ПЛАН – КОНСПЕКТ внеклассного занятия по химии. ТЕМА: «Воздух и здоровье человека». 8 класс

ПЛАН – КОНСПЕКТ внеклассного занятия ТЕМА: «Воздух и здоровье человека» Автор: учитель химии В.Н. Сытенкова

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда гимназия № 40 имени Ю.А. Гагарина

г. Калининград

201 6 г.

Цель занятия:  формирование у учащихся знаний о составе воздуха и проблемах, связанных с загрязнением атмосферного воздуха, в частности в городе Калининграде и области.

• Задачи                                        
• Образовательная:  формирование у учащихся  понятий о  составе воздуха, применении, охране от загрязнений, способах очистки  и значении воздуха в целом и для здоровья человека.
• Развивающая: развитие у школьников интереса к химической науке; развитие умения выделять главное, формулировать вопросы логично излагать мысли и делать выводы, развивать речь, внимание, память, мышление, эрудицию, творческие способности; способности к анализу; умение устанавливать связь между свойствами воздуха и его применением, влиянием на организм человека.
• Воспитательная:   самостоятельности у учащихся при подборе информации и создании презентаций, привитие уважительного отношения к природе и необходимости охраны воздуха от загрязнений; воспитание умение работать в атмосфере поиска, творчества, прививать чувство ответственности за выполненную работу, самостоятельность, общительность, коммуникабельность, коллективизм, оказание помощи товарищам, формирование экологического сознания и экологической культуры.

• Проектная технология
• Занятие проводится в форме конференции .
• Средства обучения:  презентации, компьютер, учебник, доска, опорные конспекты.

Ход занятия

Организационный момент 

Приветствие учителя. Проверка готовности класса к занятию. Психологический настрой учащихся. Создание спокойной, деловой обстановки. Дополнительные пояснения по проведению конференции. Ведущая конференции: ученица, работающая над проектом в рамках ОИПД.

• Аннотация проекта. Проектная работа «Воздух и здоровье человека» была задумана и реализована для выяснения состояния воздуха города Калининграда, последствий влияния загрязнённого воздуха на здоровье человека и с целью привлечения общественности к данной проблеме.
• Цель проекта: выяснение источников и характера загрязнений воздуха города Калининграда, влияния загрязнённого воздуха на организм человека. Проведение школьных мероприятий для акцентирования внимания на проблеме состояния атмосферного воздуха г. Калининграда.

Эпиграфы занятия

Человек не задумывается о воздухе, которым дышит, пока его не лишают этого воздуха.

(книга Джорджа Стюарта «Земля без людей»)

Не надо чистить воздух и воду, гораздо важнее их не загрязнять. 

А.Н. Несмеянов

• Актуальность проблемы. Министерство природы России опубликовало доклад “О состоянии и охране окружающей среды”. Увы, Калининград вошёл в “чёрный список” ста крупных городов с самым загрязненным воздухом. Наш город разместился в середине “турнирной таблицы” – на 50 месте, по соседству с Томском и Новосибирском.
• Рабочая гипотеза проекта: состояние атмосферного воздуха влияет на здоровье людей, проживающих в данном местности.
• Практическая значимость проекта: данные, полученные в работе, могут быть использованы для проведения уроков биологии, географии, физики; внеклассных мероприятий; для выпуска информационных листков здоровья.

Цель первого этапа проекта

Проведение опроса среди учащихся и учителей гимназии; изучение материалов по теме: «Состояние атмосферного воздуха города Калининграда. Источники загрязнения. Способы очистки. Здоровье человека и воздух».

Описание первого этапа проекта

Был подготовлен материал для опроса учащихся и учителей гимназии, осуществлен опрос, обработаны результаты и сделаны диаграммы; изучен материал по данной теме.

Цель второго этапа проекта

Дальнейшее изучение материалов по теме проекта, составление плана и проведение внеклассного мероприятия по данной теме.

Описание второго этапа проекта

Было подготовлено и проведено мероприятие в 8-Ф и 8-О классах по теме проекта. На данном этапе учащиеся 8-х классов сформировали группы по интересам, каждая группа получила задание по определённой теме, все члены команд были задействованы в подготовке к мероприятию. Занятие проводилось в форме конференции: ведущий, жюри (давалась оценка выступлениям и подготовки каждой группы, умение формулировать вопросы и отвечать на них), информационный центр (обрабатывал поступающую информацию, создавал итоговую презентацию), фотокорреспонденты.

Темы для рабочих групп

• Состав атмосферного воздуха
• Значение воздуха для живых организмов
• Состояние атмосферного воздуха Калининграда
• Возможные загрязнители воздуха Калининграда и области
• Способы очистки воздуха
• Влияние состояния воздуха на здоровье человека

• Аудитория: учащиеся 8-Ф и 8-О классов.
• Фотокорреспонденты
• Члены жюри

I . Приветствие руководителя проекта

II. Презентация итогов анкетирования, определение актуальности проблемы, постановка рабоч е й гипотезы.

II. Выступления групп с отчетами (презентация и плакат)

Примерные названия команд

• № 1 “Лес”
• № 2 “Мстители за грязный воздух”
• № 3 “О 2 ”
• № 4 “Чистое небо”
• № 5 “Воздух: от глотка до глотка”
• № 6 “Воздух”
• I II. Составление обращения к властям города

Подведение итогов

• Члены жюри подвели итоги занятия, поблагодарили за работу. Были названы лучшие команды.
• Члены информационного центра показали итоговую презентацию, выполненную на основе фотографий фотокорреспондентов.
• Ведущий конференции проанализировал ход конференции и обсудил рабочую гипотезу: «Состояние атмосферного воздуха влияет на здоровья людей, проживающих в данном местности». Было отмечено, что все выступления, вопросы и ответы на них подтвердили данную рабочую гипотезу.

Работа над проектом научила :

• составлять вопросы и проводить опросы;
• использовать компьютерные технологии;
• работать с дополнительной литературой и Интернет – источниками;
• выступать с докладом и отвечать на вопросы;
• работать в команде.

Фрагменты ученических презентаций

Выхлопы автотранспорта на первом месте среди внутренних загрязнителей воздуха Калининградской области. Второе место, разумеется, принадлежит вредным выбросам со стационарных источников. Особо остро в регионе стоит проблема с очистными сооружениями на промышленных предприятиях. И пока её не удастся решить, в атмосферу будут продолжать поступать твёрдые, газообразные и жидкие загрязнители.

Выхлопы автотранспорта на первом месте среди внутренних загрязнителей воздуха Калининградской области. Второе место, разумеется, принадлежит вредным выбросам со стационарных источников. Особо остро в регионе стоит проблема с очистными сооружениями на промышленных предприятиях. И пока её не удастся решить, в атмосферу будут продолжать поступать твёрдые, газообразные и жидкие загрязнители.