План-конспект урока для 3 класса тема "Я гражданин России"

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационно-мотивационный

Здравствуйте, сегодня урок у вас проведу я меня зовут Ольга Ивановна. Садитесь на свой места, поверьте свою посадку, кто готов к работе покажите значок.

Приветствуют учителя, садятся на свои места, проверяют посадку.

Актуализация знаний

(слайд1) Перед вами копии самых главных документов, которые были выданы одному и тому же человеку. Прочитайте, что написано на обложке свидетельства о рождении.

На доске появляется запись:

Свидетельство о рождении выдано гражданину СССР.

– Прочитайте, что написано на обложке паспорта.

На доске появляется запись:

Паспорт выдан гражданину Российской Федерации.

Один из учеников читает вслух – СССР

Один из учеников читает вслух – Российская Федерация.

Формулирование темы, постановка цели

Какое вы заметили противоречие?

– Какой возникает вопрос?

– Посмотрите на Реку времени на с. 26–27. Что вы заметили? Какие у вас будут предположения по проблеме урока? Можно предположить, что государство СССР распалось, а новое государство стало называться Российская Федерация?

– Посмотрите на карту на с. 95 учебника. СССР – это одно государство или много? Из каких крупных частей состояло это государство?

Какая республика была самой большой?

Итак, до 90-х годов XX века наши старшие родственники являлись гражданами СССР и жили на территории одной из его республик.

Свидетельство о рождении выдано гражданину одного государства, а паспорт – гражданину другого.

Ученики с помощью учителя формулируют основной вопрос (проблему) урока: Почему изменилось гражданство жителей нашего государства, хотя они никуда не переезжали?

Река времени разбивается о камень, на котором написано «Распад СССР. 1991 г.». Река делает крутой поворот, времена «СССР» заканчиваются, начинаются времена «Современная Россия».

Одно

Из республик. Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика.

– Посмотрите на карту на с. 111. Что изменилось? Найдите в тексте после карты, как расшифровывается аббревиатура СНГ.

Жителями какого государства мы являемся? – О чём вам говорит слово «содружество»? Как вы думаете, с какой целью государства объединились в содружество? В тексте на с. 110 учебника найдите, когда произошли эти изменения в жизни нашего государства.

Какие государственные символы вы знаете? Как выглядит герб? Как выглядит флаг? Поем гимн.

Прочитайте на с 112 текст о символах государства.

– Русский поэт Некрасов написал такие строки: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Что значит быть гражданином своего государства? Прочитайте текст на с 112.

Проверка предположений проводится по фрагменту «…гражданином быть обязан».

– Мы выяснили, что в 1991 г. наше государство изменилось. А законы могут остаться прежними?

Проверка предположений проводится по фрагменту «…гражданином быть обязан» от слов «Ну а если…» (с. 113, абзац о Конституции 1993 г.)

Изменились ли права? Изменились ли законы? Какие права изложены в конституции?

Содружество Независимых государств Ученики перечисляют ряд признаков, среди которых необходимо отметить, что:

– бывшие республики СССР стали отдельными государствами (в том числе и РСФСР);

– не все бывшие республики вошли в состав СНГ (только 12 из 15).

Ученики отвечают.

Ученики высказывают предположения

Флаг, герб, гимн.

Читают текст.

Да

Читают текст

Контролирующее задание

Выполните задание в рабочих тетрадях с50, №1. Что нужно сделать?

Выполняем самостоятельно.

Проверяем. В 1991году советский союз распался, и каждая республика стала отдельным независимым государством. Но дружба между народами не исчезла, поэтому новые независимых государства образовали содружество независимых государств.

Поднимите руку те, кто не допустил ни одной ошибки.

Вставить слова в предложения.

Итог

Рефлексия

– Что нового узнали?

– Что показалось особенно интересным сегодня на уроке? Поднимите руку те, кто уходит с урока с хорошим настроением.

Спасибо за урок!