Поле цветов». Ритм цвета, пятен как средство выражения

Этапы

Содержание

Примечание

1. Орг.момент
   
   
   

2. Беседа по теме урока.
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

3. Работа над заданием.

1. Подведение урока

Проверка отсутствующих, готовности к уроку.

• Ребята, что сейчас потихонечку начинает зацветать на клумбах? (Цветы)

• Я Вам сейчас предлагаю отгадать загадки.

Я в зимнем саду

Целый день проведу.

Захвачу акварельные краски.

Нарисую...

(Анютины глазки)

Есть одни такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка,

Был цветок - и нет цветка.

(Одуванчик.)

Белые горошки

На зелёной ножке.

(Ландыш)

Белая корзинка,

Золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце.

(Ромашка)

• Ребята, а какие вы знаете цветы? (Ответы детей)

• Ребята, а цветочки бывают на деревьях? (Да)

• А на каких деревьях можно встретить? (ответы детей)

• Может кто-то из Вас догадался, что будем сегодня рисовать? (Цветы)

• Сегодня на уроке мы будем рисовать поле цветов. Это не один цветок, а много.

• Вы все, наверное, знаете, что любой цветок состоит из стебля, листьев и головки цветка. Но не каждый из вас задумывался, какие они все разные.

• Попробуем разделить стебли, листья, головки цветов на группы (показать на таблице).

• Стебли: тонкие и толстые, длинные и короткие, гладкие и колючие, прямые и изогнутые.

• Листья: крупные и мелкие, резные и простые, плоские и завернутые, разных форм.

• Головки цветов бывают тоже разные, основные форм ы: чашечка (тюльпан), бутон (роза в бутоне), тарелка (подсолнух), зонтик (василек, петунья), шар (астра), сверток (распустившаяся роза), цепочка (ландыш). Часто сама головка цветка состоит из множества мелких цветочков. А в цветке находятся тычинки с пыльцой и пестик, который позже образует плод - семечко.

• Вы сами для себя решаете, какое у Вас будет поле, с какими цветами. Ваши любимые или любимые Вашей мамы.

• В конце урока мы с Вами проведем выставку работ и оценим друг друга.

• Мы сегодня не просто так рисовали поле цветов.

• У нас следующая тема по литературному чтению с таким заданием связана.

• У Вас поле цветов очень красочное, красивое.

• Я хочу выделить несколько работ…… .

• Спасибо за урок.