего города», «Салют над городом в честь праздника Победы» ОД Аппликация: «Дома на нашей улице», «Машины едут по улице» Конструирование из строительного материала: «Дома», «Мосты» «Микрорайон города», «Архитектура и дизайн» Самостоятельная художественная деятельность: Раскрашивание картинок с изображением родного города Конструктивно – модельная деятельность в режимные моменты: «Моя улица», «Новый микрорайон», «Мы построили театр» |
Способствовать формированию представлений о городе посредством активизации продуктивной деятельности детей.
Создание условий для совершенствования умений и навыков в постройке различных зданий, объединении своих построек; способствовать развитию воображения. |
| Речевое развитие
| Рассматривание альбома с фотографиями.
Составление рассказов «Что я знаю о своем городе»
Восприятие художественной литературы: С.Михалков «Моя улица», Стихи о Дзержинске «Эта милая сердцу картина», В. Герун «Признаки весны в Дзержинске», «Зимний дивный маскарад на Оке», «Милая речка Ока», А. Вольнов «В родном Дзержинске», С. Кувшинов «Мой городок», А.Васильева «Мой город Дзержинск». Литературная викторина: «Поэты о нашем городе…»
Словесные игры: «Все ли верно? Докажи», «Продолжи», «Расскажи про свой город», «Доскажи словечко», «Мой адрес…», «Узнай по описанию», «Волшебный микрофон», «Где я был не скажу, лишь об этом расскажу». Общение в ходе самостоятельной деятельности: «Мои выходные дни» | Познакомить детей с городскими объектами, достопримечательностями. Развивать связную монологическую и диалогическую речь, умение составлять рассказ на заданную тему.
Развивать интерес детей к художественной литературе. Развивать умение внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение (стихи). Воспитывать чуткость к художественному слову.
Обобщить знания детей о стихах о городе; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению, умение работать в команде. Развивать речевую активность
Развивать умение рассказывать об интересных событиях, прогулках по городу. |
| Социально – коммуникативное развитие | Режиссерские игры: «Путешествие по родному городу», «Проведи экскурсию»
Дидактические игры: «Все ли верно? Докажи», «Продолжи», «Расскажи про свой город», «Доскажи словечко», «Мой адрес…»,«Волшебный микрофон», «Где я был не скажу, лишь об этом расскажу» «Узнай по описанию», «Сложи герб», лото «Мой город», «Найди тень», «Сложи картинку», «Спланируй город», «Достопримечательности Дзержинска», игра - ходилка «Путешествие по городу», интеллектуальная игра «Мой город Дзержинск». Квест – игра «Достопримечательности моего города» | Расширять и систематизировать знания детей о достопримечательностях и объектах города.
Пополнить и активизировать знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Воспитывать любовь к малой Родине.
|
| Физическое развитие | Физкультурный досуг: «Экскурсия по городу», «Любимые места города» | Повышение положительного настроя и укрепление психоэмоционального здоровья. Прививать интерес к активному образу жизни. |
Перспективный план работы с родителями по осуществлению проекта.
Цель: Повышение педагогической компетенции родителей. Вовлечение родителей в активную деятельность по приобщению детей к ознакомлению с родным городом.
| Сроки | Формы работы с родителями | Задачи |
| Декабрь - Май | Анкетирование «Роль родителей в воспитании у детей любви к родному краю» Родительское собрание «С чего начинается Родина» Семинар - практикум «Формирование у старших дошкольников любви к малой Родине» Мини – исследование «История названия моего города» Папка – передвижка «Роль экскурсий к памятным местам города в воспитании любви к малой родине» Семейные экскурсии «Экскурсия в краеведческий музей» Изготовление фотоальбома «Моя прогулка по городу» Выставка семейного рисунка «Мой любимый город» Папка – передвижка «Что должен знать ребенок о родном городе» Круглый стол «Воспитание любви к малой родине» Мастер – класс «Изготовление макета города» Квест – игра «Достопримечательности родного города» | 1. Распространение педагогических знаний среди родителей. 2. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания и развития ребенка. 3. Привлечение родителей к работе детского сада. 4. Развитие активного интереса со стороны родителей к формированию представлений о малой Родине 5. Приобретение родителями наглядного опыта в ознакомлении детей с родным городом 6. Поддержка и развитие творческого самовыражения и фантазии родителей и детей. |
25 831
787 
