План работы по подготовке учащихся к процедурам оценки качества образования по математике

№

Содержание работы

Сроки

1

Познакомить учащихся с «Положением о проведении процедуры оценки качества образования по математике», с целями и содержанием, особенно­стями проведения и связанные с ними особенностями подготовки

сентябрь

2

Составить график консульта­ций, дополнительных занятий для обучающихся, включённых в процедуру оценки качества образования по математике (в том числе и индивидуальных)

сентябрь

3

Знаком­ство с источниками досто­верной информации, Интернет-­ресурсами;

сентябрь-октябрь

4

Подготовка справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты.)

ноябрь

5

Проведение бесед с обучающимися по проблемам участия в процедурах оценки качества образования «Особенности подготовки обучающихся. Специфика работы по математике»

сентябрь-октябрь

6

Проведение срезов знаний в форме тестирования

в течение года

7

Проведение бесед с родителями выпускников по проблемам участия в процедуре оценки качества образования «Особенности подготовки обучающихся. Специфика работы по математике»

октябрь-ноябрь

8

Проведение тренингов с учащимися:

- по заполнению бланков,

- по решению КИМов

в течение года

9

Выработка оптимальной стратегии выполнения работы

в течение года

10

Выполнение диагностических и тренировочных работ в системе СтатГрад

в течение года

11

Организовать самостоятельную работу учащихся с литературой по подготовке, электронными изданиями, Internet

в течение года

12

Индивидуальная работа с учащимися по подготовке, выявление «групп риска», выявление личных пробелов учащихся в знаниях

в течение года

13

Проведение репетиционных работ

в течение года

14

Коррекция по результатам диагностических и тренировочных работ.

в течение года

15

Проведение бесед с выпускниками и родителями об организации приёма и рас­смотрения апелляций по результатам ГИА (для обучающихся, сдающих ОГЭ).

май

16

Классификация тестовых задач по темам и методам их решения

в течение года

17

Формирование индивидуального справочника учащегося по основным разделам курса математики 5-6 классов, алгебры 7-11 классов, геометрии 7-11 классов

в течение года

18

Отработка навыков решения элементарных задач, решение задач по отдельным темам и разделам

в течение года

19

Решение задач как отдельно по 1 и 2 части, так и рассмотрение наборов задач, включающих в себя в любом порядке задачи различных уровней сложности

в течение года

20

Отработка навыков применения отдельных методов и приемов при решении задач различных уровней сложности

в течение года

21

Тематический контроль

в течение года

22

Отслеживание учебных достижений учащихся на основе требований к уровню подготовки обучающихся по математике в течение всего времени

в течение года

23

Обеспечение учащихся, их родителей своевременной информацией

в течение года

24

Повышение вычислительной культуры учащихся

в течение года

25

Проведение диагностических срезов во внеурочное время

в течение года

26

Включение в домашнюю работу заданий, подобных заданиям, включённых в тесты по оценке качества образования по математике

в течение года

27

Ежедневное включение в устные упражнения подобных заданий

ежеурочно

28

Проведение открытых уроков с целью обмена опытом

В течение года