Педагогическая разработка плана-конспекта индивидуального логопедического занятия для детей 5-7 лет с различными речевыми нарушениями.

Педагогическая разработка плана-конспекта индивидуального логопедического занятия для детей 5-7 лет с различными речевыми нарушениями.

подготовила:

учитель-логопед МБДОУ «Светлячок»

п.Чернянка Тимофеева Ю.А

План-конспект индивидуального занятия

Тема: Подготовка к постановке нарушенного звука.
Цель: Ознакомить ребенка с артикуляционной гимнастикой, необходимой для постановки звуков, произношение которых нарушено; учить правильному речевому дыханию. Развивать артикуляционные, дыхательные навыки, мелкую моторику. Воспитывать усидчивость, желание исправить звукопроизношение.
Оборудование: картинки для артикуляционных упражнений, цветные карандаши, вертушка, вата, «Футбол», наклейка.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Здравствуй! Сегодня мы с тобой познакомимся с некоторыми упражнениями, которые помогут тебе правильно произносить звуки.
- Ты хочешь научиться правильно говорить все звуки?
Поэтому внимательно слушай и запоминай.
2. Сообщение нового материала.
- У нас во рту живет язычок. И он очень любит греться на солнышке (показ артикуляционного положения языка). Но вдруг налетела туча и пошел дождь, и наш язычок прячется дома (показ артикуляционного положения языка).
Теперь наш язычок захотел пойти в гости к носу, а потом – к бороде.
Интересно, сколько прошло времени, пока наш язычок ходил по гостям? Я зычок превратился в Часики и отсчитывает время («тик-так» с ускорением).
А теперь язычок захотел поскакать на лошадке в лес.
И вдруг в лесу он нашел грибочки.
Наш язычок устал и решил вернуться домой и поспать.
(При подготовке к постановке звука [л] добавляются упражнения «Иголочка», «Качели», «Почистим зубки»;
При подготовке к постановке звука [ш] – «Чашечка»;
При подготовке к постановке звука [р] – «Гармошка», «Почистим зубки»;
При подготовке к постановке звука [с] – «Почистим зубки».)

Для того, чтобы правильно произносить звуки и красиво говорить, нужно правильно дышать.
Вдыхать нужно носом, а выдыхать – на кончик языка. Вот так (логопед показывает). Упражнение «Вертушка».
- Ты любишь зиму? А давай пособираем снежинки.

Упражнение «Снежинка».
(на кончик носа положить кусочек ваты и сдувать ртом).
- Ты умеешь играть в футбол? Давай вместе поиграем, кто забьет больше голов?!
(Вместо мяча – кусочек ваты, вместо ворот - картинка). Ребенок вместе с логопедом или родителем дуют по очереди на «мяч» и соревнуются в «забивании голов».
3. Закрепление нового материала.
Логопед называет некоторые упражнения, а ребенок должен их самостоятельно выполнить.
4. Итог занятия.
- Для того, чтобы быстрее научиться правильно выговарить звуки, тебе необходимо как можно больше и чаще выполнять все эти упражнения дома.
(Вручение поощрения - наклейки).
- До свидания!