Оценочные материалы 2 класс

муниципальное общеобразовательное учреждение

Шурскольская средняя общеобразовательная школа

Контрольно – измерительный материал

для проведения проверки знаний учащихся

по итогам четверти/года

по предмету «Музыка»

2 класс

Составитель: Зубакова Е.А.

1 четверть

1.Назначение работы

Работа предназначена для проведения проверки знаний обучающихся в образовательной организации по предметной области «Музыка».

Основной целью работы является – проверка и оценка уровня сформированности предметных результатов у обучающихся 2 класса по итогам освоения программы по музыке за 1 четверть.

Работа проводится в форме теста.

2. Подходы к отбору содержания и разработке структуры

Содержание работы соответствует основным требованиям к планируемым результатам освоения программы по музыке за 2 класс.

Содержание работы определено на основе следующих документов:

- ФГОС НОО

- Программа «Музыка. 1-4 классы» Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.

3. Структура работы и характеристика заданий

Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой подготовки, а второй – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки.

Из 7 заданий теста 5 заданий относятся к базовому уровню сложности, 2 задания – к повышенному уровню.

Информация об уровне сложности задания приведена ниже в таблице 1.

Таблица 1

Характеристика заданий

Условные обозначения

Уровень сложности: Б – базовый; П – повышенный.

Тип задания: ВО – с выбором ответа

Время выполнения: 10-15 минут (можно в начале урока или в конце урока).

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Оценка выполнения заданий и тестовой работы в целом

При оценивании выполнения работы в целом целесообразно использовать несколько параметров. Один из параметров – соотношение балла, полученного учеником за выполнение работы, и максимального балла за работу, т.е. подсчет процента балла, набранного учеником за всю работу, от максимального балла (процент от максимального балла).

Оценка работы для детей с ОВЗ (ЗПР)

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по музыке не снижается.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 2 классов для проведения проверочной работы по итогам 1 четверти.

Перечень проверяемых элементов содержания:

Перечень требований к уровню подготовки учащихся 2 класса

2 класс

Итоговый тест за 1 четверть

1. Назовите музыкальный символ России:

а) Герб России

б) Флаг России

в) Гимн России

1. Назовите авторов - создателей Гимна России:

а) П.Чайковский

б) А.Александров
в) С.Михалков

3. Найдите лишнее:

Три «кита» в музыке – это…

а) Песня

б) Танец

в) Вальс

г) Марш

1. Приведите в соответствие:

1)   «Марш деревянных солдатиков»        а) С. Прокофьев

2)    «Шествие кузнечиков»                         б) П. Чайковский

1. Определите жанр произведений П.Чайковского:

1)   «Нянина сказка»                      а) Марш

2)    «Похороны куклы»                 б) Песня

3)    «Вальс»                                     в) Танец

 6. Приведи в соответствие:

1) «форте» а) тихо

2) «пиано» б) громко

7. Песня состоит из …

А) предложений Б) абзацев В) куплетов

2 четверть

1.Назначение работы

Работа предназначена для проведения проверки знаний обучающихся в образовательной организации по предметной области «Музыка».

Основной целью работы является – проверка и оценка уровня сформированности предметных результатов у обучающихся 2 класса по итогам освоения программы по музыке за 2 четверть.

Работа проводится в форме теста.

2. Подходы к отбору содержания и разработке структуры

Содержание работы соответствует основным требованиям к планируемым результатам освоения программы по музыке за 2 класс.

Содержание работы определено на основе следующих документов:

- ФГОС НОО

- Программа «Музыка. 1-4 классы» Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.

3. Структура работы и характеристика заданий

Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой подготовки, а второй – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки.

Из 7 заданий теста 5 заданий относятся к базовому уровню сложности, 2 задания – к повышенному уровню.

Информация об уровне сложности задания приведена ниже в таблице 1.

Таблица 1

Характеристика заданий

Условные обозначения

Уровень сложности: Б – базовый; П – повышенный.

Тип задания: ВО – с выбором ответа

Время выполнения: 10 – 15 минут (можно в начале урока или в конце урока).

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Оценка выполнения заданий и тестовой работы в целом

При оценивании выполнения работы в целом целесообразно использовать несколько параметров. Один из параметров – соотношение балла, полученного учеником за выполнение работы, и максимального балла за работу, т.е. подсчет процента балла, набранного учеником за всю работу, от максимального балла (процент от максимального балла).

Оценка работы для детей с ОВЗ (ЗПР)

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по музыке не снижается.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 2 классов для проведения проверочной работы по итогам 2 четверти (таблица 2).

Перечень проверяемых элементов содержания:

Таблица 2

Перечень требований к уровню подготовки учащихся 2 класса (таблица 3)

Таблица 3

Итоговый тест 2 класс

2 четверть

1. Найдите лишнее:

Названия колокольных звонов  России:

а) Благовест

б) Праздничный трезвон

в) Громкий

г) Набат

1. Выберите верное:

Какой колокольный звон призывал людей на пожар или войну?

а) Благовест

б) Праздничный трезвон

в) Набат

1. Назовите Святых земли русской:

а) Александр Невский

б) Сергей Прокофьев

в) Сергий Радонежский

1. Назовите композитора, который сочинил кантату «Александр Невский»:

а) П.И.Чайковский

б) С.С.Прокофьев

в)М.П.Мусоргский

1. Назовите русский народный праздник, одним из обычаев которого было колядование:

а) Новый год

б) Рождество Христово

в) Пасха

6.Выбери наиболее точное определение

а) Кантата – многочастное произведение.

б) Кантата – многочастное произведение для оркестра, хора и солистов.

7.Напиши, к какой группе инструментов относится:

бубен ____________________­­_

свирель____________________

рожок_____________________

балалайка__________________

3 четверть

1.Назначение работы

Работа предназначена для проведения проверки знаний обучающихся в образовательной организации по предметной области «Музыка».

Основной целью работы является – проверка и оценка уровня сформированности предметных результатов у обучающихся 2 класса по итогам освоения программы по музыке за 3 четверть.

Работа проводится в форме теста.

2. Подходы к отбору содержания и разработке структуры

Содержание работы соответствует основным требованиям к планируемым результатам освоения программы по музыке за 2 класс.

Содержание работы определено на основе следующих документов:

- ФГОС НОО

- Программа «Музыка. 1-4 классы» Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.

3. Структура работы и характеристика заданий

Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой подготовки, а второй – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки.

Из 8 заданий теста 6 заданий относятся к базовому уровню сложности, 2 задания – к повышенному уровню.

Информация об уровне сложности задания приведена ниже в таблице 1.

Таблица 1

Характеристика заданий

Условные обозначения

Уровень сложности: Б – базовый; П – повышенный.

Тип задания: ВО – с выбором ответа

КО – краткий ответ

Время выполнения: 10 – 15 минут (можно в начале урока или в конце урока).

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Оценка выполнения заданий и тестовой работы в целом

При оценивании выполнения работы в целом целесообразно использовать несколько параметров. Один из параметров – соотношение балла, полученного учеником за выполнение работы, и максимального балла за работу, т.е. подсчет процента балла, набранного учеником за всю работу, от максимального балла (процент от максимального балла).

Оценка работы для детей с ОВЗ (ЗПР)

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по музыке не снижается.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 2 классов для проведения проверочной работы по итогам 3 четверти (таблица 2).

Перечень проверяемых элементов содержания:

Таблица 2

Перечень требований к уровню подготовки учащихся 2 класса (таблица 3)

Таблица 3

Итоговый тест по музыке 2 класс

3 четверть

1. Назовите весенние русские народные праздники:

а) Новый год

б) Рождество

в) Масленица

г) Встреча весны

1. Верно ли утверждение:

Музыка в народном стиле – это музыка, которую написал композитор, но очень похожая на народную музыку.

а) Верно

б) Неверно

1. Что такое опера?

а) Спектакль, в котором актеры только танцуют

б) Спектакль, в котором актеры только поют

1. Что такое увертюра?

а) Вступление

б) Середина спектакля

в) Окончание спектакля

1. Назовите композитора оперы «Руслан и Людмила»

а) П.И.Чайковский

б) М.И.Глинка

в) А.С.Пушкин

6.Назовите композитора симфонической сказки «Петя и волк»

а) М.И.Глинка

б) С.С.Прокофьев

в) П.И.Чайковский

7.Приведите в соответствие: герой сказки и музыкальный инструмент

1) Птичка а) гобой

2) Уточка б) флейта

3) Кошка в) кларнет

4) Дедушка г) группа струнных инструментов

5) Охотники д) фагот

6) пионер Петя е) большой барабан и литавры

8.Напишите название фортепианной сюиты М.П.Мусоргского

_________________________________________________________

4 четверть

1.Назначение работы

Работа предназначена для проведения проверки знаний обучающихся в образовательной организации по предметной области «Музыка».

Основной целью работы является – проверка и оценка уровня сформированности предметных результатов у обучающихся 2 класса по итогам освоения программы по музыке за год.

Работа проводится в форме теста.

2. Подходы к отбору содержания и разработке структуры

Содержание работы соответствует основным требованиям к планируемым результатам освоения программы по музыке за 2 класс.

Содержание работы определено на основе следующих документов:

- ФГОС НОО

- Программа «Музыка. 1-4 классы» Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.

3. Структура работы и характеристика заданий

Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой подготовки, а второй – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки.

Из 16 заданий теста 9 заданий относятся к базовому уровню сложности, 4 задания – к повышенному уровню, 1 задание – к высокому уровню.

Информация об уровне сложности задания приведена ниже в таблице 1.

Таблица 1

Характеристика заданий

Условные обозначения

Уровень сложности: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.

Тип задания: ВО – с выбором ответа

КО – краткий ответ

Время выполнения: 25-30 минут (можно в начале урока или в конце)

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Оценка выполнения заданий и тестовой работы в целом

При оценивании выполнения работы в целом целесообразно использовать несколько параметров. Один из параметров – соотношение балла, полученного учеником за выполнение работы, и максимального балла за работу, т.е. подсчет процента балла, набранного учеником за всю работу, от максимального балла (процент от максимального балла).

Оценка работы для детей с ОВЗ (ЗПР)

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по музыке не снижается.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 2 классов для проведения проверочной работы по итогам 3 четверти (таблица 2).

Перечень проверяемых элементов содержания:

Таблица 2

Перечень требований к уровню подготовки учащихся 2 класса (таблица 3)

Таблица 3

Итоговый тест по музыке 2 класс

1. Инструмент симфонического оркестра:

а) ложки б) флейта в) баян г) бубен

2. Инструмент русского народного оркестра:

а) балалайка б) гобой в) валторн г) флейта

3. Музыкальный спектакль, в котором персонажи танцуют под музыку оркестра:

а) опера б) увертюра в) балет г) соната

4. Руководитель оркестра

а) солист б) слушатель в) скрипач г) дирижёр

5. Этот музыкальный термин переводится как «начало», «открытие»

а) увертюра б) лад в) мелодия г) ритм

6. Название какого колокольного звона не существует?

а) благовест б) трезвон в) дозвон

7.Какому композитору принадлежит сборник пьес под названием «Детский альбом»?

а) П.И. Чайковский б) М.П. Мусоргский в) С. С. Прокофьев

8. Что обозначает слово:

а) «пиано» ____________ б) «форте» ________________

9.Установите соответствие между композиторами и их произведениями

а) М.И Глинка «Снегурочка»

б) П.И. Чайковский «Руслан и Людмила»

в) Н.А.Римский-Корсаков «Детский альбом»

10. Определите музыкальные жанры.

Колыбельная марш

Вальс песня

… деревянных солдатиков танец

11. Напишите названия народных музыкальных инструментов

1. ____________________ 2. _________________________ 3._____________________ 4.__________________________

12. Выбери композитора, о котором сказали: «Не ручей -  море ему имя!»

а) П.Чайковский

б) С.Прокофьев

в) И.С.Бах

г) В. Моцарт

13. Русский народный танец – это

а) тарантелла б) вальс в) хоровод

14. Праздник проводы зимы называется:

а) Масленица б) Троица в) Рождество

15. Верно ли утверждение:

Мажор – это светлый веселый лад в музыке.

а) Верно

б) Неверно  

16.Подпиши фамилии композиторов: П.Чайковский, С.Прокофьев

________________ _______________

17.Какой музыкальный инструмент не входит в состав оркестра русских народных инструментов? Подчеркни его.