Россия, село Верхний Услон
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.04.2024 16:38
Арефьева Юлия Валентиновна
учитель биологии и химии
47 лет
6 258
6 205 
Местоположение
Специализация
Подборка заданий линии 1 по биологии с сайта ФИПИ и СДАМ ГИА
Категория:
Биология
21.10.2021 13:34
Просмотр содержимого документа
«Подборка заданий линии 1 по биологии с сайта ФИПИ и СДАМ ГИА»
Работа с таблицами
1. Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Признаки живых систем | Примеры |
| Саморегуляция | Изменение частоты дыхательных движений в зависимости от концентрации в крови углекислого газа |
|
| Передача аллелей генов от родителей потомкам |
2. Рассмотрите таблицу «Форма изменчивости» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Форма изменчивости | Пример изменчивости |
| комбинативная | В результате случайной комбинации негомологичных хромосом в мейозе у потомков формируется новый фенотип |
|
| рождение ребенка с синдромом Дауна |
3. Рассмотрите таблицу «Пути эволюции» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Пути эволюции | Примеры признаков у организмов |
| Ароморфоз | Появление головного мозга у рыб |
|
| Отсутствие конечностей у змей |
4. Рассмотрите таблицу «Пути эволюции» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Пути эволюции | Характеристика |
| Ароморфоз | Крупные изменения в строении, повышение уровня организации |
|
| Упрощение уровня организации, утрата отдельных органов |
5. Рассмотрите таблицу «НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | ИЗМЕНЕНИЕ |
|
| появление третьего слоя клеток в зародыше червей |
| Идиоадаптация | удлинение ушей у зайцеобразных |
6. Рассмотрите таблицу «Структуры клетки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Структуры клетки | Функция |
| Хромосомы | Хранение и передача наследственной информации клетки и организма |
|
| Биологическое окисление |
7. Рассмотрите таблицу «Структуры клетки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Структуры клетки | Функция |
|
| Сборка полипептидной цепи |
| Митохондрия | Биологическое окисление |
8. Рассмотрите таблицу «Критерии вида» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Критерий вида | Описание |
|
| Большая синица живет в кронах деревьев, питается крупными насекомыми и их личинками |
| Географический | Большая синица обитает на всей территории Европы, Ближнего Востока, Центральной и Северной Азии, в некоторых районах Северной Африки. |
9. Рассмотрите таблицу «Критерии вида» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Критерий вида | Характеристика |
| Экологический | Пастушья сумка распространена по полям, дорогам, сорным местам |
|
| У пастушьей сумки поочерёдное расположение листьев на стебле |
10. Рассмотрите таблицу «Форма изменчивости» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Форма изменчивости | Пример изменчивости |
|
| Окраска шерсти зайца-беляка изменяется в течение года |
| Мутационная | Полиплоидные сорта томата |
11. Рассмотрите таблицу «Виды мутаций» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Вид мутации | Признак мутации |
|
| Замена одного нуклеотида в молекуле ДНК |
| Геномная | Нерасхождение хромосом в мейозе |
12. Рассмотрите таблицу «Форма наследственной изменчивости» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Форма наследственной изменчивости | Пример изменчивости |
|
| разная масса тела бычков одного приплода |
| мутационная | рождение шестиногого теленка |
13. Рассмотрите таблицу «Критерии вида» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Критерий вида | Характеристика |
|
| Способность белены чёрной синтезировать и накапливать алкалоиды |
| Морфологический | Длина хвоста синицы не превышает длины её тела |
14. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Метод | Применение метода |
|
| Сезонные изменения в живой природе |
| Близнецовый | влияние условий среды на развитие признаков |
15. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Метод | Применение метода |
| Гибридологический | Закономерности наследования признаков |
|
| Избирательное выделение органоидов клетки для последующего изучения |
16. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Метод | Применение метода |
|
| Определение числа хромосом в кариотипе |
| Статистический | Распространение признака в популяции |
17.Pассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Метод | Применение метода |
|
| Изучение строения клеток кожицы лука |
| Биохимический | определение уровня гемоглобина в крови |
18. Рассмотрите таблицу «Методы селекции» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий
термин.
| Метод | Применение метода |
| близкородственное скрещивание (инбридинг) | закрепление наследственных свойств |
|
| воздействие на семена пшеницы рентгеновскими лучами в условиях эксперимента |
19. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Методы биологических исследований
| Метод | Применение метода |
| Популяционно-статистический | Изучение распространения признака в популяции |
| … | Определение количества сахара в крови |
20. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Метод | Применение метода |
| … | разделение клеточных структур |
| хроматография | разделение основных пигментов из экстракта листьев |
21. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
| Частнонаучный метод | Применение метода |
| Близнецовый | Определение роли факторов среды в формировании фенотипа человека |
| ? | Изучение особенностей фаз митоза на фиксированном препарате |
22. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Методы биологических исследований
| Частнонаучный метод | Применение метода |
| Центрифугирование | Разделение органоидов клетки по плотности |
| ? | Изучение строения клетки листа герани |
23. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Методы биологических исследований
| Частнонаучный метод | Применение метода |
| Биохимический | Определение содержания глюкозы в крови |
| ? | Изучение динамики численности популяции по годам |
24. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Метод | Применение метода |
| Центрифугирование | Разделение органоидов клетки |
|
| Определение числа хромосом в кариотипе |
25. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований».. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Методы биологических исследований
| Частнонаучный метод | Применение метода |
| палеонтологический | изучение окаменелостей древних аммонитов |
| ? | наблюдение за плазмолизом в клетках кожицы лука |
26. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Методы биологических исследований
| Частнонаучный метод | Применение метода |
| Хроматография | Разделение компонентов смеси за счёт их различной скорости движения сквозь сорбент |
| ? | Анализ распределения в семьях лиц, обладающих аллелем аномального признака |
27. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Методы биологических исследований
| Частнонаучный метод | Применение метода |
| Близнецовый | определение степени влияния среды на монозиготных близнецов |
| ? | определение последовательности нуклеотидов в ДНК с использованием флуоресцентных меток |
28. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Раздел биологии | Пример |
| Экология | Пищевые цепи |
|
| Проведение нервного импульса |
29. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Раздел биологии | Пример |
| Цитология | Строение эндоплазматической сети |
|
| Строение поджелудочной железы |
30. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Раздел биологии | Пример |
| Генетика | Закономерности наследственности и изменчивости |
|
| Выработка условного рефлекса - выделение слюны на вид лимона |
31. Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Раздел биологии | Вклад ученого в развитие данной науки |
| Физиология | Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета |
|
| К. Линней - Бинарная номенклатура |
32. Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Раздел биологии | Вклад ученого в развитие данной науки |
|
| Мечников И.И. − Фагоцитарная теория иммунитета |
| Микробиология | Кох Р. − Открытие туберкулезной палочки |
33. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Раздел биологии | Объект изучения |
|
| Ископаемые переходные формы организмов |
| Анатомия | Строение внутренних органов |
34. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
| Раздел биологии | Объект изучения |
| ? | наследование генов, отвечающих за окраску шерсти собак |
| цитология | строение клеток эпителия собаки |
35. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
| Раздел биологии | Объект изучения |
| ? | Строение тканей собаки |
| Анатомия | Внутреннее строение собаки |
36. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
| Раздел биологии | Объект изучения |
| Экология | Взаимодействие организмов в биогеоценозе |
| ? | Строение и функционирование клеток |
37. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
| Раздел биологии | Объект изучения |
| ? | влияние факторов окружающей среды на численность популяции животных лошади |
| палеонтология | ископаемые останки животных |
38. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
| Раздел биологии | Объект изучения |
| генетика | наследование генов, отвечающих за окраску лошади |
| ? | строение тела лошади |
39. Рассмотрите таблицу «Биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биологические науки
| Наука | Область применения |
| Орнитология | Описание морфологии, физиологии и экологии птиц |
| ? | Изучение этапов гаметогенеза, оплодотворения и развития зародыша |
40. Рассмотрите таблицу «Биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биологические науки
| Наука | Области применения |
| Таксономия | создание принципов классификации и систематизации организмов |
| ? | изучение морфологии и физиологии бактериофагов, возбудителей гриппа и ОРВИ |
41. Рассмотрите таблицу «Биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биологические науки
| Наука | Области применения |
| Геоботаника | анализ структуры и динамики развития фитоценозов |
| ? | изучение вариаций аллелей и наследственности в организме |
42. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком
| Раздел биологии | Объект изучения / Область исследования |
| Этология | Закономерности поведения животных в естественных условиях |
| ? | Строение клеток организмов разных царств |
43. Рассмотрите таблицу «Биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биологические науки
| Наука | Области применения |
| Гистология | изучение строения и развития тканей организмов |
| ? | исследование влияния абиотических и антропогенных факторов на фито- и зооценозы |
44. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень организации | Пример |
| Биогеоценотический | Пищевые цепи |
|
| Проведение нервного импульса |
45. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
|
| Симбиоз рака отшельника и актинии |
| Видовой | Слон африканский |
46. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
47. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень организации | Пример |
| Клеточный | Строение цианобактерий |
|
| Озеро как место обитания озерной лягушки |
| Уровень | Пример |
|
| Круговорот воды |
| Популяционно-видовой | Немецкая овчарка |
48. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
|
| Репликация ДНК |
| Популяционно-видовой | Озерная лягушка мечет икру |
49. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
| организменный | работа мышцы под воздействием нервных импульсов |
|
| нервная клетка (строение нейрона) |
50. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
| Экосистемный | микориза осины и подосиновика |
|
| озимая пшеница, устойчивая к поражению грибами-паразитами |
51. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| ... | эритроцит |
| молекулярный | нуклеиновые кислоты, белки клетки |
52. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
| … | генофонд всех особей вида Байкальской нерпы |
| клеточный | эритроцит |
53. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| организменный | пищеварительная система человека |
| ? | таёжный лес |
54. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| ? | дыхательная система человека |
| экосистемный | таёжный лес |
55. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| ? | митохондрия |
| организменный | сердце человека |
56. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| молекулярный | молекула ДНК |
| ? | популяция зайцев в лесу |
57. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| ? | митохондрия |
| организменный | пищеварительная система |
58. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| ? | таёжный лес |
| клеточный | мышечная клетка волка |
59. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| ? | одна мышь |
| органоидно-клеточный | митохондрия в мышечной клетке мыши |
60. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| организменный | Африканский слон |
| ? | группа африканских слонов, проживающих компактной группой |
61. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| ? | эритроцит |
| организменный | человек |
62. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
| Уровни организации живой природы | Процессы |
| Молекулярный | Удвоение ДНК |
| ? | Биогенная миграция атомов |
63. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
| Популяционно-видовой | Вид слон африканский |
|
| Сфагновое болото |
64. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| молекулярный | хлорофилл |
| ? | Онежское озеро |
65. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| тканевой | сперматогенный эпителий |
| ? | электрон-транспортная цепь |
66. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровни организации живой природы
| Уровень | Пример |
| экосистемный | прибрежные воды шельфа с населяющими их организмами |
| ? | группа организмов вида Крапива двудомная, произрастающих на одной поляне |
67. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| Уровень | Пример |
| Видовой | Конкуренция африканских слонов за территорию в саванне |
|
| Симбиоз рака-отшельника и актинии на мелководном участке моря |
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74. 
75.
76.
77.
78.
79.
80.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
