Овца. Распространение овец. Особенности внешнего строения и питания овец. Значение овец. Породы овец .

Коррекционная работа

Содержательная часть

Психолого-педагогическое сопровождение

Корр. мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.

Запись темы в тетерадь.

Корр. мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.

1. Организация начала урока.

А) Сядет тот, кто назовет парнокопытное животное

Б) Пятиминутка жужжащего чтения с. 200-201

В) Отметь парнокопытных животных

2. Введение в тему

А)Определение темы

Б) Сообщение темы

В) Целеполагание

3. Объяснение нового материала.

А) Выявление опорных знаний

Для чего разводят овец?

Овца – парнокопытное животное?

Б) Овцы - средние по величине парнокопытные животные. Масса тела редко превышает 100 кг. Они неприхотливы к корму, на любом пастбище могут найти себе достаточно пищи, хорошо едят грубые корма – солому, мякину.

Внешнее строение – туловище, голова, конечности, хвост. Тело покрыто шерстью.

Овца быстро бегает, легко передвигается в горах. Их ноги защищены копытами. Овцы – чуткие. Они хорошо слышат, различают малейшие запахи.

В случае опасности они спасаются бегством.

Средства защиты – рога – имеются только у самцов – баранов. Самки безрогие (комолые).

Овцы рождают развитых детенышей. Ежегодно самка рождает одного ягненка , некоторые по два и четыре.

От овец человек получает мясо, сало, молоко, из которого делают сыр – брынзу – и кисломолочный напиток айран.

Из шкур делают шубы, воротники, а кожу используют для изготовления обуви.

Самое ценное у овец – это шерсть (шерстяные ткани, шарфы, кофты, варежки, валенки и др.)

Овцы – одни из первых животных, которых одомашнил человек. Их предки – дикие бараны, муфлоны, которые встречаются в настоящее время.

Разведение овец – овцеводство. Овцы разных пород отличаются друг от друга массой тела, способностью накапливать жир, длиной и густотой шерсти, окраской. По качеству шерсти выделяют: тонкорунные, грубошерстные, полугрубошерстные породы.

Физминутка

4. Закрепление и повторение изученного материала.

А) Работа с книгой с. 202

В) Найди ошибки в тексте.

1гр.- 6 предл.

2 гр. – 5 предл.

.

5. Проверка домашнего задания.

А)Ответить на вопросы

Б)

6. Домашнее задание с. 202-205, ответить на вопросы.

1 группа – 8 вопросов

2 группа – 7 вопросов

7. Подведение итогов урока и оценка знаний.

Рефлексия.

В паре

Чтение по цепочке с выделением главного

Индивидуально.

Дифф. по объему

Оказание индивидуальной помощи Паше.

в паре