«Попередження насильства: подолання стереотипів та формування правил безпечної поведінки»

Групова робота з учнями

Година спілкування

«Попередження насильства: подолання стереотипів та формування правил безпечної поведінки»

Мета: сформувати уявлення про потерпілих від насильства та місце, де воно може відбутися, виробити навички безпечної поведінки, розвивати вміння аналізувати отриману інформацію виховувати толерантне ставлення до людей, які потерпають від насильства.

Хід заняття

1. Мозковий штурм.

Тренер запитує учнів «Що таке насильство?» і фіксує на дошці відповіді, після чого треба їх проаналізувати та підвести до визначення поняття насильства - це бездіяльність або дія, направлена на іншу людину, що завдає шкоди здоров`ю як фізичному, так і психічному, принижує почуття честі та гідності.

Насильство це й фізична, психічна, сексуальна або інша насильницька дія чи комбінація дій однієї особи, або групи осіб, направлена на іншу особу, Такі дії призводять до порушення гарантованого Конституцією України права громадянина на особисту недоторканість.

Насильство в сім`ї – будь-які умисні дії фізичного, сексуального, психічного чи економічного спрямування, одного члена сім`ї стосовно іншого члена сім`ї, якщо такі дії порушують конституційні права і свободи члена сім`ї як людини та громадянина, й завдають йому моральної шкоди, або шкоди фізичному чи психічному здоров`ю.

Реальна загроза вчинення насильства в сім`ї – погроза вчинення одним членом стосовно іншого умисних дій, якщо є реальні підстави очікувати їх виконання.(Закон України «По попередження насильства в сім`ї»).

1. Розповідь тренера про види насильства сім`ї: виділяють чотири – фізичне, психічне, сексуальне й економічне.

Физичне –умисне завдання одним членом сім`ї іншому побоїв, тілесних ушкоджень, що може привести або призвело до загибелі постраждалого, порушення фізичного або психічного здоров`я його, заподіяння шкоди честі й гідності.

Сексуальне – протиправне посягання на статеву недоторканість, а також дії сексуального характеру стосовно неповнолітнього члена сім`ї.

Психічне - насильство, пов’язане з діями на психіку шляхом словесних образ чи погроз, переслідування, залякування, якими навмисно спричиняється емоційна невпевненість, нездатність захистити себе та може завдаватися чи завдається шкода психічному здоров`ю.

Економічне – умисне позбавлення одного члена сім`ї іншим майна, житла, коштів, одягу, на які постраждалий має право, передбачене законом., і які можуть виклиати порушення фізичного, психічного здоров`я, або призвести до загибелі.

1. Робота в групах.

Клас поділити на дві або чотири групи, роздати по аркушу чистого паперу, на якому запропонувати написати види насиль-ства,зробити малюнок.

Можливі варіанти відповідей:

4.Гра «Згоден – не згоден»

Розділити клас умовно на дві половини: одна називається «згоден», інша «не згоден», і зачитати міфи, вирази, пов’язані з насильством. Учням пропонується в залежності від того, згодні вони чи ні, перейти на відповідну сторону кімнати. Потім обґрунтувати свій вибір.

Приклади міфів:

-деякі діти провокують насильство й заслуговують на нього,

-чоловіки, що вдаються до насильства, психічно нездорові,

-б`є значить любить,

-чоловік,схильний до насильства, не є люблячим чоловіком і батьком,

-причиною сімейного насильства є алкоголь,

-домашнє насильство характерне для неосвічених та бідних людей,

-домашнє насильство – нове явище, що виникло в результаті сучасних економічних та суспільних дій,

-дітям потрібен батько, навіть якщо він агресивний,

- жінка, яка потерпає від насильства, завжди може піти з дому,

-ляпас по щоці не наносить серйозної шкоди,

-наші стосунки зміняться на краще, коли ми одружимось,

-наші стосунки зміняться, коли з`явиться в сім`і дитина.

5.Бесіда:

-назвіть місця, де може відбуватися насильство (дома, на вулиці, на роботі, в школі, в машині);

-хто потерпає від насильства (жінка, чоловік, діти, молодь, неповнолітні, батьки, немічні родичи, інваліди, усиновителі, усиновлені).

1. Робота в групах «Правила безпеки»

Розподілити клас на дві групи, дати завдання: 1) скласти список правил безпеки на вулиці; 2) правила безпеки дома.

Зразок правил безпеки на вулиці:

-не ходити одному в пізні години,

-знати елементарні прийоми самооборони,

-продумати свої дії,коли відчуваєш, що акт насильства можливий,

-якщо напали – треба тікати, кричати, щоб привернути до себе увагу,

-виключити вживання алкоголю, наркотичних речовин, бо вони можуть негативно вплинути на сприйняття дійсності,

-не впусати в будинок незнайомих, не заходити до ліфту.

Зразок правил безпеки дома:

-розкажи про насильство тим, кому довіряєш,

-знайди таке місце, куди б міг піт у випадку небезпеки,

-заздалегідь довідайся про телефони міських служб, що можуть надати необхідну підтримку (телефон довіри, служби в справах неповнолітніх).

1. Вправа «Закінчи речення»

Запропонувати всім учасникам закінчити речення «До цього заняття я ніколи не задумувався про…»

1. Рефлексія

• Які стереотипи з теми насильства притаманні вашому оточенню?

• Яких правил безпеки ти вже дотримуєшся?