План-конспект урока -игры "Обобщение по темам "Атом", "Вещество""

Втюрина Т.В., учитель химии

МБОУ СОШ № 13

г. Бердск, Новосибирская область

План - конспект урока - игры по химии.

Тема: «Обобщение по темам «Атом», «Вещество»» (автор учебника О.С. Габриелян)

Цель: обобщить и закрепить знания о строении атомов химических элементов, классификации веществ, основах их номенклатуры, умение составлять формулы веществ, решать задачи по химическим формулам, повторить основные термины по изученному курсу.

Оборудование: периодическая система химических элементов Д.И. Менде­леева, таблица растворимости, карточки с заданиями, карточки для жеребьёвки, чистая бумага, компьютерная презентация к уроку.

Подготовка к уроку: класс заранее делят на три команды, команды должны придумать название (желательно связанное с химией), девиз и приветствие соперникам и жюри. Ребятам объясняются правила игры. Учитель готовит компьютерную презентацию и ребят, которые будут входить в состав жюри. Организационный момент: приветствие участников игры, жеребьёвка для определения порядка приветствия команд, объявляется состав жюри, объяс­няются правила игры.

Ход игры:

При проведении каждого конкурса ребята получают карточку с заданием и на бумаге выполняют его, правильность выполнения проверяет жюри. Кроме того, правильно выполненное задание показывается на экране через презентацию, что дает возможность сразу посмотреть причины ошибок и вспомнить необходимый учебный материал. В ходе игры учитель наблюдает за работой в командах и отмечает наиболее активных игроков для того, чтобы в конце игры отметить их работу и выставить оценки за урок. Жюри периодически объявляет промежуточные итоги игры, учитель курирует его работу.

Конкурс «Приветствие»: команды согласно жеребьёвке представляются жюри и другим участникам игры (на стол выставляется табличка с названием команды).

Конкурс «Расскажи мне обо мне»: характеристика одного из химических элементов по представленному в задании плану.

Дать характеристику химическому элементу № 13 по плану:

• • положение элемента в периодической системе;

• состав атома;

• строение атома;

• свойства простого вещества (металл или неметалл)

При проверке задания можно еще раз вспомнить правила определения состава атома и составления схем строения атома.

Конкурс «Найди родственников»: проверяется умение распределять вещества по классам и основы химической номенклатуры неорганических соединений.

Распределите вещества по классам неорганических соединений и назовите их:

NО₂, СаSО₄ , Ва(ОН)₂ , Н₃РО₄ , Мп₂О₇, Сr(ОН)₃ , Н₂SО3 , СиО, КNO₃ , Fе(ОН)₃.

При проверке повторяются особенности состава неорганических веществ разных классов и особенности их названий.

Конкурс «Найди лишнее»: также проверяет знание классификации неорганических веществ.

В каждой строчке следует вычеркнуть формулу вещества, принадлежащего не к тому классу, к которому относятся три других вещества.

При проверке определяются классы, к которым относились вещества в каж­дой строчке и класс, к которому относилось лишнее вещество.

Конкурс «Составь формулу»: проверяет умение составлять формулы ве­ществ по их названиям.

Составьте формулы веществ по их названиям.

• Оксид азота (IV)

• Сульфит алюминия

• Гидроксид железа (III)

• Оксид алюминия

• Хлорид магния

• Ортофосфорная кислота

При проверке можно вспомнить алгоритм составления формул, расстановки индексов по валентности.

Конкурс «Химический кроссворд»: задание позволяет вспомнить и повто­рить основные термины.

По горизонтали:

5. Вещество, состоящее из атомов металла, связанных с кислотным остатком.

6. Отрицательно заряженная частица атома.

7. Вещество, состоящее из атомов водорода, соединенных с кислотным ос­татком.

9. Центральная положительно заряженная часть атома.

10. Мельчайшая химически неделимая часть вещества.

11. Вещество, изменяющее свой цвет в растворах кислот и щелочей.

По вертикали:

1. Бинарное соединение, в состав которого входит кислород.

2. Вещество, состоящее из атомов металла, соединенных с гидроксогруппой.

3. Способность атомов образовывать определенное число химических свя­зей.

4. Разновидности атомов одного и того же химического элемента, имею­щие одинаковый заряд ядра, но разное массовое число.

1. Простые вещества, обладающие ковкостью, теплопроводностью, элек­тропроводностью, блеском.

При проверке можно вспомнить не только термины, используемые в кросс­ворде, но и другие необходимые понятия.

Конкурс «Считалочки»: позволяет повторить решение расчетных задач с применением понятия «моль», «количество вещества», вспомнить основные формулы необходимые для проведения расчетов.

Решите задачу:

Вычислите массу и объём 27*1О²³ молекул оксида серы (VI)

Следующие конкурсы можно провести, если на уроке осталось время.

Конкурс «Что в имени тебе моём»

• Какой химический элемент состоит из разных по размерам живот­ных? (мышьяк))

• В состав какого металла и неметалла входит любимый напиток пи­ратов? (бром и хром)

• В каком металле находится кость, из которой согласно Библии Бог создал Еву? (серебро)

• В состав какого металла входит новогоднее дерево?(никель)

• • Какой элемент вращается вокруг Солнца?(уран)

Конкурс «Загадки»:

• Иду на мелкую монету,

В колоколах люблю звенеть,

Мне ставят памятник за это

И знают имя мое -...

• Он с морской капустой дружит

И лекарством людям служит,

Знает млад и стар народ -

Коль ушиб, то нужен ...

• Нахожусь друзья везде:

В минералах и в воде.

Без меня вы как без рук:

Нет меня - огонь потух.

В конце урока жюри подводит итоги и называет команду - победителя. Учащиеся перечисляют те знания и умения, которые повторили в те­чение урока, отмечают наиболее активных игроков каждой команды, оценивают свой уровень подготовки через методику для рефлексии «Светофор». Участ­ники команды - победителя и активные игроки других команд получают оценки.

Домашнее задание: подготовиться к срезовой работе.