План саморазвития

План саморазвития на 2017-2022 г. учителя –дефектолога первой квалификационной категории Сизовой Наталии Кузьминичны.

Цели: повышение профессиональной компетентности в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья

Задачи: 1. Изучить нормативные документы, регламентирующие исполнение требований федерального государственного стандарта обучающихся с умственной отсталостью.

2. Разработать рабочие программы в соответствии с ФГОС.

3. Изучить методы и приемы организации современного урока.

1. Организационно-педагогические мероприятия.

Составление индивидуального плана работы.

Создание портфолио.

Разработки рабочей программы по русскому языку и чтению.

Создание комплексных проверочных и контрольных работ.

Формирование лексико-грамматических знаний в целях дальнейшей социализации и интеграции воспитанников в современном обществе.

2. Самообразовательная деятельность

Самостоятельное изучение научно- методической и педагогической литературы:

Единая концепция специального федерального стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения Малофеев Н. Н., Никольская О. С., Кукушкина О. И., Гончарова Е. Л.

Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью. Инновационные технологии при внедрении ФГОС и др.

Епифанцева Т. Б. «Сердце отдаю детям», изд. Ростов Феникс, 2007г.

Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к системе модернизации образования.

Варенова Т. В. «Теория и практика коррекционной педагогики» Издание 2. Асар 2010г.

Изучение методической литературы по русскому языку и чтению.

Повышение уровня профессиональной компетентности педагога через курсы повышения квалификации.

Участие в работе школьного методического объединения учителей.

Участие в работе творческой группы учителей.

Участие в работе районного методического объединения учителей.

Разработка, презентация и обсуждение тематического планирования, методических рекомендации, пособий.

Показ открытых уроков, на которых продемонстрировать применение указанных технологий.

Установить тесное сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам самообразования.

Изучать передовой опыт учителей по применению инновационных технологий.

Продолжить работу по взаимному посещению уроков с целью обмена опытом.