План урока и раздаточный материал по теме "Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила Архимеда"

Тема урока: Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила Архимеда

Ход урока:

Актуализация:

Прежде, чем мы перейдем к изучению новой темы, давайте вспомним недавно изученный материал. На данный момент мы изучили с вами ряд таких физических величин, как масса, объем, плотность, ускорение свободного падения, сила тяжести и давление. Давайте вспомним единицы измерения величин и физические формулы, которыми они связаны.

Что вы можете сказать о давлении внутри жидкости?

- Внутри жидкости существует давление

Каким оно будет на одной и той же глубине?

- Одинаковым, оно зависит от столба жидкости, которая это давление оказывает.

Изменяется ли давление с глубиной?

- С глубиной давление увеличивается.

С помощью какой формулы можно рассчитать гидростатическое давление?

- p=gρh, где h – высота столба жидкости; ρ- плотность жидкости; p – давление

Если мы с вами обратимся к этой формуле, то от чего зависит давление внутри жидкости?

- От высоты столба жидкости. Чем больше высота, тем больше давление. От плотности жидкости. Чем больше плотность жидкости, тем больше давление жидкости)

Хорошо. А как давление распространяется внутри жидкости, по какому закону?

- По закону Паскаля.

Сформулируешь закон Паскаля?

- Давление в жидкостях и газах распространяется во все направления без изменения.

(всё фиксирую на правой доске, чтобы зрительно запомнили, формулы стирать не буду)

Ситуация из жизни:

Ребята, как вы думаете, где проще будет поднять камень, в воде или в воздухе?

- В воде.

Но ведь его масса будет оставаться постоянной, значит и сила тяжести меняться не будет. От чего же нам легче поднять его в воде, чем в воздухе? Что нам помогает это сделать?

- На него действует сила, которая выталкивает его вверх.

Ребята, подумайте, какие примеры явлений из жизни, подтверждающих наличие выталкивающей силы приходят вам на ум?

(кто-нибудь скажет про мяч)

Как объяснить, что мяч не тонет?

Это мы и выясним на сегодняшнем уроке. Открываем тетради, сегодня …/…/…., тема нашего урока: Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила Архимеда

Какова цель нашего урока? Давайте постараемся её сформулировать:

- выяснить, как действует жидкость или газ на погруженное тело и от чего это действие зависит.

(Демонстрация опыта)

(Запишем в тетрадь)

Данный опыт подтверждает, что на тело, находящееся в жидкости, действует сила, выталкивающая его из жидкости.

А будет ли выталкивающая сила действовать на тело, погруженное в газ?

(тут надо вспомнить, что закон Паскаля справедлив, как для жидкостей, так и для газов)

Будет, следовательно, на находящиеся в газе тела действует сила, выталкивающая их из газа.

(Обратимся к раздаточному материалу)

Сделаем вывод:

Сила, выталкивающая тело из жидкости или газа, направлена...противоположно силе тяжести, приложенной к этому телу.

Проведем математический вывод на доске (записывают в раздатку).

Выталкивающая сила равна весу жидкости в объеме погруженного в неё тела.

Впервые величина выталкивающей силы была определена древнегреческим ученым, философом и мыслителем – Архимедом. По легенде, Архимед догадался о существовании выталкивающей силы, когда принимал ванну и заметил, что стал легче.

В честь него она была названа сила была названа Архимедовой или силой Архимеда.

Давайте посмотри опыт Архимеда: https://resh.edu.ru/subject/lesson/2967/main/

(Тайминг: 17 секунда – 1 минута)

Записываем закон Архимеда под диктовку и формулу силы Архимеда.

Заполним табличку (вместе).

Решаем вместе задачу. Вызываю на подобную Потешкина Даню.

Домашнее задание на раздатке (если не успеем задачи, то они идут в дз)