План работы с одарёнными детьми учителя информатики

на 2020-2021 учебный год

Уникальность, неповторимость психологического облика каждого человека - один из тех явных феноменов нашей психики, которые наиболее бурно обсуждаются и исследу- ются. С древних времен берут начало и интуитивное понимание того, что люди психоло- гически не одинаковы, и стремление понять истоки этого разнообразия, и представления о существовании некоторой «первичной» индивидуальности, предшествующей опыту и знаниям.

Развитие личности, ее достижения в жизни теснейшим образом связаны с такими ин- дивидуально-психологическими особенностями человека, как способность, талант, ода- ренность. В современном обществе весьма актуально раннее выявление направленности личности и ее способностей. Своевременное выявление и поддержка одаренности имеет первостепенное значение для развития социума, так как одаренность можно определить как общую предпосылку творчества в любой профессии, в науке и искусстве; как предпо- сылку становления и развития творческой личности, способной не только к созданию но- вого, но и к собственному самовыражению и самораскрытию. Одной из наиболее важных задач педагогов и психологов, работающих с детьми, является изучение способностей своих воспитанников, выявление одаренных детей, оказание содействия в творческой реа- лизации каждого ребенка.

В современных психологических концепциях одаренность рассматривается как це- лостная система множества различных, по своей природе, но взаимосвязанных качеств личности. Каждый человек, а тем более учитель, имеет свое представление об одаренных детях. Это представление у каждого из нас создается на основе опыта общения с этими детьми, их сравнении между собой, наблюдений за их развитием, чтения литературы о жизни замечательных людей. Наиболее распространенный стереотип таков: одаренные дети должны поражать взрослых своими яркими, бьющими, что называется, прямо в глаза способностями, и прежде всего невероятным для их возраста объемом знаний и умений. Однако эти представления носят неизбежно субъективный характер, отражая наши осо- бенности, предпочтения и конкретные ситуации, с которыми мы сталкиваемся в жизни. Но все эти суждения не отражают сущности одаренности.

Наше время – это время перемен. Сейчас стране нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. А кто, если не те люди, которые имели хорошую успеваемость в школе, высокий уровень интеллекта, были более активны, поможет в этом. Перечисленные характеристики – это характеристики одаренных людей, одаренных детей.

способствовать развитию природного таланта, самореализации и самопознанию способных и явно одаренных детей. Помогать им освоить:

• выявление и поддержка одаренных учеников;

• формирование информационной культуры, подготовка учащихся к жизни и деятельности в информационном обществе;

• повышение уровня подготовки школьников, имеющих склонность к изуче- нию информатики;

• эффективное продолжение образования, удовлетворяющее разносторонние запросы личности;

• целенаправленная работа с детьми, проявляющими повышенный интерес к изучению информатики;

• образование картины мира, в котором возрастает роль специалистов в обла- сти компьютерных технологий;

• создание условий для развития навыков самостоятельной исследовательской деятельности, умений реализовать полученные знания на практике.

• совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых школьников, их социальной поддержки,

• создание обогащённой образовательной среды, благоприятной для развития одарённости, общих и специальных способностей детей школы; обеспечение одарённым и талантливым школьникам, возможностей для их творчества и образования повышенного уровня; привлечение одаренных учащихся к исследовательской работе;

• практическое закрепление ЗУН, полученных на уроках информатики;

• знакомство с современными информационными технологиями;

• развитие алгоритмического мышления;

• вовлечение учащихся в общественную деятельность, проводимую в школе;

• воспитание нравственно-ответственного отношения к компьютерам и ин-

формационным системам; проведение профориентационной работы в среде наиболее спо- собных учащихся; способствовать их раннему осознанному выбору своей будущей специ- альности, связанной с компьютерными технологиями.

Реализация мероприятий программы позволят:

• создать условия для сохранения и преумножения интеллектуального и твор- ческого потенциала учеников школы, усилить внимание к Ученику и его развитию;

• создать возможности для проявления одарённости и таланта;

• обеспечить условия для творчества и образования повышенного уровня школьникам;

• очень важное место в работе с одаренными детьми является подготовка лучших учащихся к районным и областным, всероссийским конкурсам, олимпиадам.

• групповые занятия с одаренными учащимися;

• работа в кружках;

• конкурсы;

• участие в олимпиадах;

• исследовательская деятельность.

Список одаренных учащихся ( 5-11 класс)