План-конспект занятия по ИЗО «Рисование натюрморта с натуры.»

План-конспект занятия по ИЗО

«Рисование натюрморта с натуры.»

Тема: натюрморт из бытовых предметов (рисунок).

Вид занятия: рисование с натуры.

Цели занятия:

Образовательные: учить последовательному (поэтапному) рисованию натюрморта с натуры.

Развивающие: развивать глазомер, моторику руки, пространственное представление.

Воспитательные: формировать положительные эмоции к занятию ИЗО, воспитывать активность, трудолюбие.

Оборудование: натюрморт, репродукции натюрмортов, поэтапность выполнения натюрморта, чистый формат бумаги А-3, мягкий карандаш, доска, мел.

Задача: Приобретение навыков и практического опыта, используя рисунок, цвет, пятно, тон, пространство согласью специфике образного строя конкретного вида и жанра изобразительного искусства.

Оформление доски:

02.02.2010 Тема: Натюрморт (линейный рисунок)

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Вступительная беседа о натюрморте.

3. Объяснение последовательности выполнения.

4. Физкультминутка.

5. Практическая работа обучающихся.

6. Рефлексия. Подведение итогов.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.

Я рада приветствовать вас на занятии ИЗОстудии «Штрих». Сегодня мы погрузимся в мир прекрасного – рассмотрим основные этапы в работе над натюрмортом.

1. Вступительная беседа о натюрморте.

Прежде всего, вспомним, что такое натюрморт, рассмотрим образцы этого жанра в исполнении великих художников.

(Ответы обучающихся)

Натюрморт - один из жанров изобразительного искусства, главным образом – живописи. В натюрморте изображаются только обиходные, т.е. повседневные, обыденные вещи, неодушевленные предметы. Это может быть различная пища, посуда, книги, статуэтки и т.п. Все живое, естественное, природное становится в натюрморте неодушевленным, мертвым (франц. «натуре морте» – букв. «мертвая натура») и приравнивается к вещам. Так, чтобы стать предметом натюрморта плоды и фрукты должны быть сорваны, звери и птицы – убиты, рыбы, морские животные – выловлены, цветы – срезаны. Вещи в натюрморте целенаправленно сгруппированы в единой среде, образуя мир искусственной реальности, в той или иной степени преображенной человеком. Художник не изображает вещи «с натуры», как они расположены в интерьере, а предварительно компонует их в соответствии со смысловой и художественной задачей.

1. Объяснение последовательности выполнения.

Однако, перед тем как начать работу над натюрмортом необходимо «освежить в памяти» знания по выполнению последовательности объемно-тонального решения натюрморта. Я вам буду помогать!

Обучающиеся выходят к доске, и мы вместе с ними разбираем ход работы:

1 этап – компоновка. На этом этапе компонуется изображение на листе так, чтобы оно было не смещено ни вправо, ни влево, ни вверх, ни вниз, ни большое, ни маленькое. Вести работу, не нажимая на карандаш, путем легкого наброска с уточнением габаритных размеров.

2 этап – пропорции – уточнение размеров каждого предмета относительно друг друга.

3 этап – конструкция. Конструктивный разбор формы каждого предмета. Упрощение предметов сложной формы на простейшие геометрические тела (куб, шар, конус, цилиндр). Изображение линии горизонта, края стола.

4 этап – объём. Передача формы предметов через светотень, распределение теневых и световых частей на картине с помощью светотеневых пятен.

5 эта – деталировка. Работа с мелкими деталями, прорисовывание мелких элементов на картине.

1. Физкультминутка.

Игра «Винегрет»

Каждому игроку присваивается имя – свекла, огурец, яблоко, лук. Один встает, его стул убирается из круга. Когда вставший говорит «Свекла» - пересаживаются свеклы. Когда «лук» - только лук, когда «винегрет» - пересаживаются все, сам ведущий тоже должен сесть. Кто остался - водит.

На следующем занятии, мы познакомимся с заключительными этапами работы над натюрмортом: объем, тон, деталировка. И завершим наши прекрасные натюрморты.

1. Практическая работа обучающихся.

2. Рефлексия. Подведение итогов. Анализ работ (выставка работ у доски).