Россия, Анадырь
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.05.2023 01:24
Любушкина Любовь Николаевна
учитель русского языка и литературы
58 лет
10 831
2 904 
Местоположение
Специализация
План работы с одаренными детьми.
Категория:
Внеурочка
18.05.2018 01:38
Просмотр содержимого документа
«План работы с одаренными детьми.»
План работы
с одарёнными детьми
«Способности – объяснение вашего успеха»
Т. Томпсон
Цели: обеспечить возможность творческой самореализации личности в различных видах деятельности, развитие индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников.
Задачи:
помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность);
организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления;
выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей;
интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;
организация проектной деятельности;
забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;
использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью достижения максимального уровня развития детей.
Формы работы с одаренными учащимися:
групповые занятия с сильными учащимися;
факультатив;
конкурсы и конференции;
интеллектуальный марафон;
участие в олимпиадах;
индивидуальные консультации.
План работы с одаренными детьми обучающимися:
| № | Содержание работы | Направления и формы работы | Сроки проведения |
| 1 | Изучение нормативных документов по организации работы с одарёнными детьми. | Внеурочная деятельность; организация познавательных мероприятий. | Сентябрь |
| 2 | Составление списков одаренных обучающихся по русскому языку и литературе. | Диагностические работы, анкетирование. | Сентябрь |
| 3 | Планирование работы с одаренными детьми. | Диагностические работы, анкетирование. | Сентябрь |
| 4 | Еженедельные индивидуальные и групповые занятия. | На уроках и во внеурочное время | В течение года |
| 5 | Вовлечение в организацию и проведение Недели русского языка и литературы. | Участие в открытых уроках и внеклассных мероприятиях | Декабрь |
| 6 | Участие в конкурсах творческих работ: «Мой шаг в информационный мир»; «Святые заступники Руси». | Внеурочная деятельность; организация познавательных мероприятий | В течение года |
| 7 | Участие в школьном, муниципальном и региональном турах олимпиад. | Консультации учителя, выполнение олимпиадных заданий | Октябрь-декабрь |
| 8 | Школьный и муниципальный конкурсы исследовательских работ. | Внеурочная деятельность; организация познавательных мероприятий | Октябрь-декабрь |
| 9 | Участие во всероссийских и Всероссийских и региональных конкурсах: «Живая классика»; «Всероссийский конкурс сочинений»; «Письмо солдату»; «Герои Великой Победы»; «Урок письма»; «Северный край». | Индивидуальные занятия, групповые занятия с одаренными детьми. | В течение года |
| 10 | Участие в работе кружка «Читаем вместе» | Посещение занятий курса. | В течение года |
| 11 | Организация индивидуальной и дифференцированной работы с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы. | Диагностические работы, анкетирование. | В течение года |
| 12 | Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по русскому языку и литературе). | Диагностические работы, анкетирование. | В течение года |
| 13 | Использование в урочной деятельности различных современных средств информации: Интернета, электронных энциклопедий. | На уроках и во внеурочное время. | В течение года |
| 14 | Применение на уроках современных технологий, игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых и здоровьесберегающих. | Внеурочная деятельность; организация познавательных мероприятий. | В течение года |
| 15 | Использование элементов дифференцированного обучения направленных на творческий поиск, высокую познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных обучающихся. | Индивидуальная работа, консультации. | В течение года |
| 16 | Подведение итогов | Диагностические работы, анкетирование. | Май |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
