Памятка для родителей "Индивидуальные особенности детей"

Мышление

• Находить и объяснять несоответствия на рисунках.

• Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.

• Сложить из конструктора по образцу любую фигуру.

• Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру

• Выполнять аппликации на бумаге, как самостоятельно, так и по образцу.

• Складывать пазлы без посторонней помощи.

 Развитие речи

• Строить сложные предложения разных видов. Быстро образовывать новые словосочетания..

• Объяснять содержание пословиц.

• Составлять рассказы по одной картинке, по серии картинок, из жизни.

• Выразительно исполнять стихи.

• Составлять предложения из 3-4 слов. Составлять схему предложения. Делить простые предложения на слова.  Делить слова на слоги (части).

• Различать гласные и согласные буквы.

 Окружающий мир

• Называть свое имя и фамилию. Называть имя и фамилию своих родителей. Знать название своего города (села). Знать название столицы Родины. Знать название нашей планеты.

• Называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.

• Называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы.

• Называть все явления природы.

Что должен знать и уметь ребенок

в 6–7 лет

Интеллектуальное развитие.  Перед школой ребенок должен знать:

1. Свое имя, фамилию, отчество.

2. Имя, фамилию, отчество родителей.

3. Свой адрес: страну, город и домашний адрес.

4. Знать особенности природы (времена года, понимать разницу между живой и неживой природой.

5. Отличать диких животных от домашних.

6. Уметь писать в тетради простейшие фигуры

7. Рисовать карандашами, фломастерами, красками.

8. Иметь представления о разных профессиях.

9. Как ухаживать за комнатными растениями.

10 Самостоятельно раздеваться, одеваться и аккуратно складывать вещи.

Память

•     Запоминать считалочки

•     Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.

Мышление

•     Находить и объяснять несоответствия на рисунках.

•     Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.

•     Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.

•     Сложить из конструктора по образцу любую фигуру.

•     Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.

•        Складывать пазлы без посторонней помощи.
  Окружающий мир

•     Называть свое имя, отчество и фамилию. Называть имя, отчество и фамилию своих родителей. Знать название своего города (села). Знать название столицы Родины. Знать название нашей планеты. Знать свой домашний адрес и город, в котором живет.

•     Знать названия основных профессий людей. Объяснять, чем характерны эти профессии, какую приносят пользу людям.

•     Называть времена года, части суток, дни недели, месяцы; знать их количество и последовательность.

•     Знать основные цвета, основные геометрические фигуры.

•     Самое главное: ответить на вопрос «Зачем он идет в школу?»

МДОУ «Детский сад № 47»

г. Копейск

Памятка для родителей

2021г.

Каждый человек уникален и обладает собственным характером. Заметить индивидуальные особенности у ребёнка можно уже в раннем детстве.

Индивидуальность – это неповторимые качества отдельного человека, своеобразные особенности, которые принадлежат только ему. К индивидуальным особенностям относятся и такие познавательные процессы, как мышление, восприятие, память, внимание и воображение.

Что должен знать и уметь ребенок

в3-4 года

Внимание

• Складывать по предложенному образцу простые постройки из конструктора.

• Находить признаки сходства и отличия между двумя игрушками.

• Самостоятельно называть сходства и различия в картинках.

• Находить одинаковые предметы без посторонней помощи.

• Складывать разрезанную на 2-3 или 4 части картинку или открытку.

• Выполнять задания, не отвлекаясь в течение 5-7 минут.

Мышление

• Собирать пирамидку из семи колечек без помощи взрослого в правильном порядке; складывать мисочки, вкладывая их друг в друга.

• Подбирать самостоятельно вкладыши в нужные отверстия.

• Называть обобщающим словом каждую группу предметов.

• Решать простые логические задачи.

• Находить на картинке, где изображены нелепицы, 3-4 несоответствия. Объяснить, что не так, почему не так и как на самом деле должно быть.

Память

• Повторить за взрослыми на слух несколько слогов по порядку.

• Точно выполнить задание, состоящее из трех-четырех команд: пойти на кухню, сесть на стул, взять чашку, принести ее в комнату.

• Определить с одной попытки, какой предмет исчез..

• Повторить за взрослым на слух четыре-пять слов: стол, дом, кот, пень, ваза.

• Запоминать и называть без помощи взрослого 4-5 предметов.

• Рассказывать наизусть несколько потешек, стихов, загадок.

Мелкая моторика

• Запускать мелкие волчки.

• Показывать отдельно один палец

• Кистями рук делать «фонарики».

• Нанизывать крупные пуговицы, бусинки на нитку.

• Застегивать пуговицы, крючки, молнии.

• Показывать в воздухе колечки, попеременно соединяя каждый палец с большим.

• Проводить линии точно по точкам, не отрывая карандаш от бумаги.

Математика

• Показывать в комнате предметы, которых по одному, и тех, которых много.

• Показывать предметы, которые по форме похожи на круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

• Показывать правую и левую руку.

• Находить в окружающей обстановке много предметов и один предмет.

• Сравнивать два, три предмета по величине;

Развитие речи

• Как собака лает, кошка мяукает, корова мычит, петух кукарекает, и т. д.

• Что умеют делать эти животные (рыба плавает, птица летает, змея ползает, заяц прыгает, человек ходит).

• Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных.

• Понимать обобщающие слова: мебель, транспорт, игрушки, посуда, обувь, одежда.

• Правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, под, за.

• Отвечать на простейшие вопросы.

Окружающий мир

• Назвать свое имя и фамилию; имена мамы, папы, бабушки, дедушки.

• Сказать, сколько ему лет.

• Назвать город, в котором он живет; свой домашний

• Сказать, в какое время бывает снег, растут цветы, летают бабочки, лепят снеговиков, тает снег, на деревьях появляются желтые и фасные листочки.

• Различить и назвать погодные явления.

Что должен знать и уметь ребенок в 5-6 лет

Внимание

• Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 мин.

• Находить 5-6 отличий между предметами.

• Копировать в точности узор или движение.

• Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции.

 Математика

• Цифры 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; знаки «+», «-», «=»,

• Как составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.

• Как пользоваться арифметическими знаками дейс.

• Как разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.

• Состав чисел первого десятка.

• Название текущего месяца, последовательность дней недели.

Память

• Запоминать 8-10 картинок.

• Запоминать считалочки

• Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок.

• Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 пре.

• Закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул…», и т. д.

• Находить лишнее слово среди группы слов

• Определять последовательность событий.