ПЛАН воспитательной работы на 2020-2021 уч.г. в 5 классе.

СОГБОУ

«Шумячская санаторная школа-интернат»

ПЛАН

воспитательной работы

на 2020-2021 уч.г.

в 5 классе.

Воспитатель: Моржаков Р.В.

п. Шумячи

2020г.

В 2020 – 2021 учебном году необходимо решить следующие воспитательные задачи:

Главная цель: воспитание социально-адаптированного человека, приспособленного к требованиям общества.

Цель воспитательной работы группы: создать условия для развития творческой индивидуальности личности младшего школьника; содействовать формированию гармонично развитой личности.

Задачи:

1. Организовать работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка.

2. Создать условия для развития познавательных интересов, творческого индивидуального потенциала учащихся.

3. Создать комфортную образовательную среду с целью сохранения психического и физического здоровья учащихся, а также оптимизации учебно-воспитательного процесса.

4. Создать условия для воспитания исследовательской культуры, коммуникативности, ответственности, толерантности, навыков самоорганизации и здорового образа жизни.

5. Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, пропагандировать и прививать учащимся здоровый образ жизни.    

6. Расширять знания учащихся о природе, о человеке с опорой на ценности культуры; воспитывать бережное отношение к природе, чувство ответственности за нее.

7. Формировать эстетические потребности и вкусы; воспитывать нравственность, гражданственность, патриотизм. Дать первоначальные понятия о нравственных качествах.

8. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

9. Формировать эмоционально-положительное отношение к учебе.

10. Развивать творческую активность учащихся.

11. Воспитывать чувство собственного достоинства и уважения к другим людям. Научить правильно вести себя и нести ответственность за свое поведение.

Индивидуальная работа с воспитанниками.

Задачи:

1. Изучение индивидуальных особенностей детей.

2. Систематически проводить индивидуальные беседы с воспитанниками,

контроль, наблюдение за поведением и общением, учением и т.д. исходя из особенностей каждого ребёнка.

1. Помочь ребёнку жить в коллективе.

2. Вовлечение учащихся в кружковую работу, в подготовку к общешкольным праздникам.

3. Индивидуальные собеседования по итогам успеваемости.

Формы и методы работы:

- вовлечение воспитанников в дела класса и школы: выбор актива класса, распределение обязанностей и поручений;

-изучение индивидуальных особенностей воспитанников в ходе педагогических наблюдений;

-творческие задания всем воспитанникам по подготовке общешкольных праздников;

- индивидуальные собеседования о поведении и успеваемости;

-собеседование с каждым воспитанником о необходимости соблюдения режима дня школы-интерната.

Работа с родителями воспитанников.

В работе с родителями педагог должен руководствоваться одним из основных правил взаимодействия – уважением. Родители должны видеть в воспитателе человека авторитетного, знающего и способного найти решение в любой, самой сложной ситуации.

Задачи:

1. Налаживать тесный контакт с семьями воспитанников.

2. Проводить консультации и оказывать помощь в вопросах воспитания детей.

3. По мере необходимости вызывать родителей в школу.

4. Проводить классные собрания с приглашением родителей воспитанников.

5. Поздравлять родителей с праздниками, отправлять благодарственные письма, приглашать на общешкольные мероприятия.

Формы и методы работы:

- «Режим дня школьника» /индивидуальные беседы с родителями всех воспитанников/;

- индивидуальные беседы с родителями всех воспитанников по текущей успеваемости;

- письма родителям об итогах успеваемости за учебные четверти, об успехах и неудачах детей в различных видах деятельности;

- подготовка поздравительных открыток родителям к праздникам;

- благодарственные письма родителям отличившихся учеников.

Основные направления воспитательной работы.

Гражданско-патриотическое воспитание

Задачи:

-формировать и развивать гражданские чувства и качества: патриотизм, интернационализм, чувство долга и социальной ответственности;

-создавать условия для реализации каждым воспитанником деятельной гражданской позиции, формировать опыт и культуру гражданского поведения и социальной активности;

- развивать и углублять знания об истории и культуре родной школы, района, города, края, страны.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Задачи:

-расширять знания учащихся о роли физического развития организма человека;

- учить воспитанников самостоятельно выполнять режим дня;

-вырабатывать умение и привычку заниматься ежедневно утренней гимнастикой;

-учить самостоятельному выполнению правил пользования водой, воздухом,

солнцем, закаливанию организма;

- овладевать правилами личной гигиены, общественной гигиены, санитарии

(вырабатывать навыки выполнения личной и общественной гигиены);

- проводить спортивную подготовку, приучать к систематическим занятиям

одним из видов спорта, постоянному усовершенствованию своих спортивных качеств;

-знакомить с основными спортивными достижениями и важнейшими мировыми рекордами в области спорта, знаниями требований к режиму спортивного дня, к спортивной одежде, инвентарю, сооружениям, умению выполнять эти требования.

Формирование культуры семейных отношений

Задачи:

- воспитывать у детей чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи;

- формировать у детей отношения к семье как к важнейшей ценности, потребности в укреплении семейно-родственных отношений и поддержании семейных традиций;

- развивать способности осознавать себя как члена семьи и рода, умений оказывать помощь своим близким;

- выполнять режим жизнедеятельности семьи, обустраивать свое жилье.

Художественно-эстетическое и нравственное воспитание

Задачи:

- разносторонне развивать детей;

- расширять кругозор через приобщение детей к миру искусства;

- расширять знания учащихся об истории Отечества и родного края, о народной культуре;

- формировать чувство дружбы к разным народам, стремление познать образ жизни, историю, культуру.

Экологическое воспитание

Задачи:

- формировать чувство бережного отношения к окружающей природе;

- обучать методам познания природы, восприятия окружающей среды;

- учить умению правильно вести себя в окружающей среде в соответствии с общечеловеческими нормами;

- охранять природную среду от загрязнения, разрушения, истощения.

Познавательная деятельность

Задачи:

- развивать познавательный интерес через различные формы внеурочной деятельности (секции, кружки, участие в различных предметных неделях, общешкольных вечерах);

- развивать творческую активность и интеллектуальные задатки учащихся, учить самовыражению;

- создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

- создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами;

- изучать и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Предполагаемый результат

- создание благоприятных условий для формирования здорового образа жизни; сформированность умений и навыков санитарно - гигиенической культуры;

- сформированность экологической грамотности учащихся, обогащение знаниями и опытом общения с природой;

- повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей;

- создание сплоченного классного коллектива;

-наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;

-сформированность таких качеств, как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка., знание правил культурного общения;

- сформированность правил поведения в быту и общественных местах;

- проявление воспитанниками своих интеллектуальных достижений, интереса к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта, художественных способностей и эстетического вкуса.