Повторительно-обобщающий урок "Россия во второй половине XVIII века"

Россия во второй половине XVIII века. Повторение изученного материала.

8 класс

Турнир знатоков истории начинается!

Ответьте на вопросы:

• Какие важные события были в истории России во 2-ой половине XVIII в.?

2. Почему в этот период произошло крупнейшее восстание под предводительством Е. Пугачева?

3. Какие территории вошли в состав России во 2- ой половине XVIII века?

Объясните понятия

• «Наказ»;
• секуляризация,
• Уложенная комиссия,
• «Жалованная грамота дворянству».

Установите последовательность событий:

• губернская реформа;
• поражение восставших под предводительством Е. И. Пугачёва под Царицыном;
• «Жалованная грамота дворянству»;
• осада Казани восставшими под предводительством Е. И. Пугачёва;
• поход восставших под предводительством Е. И. Пугачёва к Оренбургу.

По какому принципу образован каждый ряд?

1) Салават Юлаев, А. Овчинников, И. Зарубин-Чика.

2) Австрия, Россия, Пруссия.

3) А.В. Суворов, П.А. Румянцев, Г. А.Потемкин.

4) Ф.Ф. Ушаков, Г.А. Спиридов, А.Г. Орлов.

Кто лишний?

• В подавлении крестьянской войны под предводительством Е. И. Пугачёва принимали участие А. И. Бибиков, И. И. Михельсон, Г. А. Потёмкин, А. В. Суворов.
• Художники-портретисты: А. П. Антропов, Н. И. Аргунов, Ф. И. Шубин, Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский.

О ком идет речь?

• Одна из самых ярких личностей из ближайшего окружения Екатерины II. Как губернатор Новороссии успешно руководил освоением и заселением этого края, много сделал для создания торгового и военного флота на Чёрном море. За эти заслуги получил титул светлейшего князя Таврического.

Установите последовательность событий:

• предъявление России ультиматума от турецкого султана о возвращении Крыма;
• сражение у реки Ларги;
• сражение при Рымнике;
• поездка Екатерины II по Крыму;
• разгром турецкой эскадры в Керченском проливе.

О каком сражении говорится в рапорте адмирала Г. А. Спиридова?

• «Турецкий флот атаковали, разбили, разломали, сожгли, на небо пустили, потопили и в пепел обратили и оставили на том месте страшное позорище, а сами стали быть во всём архипелаге господствующими».

В честь этой победы была выбита медаль с лаконичной надписью «Был».

Укажите характерные черты развития промышленности во второй половине XVIII в.

• рост числа мануфактур;
• начало промышленного переворота;
• развитие ремесленного производства;
• увеличение числа мануфактур, использующих наёмный труд;
• возникновение новой отрасли – хлопчатобумажного производства;
• сокращение роли уральских заводов;
• появление крестьянского предпринимательства.

Политика Павла I в отношении крестьянства включала в себя:

• отмену правила, запрещающего крестьянам жаловаться на своих хозяев;
• установление права помещика ссылать крестьян в Сибирь и на каторгу;
• отмену права помещика применять к крестьянам любые карательные меры;
• замену хлебной подати денежным сбором;
• массовую раздачу государственных крестьян в частные руки;
• установление права помещика по своему усмотрению увеличивать барщину;
• ограничение барщины тремя днями в неделю;
• запрет привлекать крестьян к работе в праздничные и выходные дни;
• запрет на продажу дворовых людей и крестьян без земли.

Кто и о чем(о ком) говорил?

• Неприступная крепость взята. Противник повержен. Россия -Черноморская держава.
• У меня тот вельможа, на кого я гляжу и до тех пор вельможа, пока я на него гляжу - говорил царь... .
• Тяжело в учении - легко в бою.
• Бунтовщик хуже Пугачева.

О КОМ ИЛИ О ЧЁМ ИДЕТ РЕЧЬ?

1. Предводитель крупнейшего восстания казаков, крестьян и работных людей.

2. Крепость на реке Дунай, считавшаяся турками неприступной и захваченная русскими войсками под командованием Суворова.

3. Предприятие, основанное на ручном труде наемных рабочих и разделении труда.

4. Все работы крестьян в хозяйстве помещика.

5. Адмирал, выигравший сражение с турецким флотом у о. Корфу .

6. Автор комедий «Бригадир» и «Недоросль».

Кому А. С. Пушкин посвятил эти слова?

• Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силой понятий обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник…

Назовите произведение, которое Екатерина II характеризовала так:

«вредно умствование… разрушающее покой общественный, умаляющее должное ко власти уважение».

Укажите верные утверждения:

• Академия наук в России была не только научным, но и учебным центром.
• Основной формой обучения низших слоёв были профессиональные училища.
• Принадлежность к определённому сословию не мешала получению любого образования в России.
• Основоположником сентиментализма в русской литературе был Н. М. Карамзин.
• Западноевропейская одежда во второй половине XVIII в. внедрялась в высших слоях общества насильно.
• В обязательном порядке мужчины и женщины из высших слоёв общества носили напудренные парики.
• Широкое распространение во второй половине XVIII в. получили ассамблеи.
• Досуг крестьян и простых горожан к концу XVIII в. был очень разнообразным.
• Одним из самых популярных занятий знати стало коллекционирование .

Подведем итоги!