Փակուղիներ ,որոնք կզարգացնեն տրամաբանությունը

Աշակերտների տրամաբանությունը զարգացնելու համար,պետք է միշտ նրան դնել փակուղու առջև'պահանջելով որոնել այլ տարբերակներ։

Հետազոտությունը մի փոքրիկի հետ վարեցին,նա մինչև վերջ փնտրեց ելքի տարբերակներ։

Ես ներկայացրեցի մի բալիկի, ով դպրոցահասակից երկու տարով փոքր էր,նա ինձ հարցրեց ,թե քանի տարեկան է այդ բալիկը,ում անունը Աշոտիկ էր և շուտով պետք է ծանոթանար,իսկ ես առաջարկեցի ,որ ինքը հաշվի։

Սկզբից նեղվեց,հետո կողմնորոշվեց,որ կարելի է հաշվել մատներով,ստացվեց,ստացավ ճիշտ պատասխանը,ես նրան ասացի,որ բացի մատներից էլ ինչը կօգնի իրեն հաշվելու ,նա անմիջապես պատասխանեց,որ կհաշվի հայելիներով,ասեմ ,որ այդ պահին գտնվում էինք մեքենայի մեջ։ Ես ասացի .

-Եթե մեքենան հայելի (այս պարագայում մեքենայի ապակիներ)չունի,նա նայեց դուրս ու ասաց .

_Այ տեսնում ես էն ծառը,իրա արմատները դրսում են,դրանցով կհաշվեմ,եթե չերևա տերևներով կհաշվեմ։

Ու երեխան սկսեց փնտրել բոլոր հնարավոր ձևերը։

Այս փորձի շնորհիվ համոզվեցի,որ որքան հանելուկային է առաջադրանքը,այնքան արագ է զարգանում տրամաբանությունը և շատ կարևոր է ընտրված վայրը,որը թույլ կտա երեխային մտածելու։

Դասասենյակում էլ կարելի է աշակերտին և մեքենա նստեցնել, և անտառով ճամփորդել...

Անպայման վերևում տեղադրում եմ այդ հնարամիտ փոքրիկի լուսանկարը,որը խթանեց իմ վերլուծությունը կատարել այս թեմայի շուրջ։