Анализ педагогической деятельности за 2019-2020 учебный год

Самоанализ

педагогической деятельности

за 2019/2020 учебный год

учителя начальных классов

Корзеневой Марины Ивановны

Учитель!

Сколько надо любви и огня,

Чтобы слушали, чтобы верили,

Чтобы помнили люди меня!

Для работы с детьми изучаю Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, передовой педагогический опыт учителей, психологов, систематически повышаю уровень своей методической подготовки на курсах повышения квалификации

в НИПК и ПРО.

Пройденные курсы:

Рабочие программы составлены на основе стандарта и в соответствии с примерными программами Министерства образования начального общего образования для образовательных учреждений.

УМК:

1. Канакина В.П. и др. Русский язык (1-4)

2. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение (1-4)

3. Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика (1-4)

4. Плешаков А.А. Окружающий мир (1-4)

5. Технология (1-4)

Преподавание веду в кабинете начальных классов, оснащённом учебной и методической литературой, наглядными пособиями.

Кабинет, в котором я работаю, имеет следующее оснащение: мебель, соответствующая требованиям СанПиН с учётом антропометрических показателей. Систематически соблюдается температурный режим в классах, осуществляется своевременное проветривание на переменах и во внеурочное время. С помощью родителей в кабинете были приобретены жалюзи, т.к. кабинет находился на солнечной стороне и сильно прогревался в дневное время. Установлена интерактивная доска и мультимедийный проигрыватель.

В кабинете осуществлено достаточное, но не избыточное озеленение. Цветы располагаются не на подоконниках, а на шкафах, чтобы не снижался уровень естественного освещения.

Обучение велось по следующему плану:

Главной целью моей педагогической деятельности считаю создание благоприятных условий для развития творческих способностей и активности младших школьников.

Из поставленной педагогической цели определила задачи:

• выбирать средства, адекватные цели;

• учитывать возрастные особенности школьников;

• использовать проблемные ситуации, споры, дискуссии;

• создавать ситуацию успеха, атмосферу взаимопонимания и сотрудничества;

• использовать групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности;

• формировать адекватную самооценку учащихся;

• стимулировать учеников к самостоятельному выбору разных способов выполнения заданий;

• оценивать деятельность ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения.

В классе обучается 29 человек: девочек – 19 человек, мальчиков – 10 человек. Работоспособность класса средняя. Дети любознательны и общительны. Все дети учатся в меру своих возможностей. Программа по каждому предмету выполнена полностью. Усвоили программный материал 29 человека.

Учебный год окончили на «4 и 5»: Михайлов Михаил, Бакеева Камила, Баталова Милана, Бойко Евгений, Бухтоярова Валерия, Григорьева Ангелина, Зубикова Виктория, Ивенская Маргарита, Козин Максим, Ластовский Денис, Мангутова София, Мягков Олег, Рассолова Диана, Шипилина Александра, Ярмаш Алина.

Учебный год окончили с одной «3»: Е.Казакова, В.Некрасова, А.Сухушина, Э.Прохорова.

Для выполнения поставленных мною задач используются различные современные педагогические технологии.

За основу я взяла классификацию педагогических технологий кандидата педагогических наук Германа Константиновича Селевко:

• Личностно-ориентированное обучение

• Проектные методы обучения

Проекты: «Моя Родина», «Кем я буду, когда вырасту», «Наши традиции»,

«Мой маршрут», «Мои домашние питомцы», «Моё родословное»,…

• Исследовательские методы обучения

• Информационно-коммуникационные технологии

• Здоровьесберегающие технологи

Качество обучения по предметам за 2019-2020 учебный год

Нравится работать с одарёнными детьми. Ищу развивающий интересный материал, создаю условия для работы с дополнительной литературой, поощряю, настраиваю на конкурсы – игры. Дети принимали участие во всех играх – конкурсах: «Лукоморье», «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ЧиП», «Золотое руно».

Для контроля использую самостоятельные и контрольные работы, диктанты, списывание, математические диктанты.

Анализ контрольных работ 2 «А» класс за 2019-2020 учебный год

Качественная успеваемость контрольных работ

по математике и русскому языку за 2019-2020 учебный год

В данном классе, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в школьных и классных мероприятиях.

Интересно прошли в классе праздники: «Золотая осень», «День матери», «8 марта», «Новый год», …

• участвуют в конкурсах, выставках детского творчества

• посещаем библиотеку им.А.С.Макаренко, театры,..

• участвуют в сборе макулатуры и крышек;

• подготовили выставка рисунков и фотографий «Коронавирус спорту не помеха»

        В классе продолжаются добрые традиции. Одна из них -  поздравления именинников. В этом году дополнили традицию поздравлениями в кругу и дружным хлопаньем в ладоши, каждый говорит имениннику свои пожелания, а так же сезонными праздниками именинников. Традиционны поздравления девочек ко дню 8 Марта и мальчиков ко Дню Защитника Отечества. В организации праздника для мальчиков девочки принимали самое активное участие. Девочки проявили самостоятельность, организаторские способности, а мальчики – уважение и дисциплинированность.

Все проведённые мероприятия способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры поведения учащихся в общественных местах, уважение к труду людей разных профессий.

Большое внимание уделяю урокам по правилам безопасности дорожного движения и правилам пожарное безопасности.

Работаю с родителями, провожу родительские собрания, работаю с родительским комитетом, посещаю квартиры детей (операция «Семья»).

Семья Мягкова Олега приняла участие в спортивном празднике «Папа, мама, я – спортивная семья!»

На достигнутом останавливаться не собираюсь, для повышения качества образования планирую: совершенствовать технологии исследовательской и проектной деятельности.

Кл.руководитель: М.И.Корзенева