Перспективный план работы по валеологии для старшего дошкольного возраста.

Перспективный план работы по валеологии
для старшего дошкольного возраста.

Сентябрь

Задача: познакомить детей с внешним строением тела, с возможностями тела, организма: "Я умею прыгать, петь, смотреть, слушать, есть, дышать, думать, я - человек. Вызвать интерес к дальнейшему познанию.

1. Дидактическая игра: "Умею - не умею" по типу "Съедобное не съедобное". Цель: Поддерживать у детей радостное настроение и чувство удивления и гордости своими   почти безграничными способностями.

2. ООД "Из чего я сделан". Цель: Познакомить детей с клетками, их разнообразием и выполняемыми функциями.

3. Рисование на тему: "Из чего сделан Я?".
   Цель: Выяснить, как дети представляют себе своё Я, свой организм, свои органы.

4. Чтение  художественной   литературы   о   чистоте:   К.Чуковский "Мойдодыр", Агния и Павел Барто "Девочка Чумазая". Цель: Закрепить  с детьми культурно – гигиенические навыки

Октябрь

Задача: дать детям представление о том, что кожа - это кожный покров тела человека, она постепенно обновляется, а также выполняет много функций: основное - это защита, высокая чувствительность; воспитывать бережное отношение к своей коже, желание быть чистоплотным.

1. Беседа с врачом о болезнях грязных рук и болезнях кожи, мерах профилактики. Цель: Подвести детей к пониманию прямой зависимости чистоты и здоровья.

2. Изодеятельность на тему прочитанных произведений.

3. Выставка  рисунков. Цель: Выразить своё отношение к грязнулям, как косвенными средствами, так и словесно.

4. Трудовые поручения по поддержанию чистоты в группе. Цель: Воспитывать трудолюбие, негативное отношение к беспорядку, грязи в помещении.

5. Досуг на тему: "Кожа - помощница". Цель: Закрепить, углубить полученные знания, развивать логическое мышление.

Ноябрь

Задача: вызвать у детей желание совершенствовать физическое развитие; поддерживать интерес к занятиям физическими упражнениями, спортом.

1. ООД "Скелет и мышцы". Цель: Дать детям представление о том, что у каждого человека внутри есть кости, которые составляют подвижную конструкцию - скелет нашего тела.

2. Дидактическая игра: "Опасно - неопасно". Цель: Развивать охранительное самосознание, предвидеть возможные последствия своих поступков.

3. Чтение художественной литературы: А. Барто "Я расту", С.Марша "Великан".Цель: Воспитывать чувство сострадания к несчастию ближнего, желание помочь,  доставить радость.

4. Конструирование и лепка из книги Г.Юдина "Главное чудо света".Цель:  Закрепить  полученные знания  и  представления  о  скелете человека; умение анализировать и обобщать.
   
   

Декабрь
Задача: дать детям представление о работе сердца, его положение, строение.

Показать значение сердца в жизни человека и для слаженной работы всего  организма вообще.

1. Рисование на тему "Моё сердце!". Цель: Поддерживать интерес к познанию своего тела; выяснить, как  представляют дети своё сердце.

2. Сюжетно-полевая игра "Больница". Цель: Воспитывать уважение к профессии врача, понимать её огромную роль и важность для каждого из нас.

3. Чтение   художественной   литературы   Г.Х.Андерсен
   "Снежная королева". Цель: Дать детям представление о людях с крепким и "живым" сердцем; вызвать желание быть похожими на людей с "живым", отзывчивым сердцем.

4. Коллективная аппликация "Правила здорового сердца". Цель: Помочь детям красиво и правильно оформить стену "Правила здорового сердца".
   
   

Январь
Задача: выяснить объём полученных знаний, степень их осознанности, умение руководствоваться ими на практике, скорректировать.

1. ООД Игра — занятие "В стране Лёгких" или "Путешествие воздушных человечков". Цель: Дать детям представление о том, что дыхание - это одна из важнейших функций организма.

2. Практические упражнения и простейшее экспериментирование. Цель: Учить детей прислушиваться к себе, уметь определять свои ощущения и их причины, развивать навыки наблюдения.

3. Составить "Правила безопасного дыхания" вместе с детьми.
   Цель: Закрепление, анализ, обобщение изученного материала по разделу: "Дыхание".

4. Экскурсия "За здоровьем на проулку". Цель: Закрепить представления о "чистом" и "грязном" воздухе; поддерживать желание заниматься зимними видами спорта.

Февраль

Задача: поддерживать интерес к дальнейшему "путешествию" по организму человека; познакомить с пищеварительным трактом и его основными отделами; показать возможность выполняемой каждым отделом работы.

1. ООД "Об удивительных превращениях пищи внутри нас".
   Цель: Познакомить детей с пищеварительным трактом и его основными отделами;    Установить   связь   между   сердечно-сосудистой   системой и  пищеварением.

2. Игра "Путешествие на кухню". Цель: Познакомить детей с трудоёмким процессом приготовления пищи; воспитывать чувство уважения и благодарности к людям труда.

3. "В гости к тёте Зубной щётке". Рассказ о зубах, правилах ухода за ними. Цель: Познакомить детей с техникой чистки зубов, с правилами ухода за зубами.

4. Чтение художественной литературы: Б. Заходер "МаПари-Кари", С.Маршак "Робин - Бобин". Цель: Воспитывать в детях силу воли и  чувство ответственности за других.  

Март
Задача: дать детям представление о том, что мозг - важный орган человеческого организма;  познакомить со строением, расположением, с его помощниками, с принципами их работы.

1. Изодеятельность "Придумываю сны" Цель: Развивать воображение, память.

2. ООД "Про царя в голове" или "Суперсоветчик - суперответчик".
   Цель: Познакомить с важным органом - мозгом, с его помощниками -  нервными волокнами и спинным мозгом, с природой сновидений. 3.

3. Занимательный досуг "Что может делать мой мозг?" Цель: Закрепить и расширить представления о том, что всё, что они могут делать, они могут делать только благодаря тому, что у нас есть чудо-мозг.

4. Дидактические игры, сюжетно-полевые и подвижные игры. Цель: Уточнить знания детей о строении, жизнедеятельности, возможности человеческого организма.

Апрель
Задача: выяснить, понимают ли дети важность здорового образа жизни, человеколюбия  для счастливого будущего

1. Беседа: "Каким я хочу быть". Цель: Выяснить, желают ли дети быть здоровыми, заниматься спортом; быть  милосердными, сочувствовать, помогать людям; стремиться никогда не унывать, быть весёлыми.

2. Наблюдение за поведением детей, анализ детских высказываний, суждений. Цель: Выяснить, насколько осознаны полученные представления, опираются ли они на них в реальной жизни.

3. Индивидуальный опрос детей. Цель: Выявить полноту, глубину, достоверность представлений о человеческом организме, осознанности полученных знаний.

Май
Задача: выяснить, насколько осознаны полученные представления; опираются ли они на них при решении возникшей проблемы; используют ли в качестве  проекта; прослеживается ли в поведении детей направленность на здоровый образ жизни.

1. ООД: "Я и моё тело".

2. Дидактические, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры.

3. Обсуждение прочитанных рассказов по темам: "Я и моё тело", "Как сохранить здоровье",    "Правила безопасности жизни". Цель: Обобщить, систематизировать и закрепить полученные знания о строении тела человека, основных функциях органов тела, о возможностях человеческого    организма.