ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Русский язык
7
учитель:
7 класс
Диктант по теме:
«Повторение изученного материала в 5-6 классах»
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Повторение»; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.
Лес осенью.
Особенно красив и печален русский лес в ранние осенние дни.
На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных клёнов осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берёз пожелтевшие лёгкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами опавшая сухая листва. Кое-где краснеет шляпка позднего подосиновика. Тонко просвистит рябчик, прокличут высоко в небе пролетающие косяком журавли.
Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу. Идёшь, бывало, по такому осеннему, расцвеченному красками лесу – музыкальным поэтическим чувством наполняется душа. «Бабьим летом» называли на деревне это осеннее краткое время. Ещё цветут поздние осенние цветы. Готовятся к отлёту певчие птицы. Нет-нет, да и затрещит в лесу дрозд, застучит на сухом дереве труженик-дятел. Ещё зелёный стоит на краю леса старый развесистый дуб. Но уже оголились вершины берёз. Уже облетели, плавают по воде лёгкие пожелтевшие листья ив.
Хорошо в осеннем цветистом лесу. Долго не хочется из него выходить, прощаться с золотыми осенними днями.
(По Соколову-Микитову)
Грамматические задания:
I вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Синтаксический разбор предложения: «Тонко просвистит рябчик, прокличут высоко в небе пролетающие косяком журавли».
3. Произведите морфемный анализ слов: расцвеченному, плавают.
II вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Синтаксический разбор предложения: «Нет-нет, да и затрещит в лесу дрозд, застучит на сухом дереве труженик-дятел».
3. Произведите морфемный анализ слов: наполняется, развесистый.
7 класс
Диктант по теме:
«Причастие»
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Причастие»; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.
В степи.
Городок скоро скрылся за высокой стеной озимых посевов, и я шёл по узкой тропинке среди шелестящей ржи. Над головой стояло высокое синее небо. Я вдыхал аромат цветущих хлебов и произрастающих на межах трав. Голова была полна обрывочных мыслей, скачущих с одного предмета на другой, но возвращающихся к предстоящей охоте.
Часа полтора пути прошли незаметно. Я уже подходил к заброшенным и давно не паханным обрывкам степей, пленившим меня ещё с первого раза. Вот впереди на горизонте открылась полоса далёкого безбрежного неба. Стена хлебов оборвалась и ушла в стороны. Передо мной открылась широкая пологая низина давно не тронутой плугом степи.
Степь, освещённая косыми лучами закатного солнца, сверкала и переливалась разноцветными пятнами цветущих трав. Здесь были синие, белые, пунцово-красные, ярко-жёлтые и смешанные, часто неопределённые краски. Слабый ветерок шевелил эти цветные пятна. Причудливо меняющийся узор загорался ярким искрящимся светом, когда цветы были обращены к лучам солнца. Бесчисленное количество бабочек трепетало над цветущей степью.
(По Н. Минху)
Грамматические задания:
I вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Выполните морфологический разбор слова: шелестящей (ржи);
3. Синтаксический разбор предложения: «Городок скоро скрылся за высокой стеной озимых посевов, и я шёл по узкой тропинке среди шелестящей ржи».
4. Произведите морфемный анализ слов: освещённая, бесчисленное.
II вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Выполните морфологический разбор слова: освещённая (лучами);
3. Синтаксический разбор предложения: «Я вдыхал аромат цветущих хлебов и произрастающих на межах трав».
4. Произведите морфемный анализ слов: меняющийся, разноцветными.
7 класс
Диктант по теме:
«Деепричастие. Наречие»
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Деепричастие. Наречие»; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.
На опушке.
Ранние утренники, схватив листву деревьев, окрасили её золотыми, лиловыми и пунцовыми красками.
Передо мной квартал высокого старого леса: берёзы, липы, дубы, клёны. Путаясь между собой и обгоняя друг друга, осыпаются с них отмершие листья. Мелкие, почти пунцовые листья осин сеются без конца. Большие ярко-золотые листья клёна, лениво раскачиваясь и переваливаясь с боку на бок, медленно слетают с ветвей. На берёзах среди ещё яркой зелёной листвы повисли длинные пожелтевшие нити тонких никлых ветвей с золотыми листьями.
Заботливо осматривая каждое подозрительное местечко, стуча мощным клювом по коре, поднимается вверх по белой берёзе крупный чёрный дятел. Почуяв близость добычи, он долго и настойчиво долбит древесный ствол. От его могучих ударов на землю летят куски отбитой коры. Вот он добрался до цели и, сидя неподвижно, что-то клюёт, поспешно глотая лакомую пищу.
(По Н. Минху)
Грамматические задания:
I вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Выполните морфологический разбор слова: схватив (листву);
3. Синтаксический разбор предложения: «Ранние утренники, схватив листву деревьев, окрасили её золотыми, лиловыми и пунцовыми красками».
4. Произведите морфемный анализ слов: медленно, осматривая.
II вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Выполните морфологический разбор слова: обгоняя (друг друга);
3. Синтаксический разбор предложения: «Путаясь между собой и обгоняя друг друга, осыпаются с них отмершие листья».
4. Произведите морфемный анализ слов: местечко, глотая.
7 класс
Диктант по теме:
«Служебные части речи»
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Служебные части речи»; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.
Вечер в лесу
В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во мраке ночи.
Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины.
Вдруг хрустнул снег под чьими-то тяжелыми ногами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Преспокойно пробирается к осинке и белогубой пастью хватает пахучую хвою, отфыркивается.
Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился, грациозно приподнялся на задних лапках. Аппетитная веточка притягивает его. Зайцы всегда подбирают за лосями побеги осин.
Лось стоит среди блестящих от лунного света снегов, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный подарок. Горечь осинки косому слаще сахара.
(По Д. Зуеву)
Грамматические задания:
I вариант
1. Произведите фонетический разбор слова «елей».
2. Выполните морфологический анализ любого предлога.
3. Синтаксический разбор предложения: «Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну».
4. Произведите морфемный анализ слов: аппетитная, притягивает.
II вариант
1. Произведите фонетический разбор слова «осинке».
2. Выполните морфологический анализ любого предлога.
3. Синтаксический разбор предложения: «Лось стоит среди блестящих от лунного света снегов, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный подарок».
4. Произведите морфемный анализ слов: прискакивает, прибирает.
7 класс
Диктант по теме:
«Повторение изученного в 7 классе»
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся по всему курсу «Русский язык» 7 класс»; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.
Летние сумерки.
Начинает смеркаться. Солнце уже опускается за лес. Оно бросает несколько чуть-чуть тёплых лучей, которые прорезываются огненной полосой через весь лес, обливая золотом верхушки сосен.
Всё слилось сначала в серую, потом в тёмную массу. Пение птиц постепенно ослабевало. Вскоре они совсем замолкли, кроме одной какой-то упрямой, которая, будто наперекор всем, монотонно чирикала с промежутками, но всё реже и реже. Наконец, и она свистнула слабо, незвучно, в последний раз и заснула. Всё смолкло. Одни кузнечики взапуски трещали.
Река тоже присмирела. Немного погодя и в ней вдруг кто-то плеснул ещё в последний раз, и она стала неподвижной. Запахло сыростью. Становилось всё темнее и темнее. Деревья сгруппировались в каких-то чудовищ. В лесу стало страшно. Кто-то вдруг заскрипит, точно одно из чудовищ переходит с одного места на другое и сухой сучок хрустит под его ногой. Наступили минуты всеобщей торжественной тишины природы.
(По Гончарову)
Грамматические задания:
I вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Синтаксический разбор предложения: «Оно бросает несколько чуть-чуть тёплых лучей, которые прорезываются огненной полосой через весь лес, обливая золотом верхушки сосен».
II вариант
1. Выпишите из текста 3 слова с разными орфограммами в корне. Обозначьте орфограмму.
2. Синтаксический разбор предложения: «Немного погодя и в ней вдруг кто-то плеснул ещё в последний раз, и она стала неподвижной».
401
98 201 
