План – конспект урока. И. С. Никитин «Встреча зимы»

План – конспект урока

Тема: И. С. Никитин «Встреча зимы»

Цели:

• продолжить знакомство учащихся с русским поэтом

И. С. Никитиным, познакомить со стихотворением «Встреча зимы»;

• помочь детям увидеть картины, изображенные автором;

• совершенствовать выразительность чтения, развивать воображение учащихся, воспитывать эстетический вкус и любовь к природе.

УУД

Познавательные: умение анализировать стихотворение на основе изобразительных средств языка, ориентировка в тексте.

Коммуникативные: расширение словарного запаса учащихся, участие в диалоге.

Регулятивные: умение удерживать основную цель урока на всех его этапах.

Личностные: эстетическое восприятие и представление.

Ход урока

I.Организационный момент

• Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворением И. С. Никитина

«Встреча зимы».

II. Проверка домашнего задания

Учащиеся демонстрируют рисунки.

III. Изучение нового материала

1. Первичное чтение

• Сегодня мы будем изучать стихотворение И. С. Никитина

«Встреча зимы». Сейчас мы прослушаем это стихотворение в исполнении мастера художественного слова.

2. Проверка первичного восприятия

• Какое настроение создало у вас стихотворение и картины?

• О чем оно?

• Прочитайте внимательно стихотворение про себя, чтобы ответить на

все интересующие нас вопросы.

IV. Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

V. Продолжение работы по изучению нового материала

3. Анализ стихотворения

• Можно ли сказать, что Никитин в стихотворении «Встреча зимы»

создаёт как бы подвижные картины природы ? (Да, это действительно так.)

• Проследите как меняется всё вокруг утром, в полдень, ночью и на

рассвете. (Дети зачитывают строки начала стихотворения.)

• Какой поре посвящено стихотворение? (Стихотворение посвящено

предзимью. Когда зима ещё не наступила, но идёт первый снег.)

• Подумайте, почему людей радует первый снег. Найдите эти строки и

перечитайте их. (Ребята зачитывают эти строки.

Первый снег закрывает грязь кругом,

Становится чисто, светло и красиво.)

• Перечитайте приветствие зиме. Можно ли сказать, что автор

одушевляет природу?(Да он называет зиму гостей, приглашает к себе.)

• Ребята, любил ли поэт русскую зиму? (Да он её любил.)

• А как он относился к русским людям, к простому человеку? (Мы видим

из стихотворения, что он любил и уважал русский народ.)(Зачитывают отрывки о мужичке, о маме.)

• Как понимаете слова «искони»? (Издавна, с незапамятных времён.)

VI. Работа над выразительным чтением

• Приступим к работе над выразительным чтением стихотворения.

• Попробуйте прочитать выразительно сначала про себя.

• Давайте прочитаем стихотворение вслух.

VII. Итог урока

• Вам понравился сегодняшний урок?

• Чему мы сегодня научились?

VIII. Домашнее задание