Падеж имен существительных

Тема: «Падеж имен существительных»

Цели:

- познакомить с падежами имен существительных,

- развивать память, мыслительные процессы,

- воспитывать интерес к русскому языку.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационное начало

1. Приветствие

2. Психологический настрой

1. Актуализация опорных знаний

1. Минутка чистописания

ст стн

1. Орфографический диктант

Яс…ный, чес…ный, опас..ный, месс…ный, прелес…ный, ужас…ный.

- Подчеркните буквосочетания.

1. Словарный диктант

Окрестность (проверочное слово), ванна, колледж, лестница, чувство, здравствуйте, поздний, коллектив, килограмм, прекрасный, звездный, однажды, кровать, комната, самолет.

1. Работа по теме

1. Наблюдение над языковым материалом №64

- Прочитайте задание. Давайте вставим в нужной форме имя существительное сосна.

- Спишите, вствьте слова и выделите окончания по образцу.

- Почему изменяли окончания?

1. Работа над правилом

- Прочитайте правило.

- Как называется изменение имен существительных?

- Сколько падежей в русском языке?

1. Работа с таблицей

- Посмотрите на таблицу. Давайте прочитаем ее.

- Какие имена существительные изменяются по вопросам кто, кого, кому?

- Какие имена существительные по вопросам что, чего, чему?

1. Физкультминутка

2. Работа с учебником с.38

- Найдите обратите внимание. Прочитайте.

1. Работа по учебнику №66

- Прочитайте задание.

- Давайте просклоняем лиса, журавль, гнездо.

1. Работа по учебнику № 64.

- Давайте над словом сосна подпишем падеж.

1. Подведение итогов. Рефлексия

- Как называется изменение имен существительных?

- Сколько падежей в русском языке?

- Оцените свою работу.

1. Задавание на дом

- с. 36 №62, табл. с. 37