Перечень диагностических методик для оценки личности развития воспитанников

ПЕРЕЧЕНЬ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ

• Методика «Беседа о школе» (модифицированная методика Т.А. Нежновой, А. Л. Венгера, Д.Б. Эльконина)

• «Опросник мотивации» (по Н.Г. Лускановой)

• Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С. Богдановой)

• Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»

• Анкета «Оцени поступок» (дифференциация конвенциональных и моральных норм, по Э. Туриэлю в модификации Е.А. Кургановой и О.А. Карабановой)

• Методика самооценки «Дерево» (автор Д. Лампен, в адаптации Л.П. Пономаренко)

• Методика «Самооценка личности» (О.И. Мотков) (модмфикация методики Б.А. Сосновского. См.: Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. М.: Просвещение, 1979, с. 87-91)

• Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана М.И. Рожковым)

• Методика оценки уровня воспитанности ученика (автор Н.П. Капустин)

• Методика «Изучения воспитанности учащихся» (автор М.И. Шилова)

• Методика «Карта одарённости»

• Методика изучения личностных креативных способностей (автор Е. Е. Туник)