Портфолио старшей вожатой МБОУ "Ачинская СОШ №1"Ахмедовой Аминат Гаджиевны

Электронное портфолио старшего вожатого

1

Ахмедова Аминат Гаджиевна

Старшая вожатая, куратор и руководитель

первичного отделения РДШ МБОУ«АчинскаяСОШ№1» Карабудахкентский район

Стаж педагогической

работы 11 лет

В должности вожатого С 2019 года

2

Повышения квалификации :

• «Формирование

гражданской идентичности у обучающихся 4- 11классов» онлайн- курс Корпоративный университет РДШ 2022г.

• «Анимация онлайн

(Анимируй РДШ)»

онлайн-курс Корпоративный

университет РДШ 2022г.

• Семь ошибок при выборе

профессии»

онлайн- курс Корпоративный университет РДШ 2022г.

• «Основные направления работы старших вожатых в свете реализации ФГОС» 2019г. ГБОУ ДПО «ДИРО»

• «Интеграция воспитательных и

социально-воспитательных

практик РДШ в воспитательную систему образовательной

организации» 2022г. ГБОУ ДПО

«ДИРО»

• «Организация деятельности педагогических работников и вожатых организаций отдыха детей и оздоровления»

2022гГБОУ ДПО «ДИРО»

ЭССЕ

Мы должны создать в коллективе ту атмосферу, оказывающую благоприятное воздействия на ребенка. Только став патриотом своей малой Родины, своего

народа, своего края, можно стать Гражданином Казахстана. Освоить ее огромную культуру и постичь выдающиеся ценности цивилизации.

Наша главная цель – передать детям свою любовь, воспитать в них через мероприятия, бесед и сборов, пресс – конференций, круглых столов лучшие качества, такие, как:

• доброту;
• отзывчивость;
• уважение к старшим;
• заботу и милосердие;

Я считаю, что все наши все мероприятия должны проходить, как диалог. Диалог между вожатой и воспитанниками, Считаю, что диалог – один из самых эффективных способов общения по такой схеме:

Вожатый – дети.

Вожатый – администрация школы Вожатый – педагогический коллектив Вожатый – родители.

Через диалог, мы должны показать роль пионерской организации, роль вожатой в повышении эффективности воспитательного процесса.

ВОЖАТЫЙ – это ось, вокруг которого крутиться ее дети.

Напоследок, я хочу выразить свою уверенность в том, что пионерская организация нашего века будут и впредь делать все во имя Добра, Справедливости, любви к своей Родине .

Вожатый - это профессия, которой не учат ни в одном ВУЗе, потому что это призвание, состояние духа. Вожатый всегда рядом с детьми. Вожатый в детском коллективе - духовный наставник детей, формирующий их мировозрение. Вожатый – это строгий воспитатель и родные, папа и мама. Вожатый – это и взрослый, и ребенок одновременно, Это работа заставляет нас оставаться детьми. Жить с широко открытыми глазами, распахнутым сердцем и открытой душой. Нам доверено самое дорогое: жизнь, здоровье, воспитание юного поколения. Это почетно быть во главе ребячьего коллектива, быть вперед смотрящим! Почетно, но трудно! На нас равняются, с нас берут пример, поэтому много надо уметь, надо многому учиться!

Главное, я считаю стать знающим свое дело, любящим детей, их старшим другом, хорошим специалистом. Нести в детский коллектив жар своего детства, высокую нравственность, ум, талант, волю, славные традиции нашей Родины.

От того, сколько заботы и тепла мы отдали детям, как мы принимаем их, в труде, их отношения к нам, зависит их успехи в учебе, в конкурсах, в мероприятиях.

От нас, от вожатых тоже требуется определенных качеств.

Моя методическая система

• развить личность ребенка путем активизации

творческого потенциала и самовыражения в творческой деятельности

Цели, которые я

поставила перед собой:

• помочь каждому ребенку определить ценностные

основания собственной

жизнедеятельности

• помочь обрести чувство

ответственности за

сохранение моральных основ

общества, активной

жизненной позиции через

самопознание и

самосовершенствование

Моя

методическая система

Опыт осуществления способов деятельности:

Я использую в своей работе различные виды деятельности, это: викторины, конкурсные программы, праздники, а также работа с компьютером.

Дарить тепло, освещать дорогу тем. Кто только начинает жить, отдавать себя всю без остатка детям, своим ученикам, вот главное мое призвание.

Каждое событие школьной жизни надо «пропускать» через свое сердце. Тогда и в памяти детей оно не промелькнет, запомнится надолго. К школе нужно прирасти душой, и тогда перед тобой откроется чудесный мир, тогда ты сможешь придать каждой ребячьей жизни высокий нравственный смысл. По- настоящему творчески трудиться можно лишь тогда, когда процесс труда приносит радость.

Опыт творческой

деятельности:

для пополнения опыта творческой деятельности я провожу открытые мероприятия, хотя их и не так много,

пока, но они остаются в памяти детей надолго!

7

Методические разработки

ХОД АКЦИИ:

• Построение участников акции на втором

этаже в фойе.

• 2. На партах выставка чемоданчиков, представленных участниками акции (20 столов).

• Торжественное открытие акции
• Приветственное слово директора СОШ№1

Магомедовой А.А

• Представление гостя, руководителя

военно- патриотического направления

«Юнармия» Меджидова М.И.

• Приветственное слово координатора РДШ СОШ№ 1 Ахмедовой А.Г.

Ваши образовательные организации стали самыми активными участниками акции: привлекли учащихся, и их родителей, педагогов и всех желающих. Сегодня посмотреть и прикоснуться к армейским реликвиям сможет любой желающий. Мы с вами вместе проделали большую работу.

СЦЕНАРИЙ ГОРОДСКОЙ АКЦИИ

«АРМЕЙСКИЙ ЧЕМОДАНЧИК» В

РАМКАХ

ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО

ПРОЕКТА «КЛАССНЫЕ

ВСТРЕЧИ» (для уч. 10-14 лет)

Цель акции :

приобщение школьников к изучению

традиций и истории защиты Отечества . Задачи акции: – познакомить школьников с историей выполнения воинского долга

,познакомить школьников с предметами

быта , прошедших службу в Вооруженных Силах Российской Федерации;

– показать значение сохранения памяти и традиций для культурно- исторического раз- вития будущих поколений.

8

При освещении акции в средствах массовой информации используйте хэштеги:

#23февраля #РДШ #РДШ#Роспатриот #Росмолодежь.

8. Приглашение участников пройти

к своему столу для презентации вещей из чемодан- чиков.9. Награждение участников.

• Фотосессия.

• Участники 5-8 классов (4 команды по 7 человек) приглашаются на 4 этаж в 430 ка- бинет на игру «23 Февраля».

Сегодня ее для вас подготовили и проведут активисты РДШ школы Ачинской СОШ №1 Совет старшеклассников

Методические разработки

Презентация армейских чемоданчиков (дембельских альбомов, предметов быта, музыкальных инструментов и т.д.). Затем данные предметы собирались в настоящий либо импровизированный чемодан по прин- ципу: «один класс – один чемодан». На 2 этапе акции, с 18 по 25 февраля в школах открылись выставки и прошли презентации содержимого чемоданчиков. Также в школах проводятся классные часы, в рамках которых активисты РДШ рассказывают одноклассникам об истории своего защитника Отечества и демонстри- руют предметы его быта, связанного со срочной или профессиональной службой, которые размещены в чемодане.

Методические разработки

№ п

/

Дата

1

п

Наименование мероприятия

9 апреля

Торжественное открытие “Недели добрых дел”

2

“ Спешите делать добрые дела”

День доброты.

10- 16

День Милосердия

Я рисую добро! (огромный плакат на всю стену)

апреля

Акция «С миру по нитке» (акция по сбору книг, игрушек, вещей для социально незащищённых детей)

Открытие аллеи добра.

Викторина «Добро и зло в сказках».

Подвижные перемены (организация перемен для учащихся начальной школы)

Сценарий

Весенней Недели Добра !

С 9 апреля стартует Весенняя Неделя Добра– ежегодная общероссийская добровольческая акция. Первая Весенняя Неделя Добра была проведена в России в 1997 году.

Первыми участниками стали общественно- активные школы. В этом году во время Недели Добра объединят свои усилия добровольцы, представители общественных организаций, органов государственной власти, коммерческих организаций.

Каждый внесет свой посильный вклад в дело добра. И каждый из нас может выбрать несколько акций, в которых он будет участвовать.

27 апреля - Закрытие “Недели добрых дел”. На линейке, в понедельник, мы подведем итоги, отметим самых активных.

Итак, поздравляем вас с началом Весенней недели добра 2018!

Выбирайте акции, участвуйте в предложенных

мероприятиях!!!

Желаем всем активности и позитива!

Методические разработки

3

17-

4

18апреля

12- 23

5

апреля

24- 26

Выпуск позитивных объявлений, молний, размещение их в школе, селе.

День Помощи

6

апреля

Акция «Открытка для ветерана»

27 апреля

День подарков просто так. Подари книгу школьной библиотеке.

Закрытие “Недели добрых дел”

Экологический квест "Дом

Обмен сувенирами, игрушками, сюрпризами для создания хорошего настроения.

для птиц" в рамках Года Экологии и Международного дня птиц.

Акция «Доброе слово и кошке

приятно» (Все желающие пишут

доброе пожелание классу,

однокласснику, учителю, сотруднику школы).

Маленький кусочек хлеба

• Хлеб в Ленинграде стал ценнее всего золота и алмазов мира. Цена блокадного хлеба — человеческая жизнь.
• «Дорога Жизни» спасала не всех. Вражеские самолеты, всё время осады, летом и зимой бомбили и обстреливали караваны, шедшие в Ленинград.

1. Блокадный хлеб — маленькие, липкие чёрные кусочки. Те, кто работал получали по 250 граммов, все остальные – по 125 граммов.

Звучит метроном – минута молчания

• Благодарная Родина, ценя подвиг солдат и ленинградцев наградила защитников города Великого Петра.
• 350 тысяч красноармейцев Ленинградского фронта были награждены боевыми орденам и

медалям, среди них 226 медали Герой Советского Союза.

• Полтора миллиона жителей блокадного города награждены Медалью «За оборону Ленинграда».
• За свой героический подвиг, город был награжден орденом Ленина и получил высокое звание «Город- герой Ленинград».

Методические разработки

Сценарий общешкольной Акции

«Блокадный хлеб»,посвященной снятию Блокады Ленинграда

- Сегодня в нашей школе проводится акция

«Блокадный хлеб», посвященная 74 годовщине снятия Блокады Ленинграда.

1. Видео «Блокадный Ленинград»

• Доброе утро. Сегодня 23 января в

нашей школе мы проводим митинг

«Время памяти» в рамках Всероссийской акции «Блокадный хлеб», посвящённой Дню воинской славы, 76- й годовщине снятия блокады Ленинграда.

• Указом президента Российской Федерации 2020- й год объявлен Год Памяти военской славы.

Методические разработки

«Блокадный Ленинград»

Видео «Ленинградский метроном»

- Слушайте, люди. Так звучал метроном каждый день в осажденном фашистами Ленинграде, все 872 невыносимо

жестоких дня. Он означал, что город сражается и трудится во имя победы над врагом.

Сегодня, каждое сердце отсчитывает время памяти, время гордости, время славы и беспримерного подвига ленинградцев.

Мои достижения

Публикации:

https://multiurok.ru/gadzhievna/files

https://infourok.ru/user/ahmedova-

aminat- gadzhievna

https://multiurok.ru/files/metodiches kaia-razrabotka- stsenarii-aktsii- nedelia.html

https://multiurok.ru/files/stsenari i-aktsii- armeiskii- chemodanchik.html

Публикации :